宋国锋
珠心算是以珠算半抽象半形象的特点为基础，再经过一段时间对珠算基本运算的学习之后，脱离对算盘的使用，在头脑中形成算盘，随着算珠的拨动，可以很快地进行计算。近年来，各种培训机构的珠心算课程日益兴旺，各种珠心算大赛也举办得有声有色。
该不该让孩子学“珠心算”在社会、学校、家长引热议，赞成者有之，反对者亦有之。
提倡者认为：学习珠心算可以让儿童注意力增强、记忆力提高、增强思维能力、发展独创性，能够有效开发儿童智力潜能。
通过学习珠心算，可以提高孩子计算能力、各器官协调能力、增强孩子的记忆力、自我控制能力、空间想象力、注意力等六大能力，促进儿童综合素质的全面提高。
在学习珠心算过程中，通过看打和听打等练习，可以刺激孩子的手、眼、耳、口各种器官的共同作用，同时集中注意力和记忆力。在学珠心算的同时练习左右手拨珠的方法，可以训练左脑逻辑思维和右脑的形象思维。
笔者观点：电子计算机高度发达的时代，珠算、珠心算已不凸显其计算功能，学习珠心算，不应过分追求提高孩子的计算能力，而应以充分发挥其教育和启智功能为出发点，把算盘当做开发智力的玩具，通过学生学习打算盘，学珠算、珠心算，重点培养学生手、眼、耳、口的协调能力，增强空间想象力、注意力；把算盘当做绿色又环保的玩具，引导孩子树立健康环保理念，引导学生远离有害身体、身心的不良玩具和游戏，使孩子健康成长。
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