我年轻的时候，觉得当老师是最难的一件事，教了20年学，我才知道，做一个学生，其实更加困难。——电影《嗝嗝老师》
近日，一部反映教育问题的高口碑印度电影《嗝嗝老师》上映，电影讲述了患有图雷特氏综合症的奈娜老师和9F班一群叛逆捣蛋的学生之间发生的故事。对新老师恶作剧、和同学打架、考试总是不及格……
大多数老师只看到了9F班学生的恶劣表现并断定他们无可救药，而奈娜老师却摒弃草率和偏见，走近他们的生活、了解他们的家庭、找到他们叛逆背后深层次的原因，引导他们战胜自己，最终提高了成绩。
事实上，9F班这群来自贫民区的学生，原本很有天赋，也想好好学习，却由于被人瞧不起等外界环境的影响变得叛逆，试图从一些恶作剧中找到自己的存在感。
日常生活中，我们的孩子也许没有9F班学生这样极端，但也经常因为各种“不懂事”的行为遭到家长和老师的批评。“你周末怎么只知道玩手机，不好好做作业。”“别总是顶嘴！”“别的同学人际关系都很好，为什么只有你经常和别人发生矛盾？”
然而，“吼娃”真的有用吗？怎样才能更好地引导孩子改变呢？
近日，北京师范大学亚太实验学校召开关于“学生深层思想问题的解决与对策”的班主任培训活动。
北京市西城区教育研修学院侯玮主任在发言中表示：“我们要学会从孩子的话语中辨别他们真正要表达的内容，如果你看到了孩子行为背后的一切，他的喜怒哀乐、成长环境、愿望渴望，你还会生气吗？你还会着急在那一刻去责备他吗？”
北京师范大学亚太实验学校八年级教师路霞告诉学姐，曾经有一名学生假期里常常玩手机，于是家长一怒之下摔坏了他的手机，结果开学后孩子像变了一个人，攻击性很强而且不合群。
“事实上，孩子正处于青春期，很多时候控制不住自己，而且玩手机其实是精神上的空虚，家长不应该急躁地责罚，应该更合理地帮安排孩子在家的时间。”
仅靠批评或制止孩子的错误行为未必有效，结局常常是孩子屡教不改，家长老师也愈发火大。只有透过表面现象发现并解决孩子深层次的思想问题，才能帮助孩子成长。
在路霞看来，孩子和我们生活在完全不同的时代，对很多事情的认知自然与我们不同。
以节俭为例，现在的孩子衣食无忧，无法体会到自己为什么需要节俭。尽管学校和家长一直给孩子灌输要节俭的理念，但实际生活中，孩子会有意无意地忽略。“比如，有的孩子只吃包子馅，还用剩下的包子皮摆成一个笑脸；有的孩子会多拿一份酸奶，喝不完就浪费掉。因为在孩子们眼里，这些食物是他们花钱买的，自己的浪费并不影响别人呀。”
因此，路霞决定上一节关于节俭的班会课，引导孩子深层次认知的转变，从而解决问题。这节班会全程由学生代表来主持，探讨日常生活中的浪费现象，并且分析自己该如何去做。
学生们各抒己见，有的提到资源是有限的，有的提到节俭是一种美德，有的强调节俭不等于抠门，还有的认为节俭需要持之以恒。学生代表在最后的总结中表示：“我们要先有对于节俭的认识，否则就不会发自内心地去做。”
除了“节俭”这一主题，在班主任培训活动中，各年级老师还展示了“沟通”、“兴趣”、“自由”、“集体”等不同主题的班会课，分享如何在小事中渗透，找到学生的深层思想问题，帮助他们、引导他们。
四年级教师刘亚坤带领学生了解学校兴趣班一年一换的原因，探讨兴趣和快乐之间的关系。她提前收集孩子们选择兴趣班的实际问题，并让他们排演成小剧。
“我既喜欢玩这个又想玩那个，想学的东西特别多。”“为什么兴趣班不能每学期就更换一次，让我能尝试更多的项目呢？”“兴趣班是不是喜欢就上，不喜欢就放弃？”通过生动的表演，刘亚坤引导孩子理解：除了兴趣之外，还要有坚持。
五年级教师姜蓉蓉则通过身边真实的案例和不良现象，引导学生思考什么是真正的自由，规则真的只是在束缚人们吗？通过大量的视频和资料，她启发学生去运用透过现象看本质的思维，也让孩子们明白自由是相对的，只有在规则之下的自由，才是可行的、有利的。
在日常教学中，每个年级每个班级的学生遇到的问题可能都不一样。路霞介绍：“一些新老师遇到问题时可以通过短信或小纸条的方式发给教育处的主任，再由主任梳理总结抛给所有的老师。后来学校有了班主任群，更便于老师分享自己遇到的困惑，每隔一段时间大家就一起探讨，群策群力。”
作为八年级班主任，路霞的学生即将面临升学，每天的学习都很紧张。尽管如此，她认为每天安排20分钟的班会课非常有意义。“班会课能够让老师和学生进行心与心的沟通，如果利用好可以让孩子从内心深处有动力学习，否则孩子仅仅坐在那里被动学习，效率会特别低。这也是我们一直相信的：教学在后，教育在前。”
在亚太看来，德育是学校教育最重要的责任之一。当今社会出现很多‘空心’年轻人，展开来就是价值观缺陷。因此，孩子们需要从学校开始，学习如何与别人相处，如何适应社会。
“教育需要与时俱进的，我们不能拿着课本，一截粉笔，只负责教书，培养‘没有灵魂的卓越者’”。亚太的德育，“浸润”就是一根线，老师们就持针的人，通过综合实践活动、主题班会、家长课堂、学科渗透几个模块，贯穿在孩子们生活的每一个细节中。
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