谈到物理特别是高中物理，大多数的同学都会觉得物理很难，有不少同学还会觉得物理是高中最难的学科，比数学都难。我就听周围的同事和朋友说过。久而久之大家都会觉得物理确实很大，可能我放弃物理学科，选择别的学科也是可以理解的，尽管大家也都认为物理是很重要的一门学科，也知道国家需要物理学科的人才（国家突破技术*锁封**以及卡脖子问题离不开物理等这些基础学科的突破）。本文简单谈一下如何学习物理。希望对大家的物理学习有所帮助。
首先要说，物理不是一门简单的学科，学好物理对于学生的计算能力，逻辑思维能力，各类抽象思考能力都有很高的要求。这一点大家要有思想准备。我们要在战略上重视它。
其次要说，学习物理或者学好物理还是有方式和方法的，下面具体来聊一聊。
1、要重视物理概念以及定理、定律的理解。要反复研读、琢磨、思考其定义，以及背后的物理意义等。说的有些抽象哈，我们来举个例子。
我昨天写了一篇文章，是关于质点的，我们就以质点的学习来做例子。
关于质点，我们首先要知道它是抽象的物理模型，是有质量无大小的一个点，是对物体的抽象，它在我们研究物体的运动或者受力时，在满足某些条件下，质点就是我们要研究的物体。比如我们研究物体的自由落地运动，物体的平抛运动，以及天体的一些运动我们都可以视作我们研究的对象为质点。
其次，我们要知道，我们要研究的物体在什么样的条件下才可以被视为质点，在什么样的条件下不能被视为质点。上述问题在本篇文章里不做解答，大家感兴趣可以浏览我昨天发表的一篇关于质点的文章。这些问题的思考，不仅仅是要大家理解质点的一些考点或者知识点，而是要大家通过这些点的思考，锻炼大家的思维，锻炼大家思考问题的方式方法，这可比你学会了某个知识点更为重要。这是你以后学习迁移能力的组成基础。让大家学会学习，这才叫授人以渔。
2、要思考某个概念或者某个定理背后的原因，或者说在我们所具备的知识体系内，要能明白其背后的原因。
举个例子，比如我问大家，牛顿第二定律和动量定理有什么关系？
可能大家一下子回答不上来，也可能大家知道它们之间的联系。
如果我说，牛顿第二定律和动量定理是一样的，你会反对这种说法还是认同这种说法呢？可能有的同学会反对，也有同学会认同。
我们在学习牛顿第二定律的时候，我们知道F=ma，牛顿第二定律是描述一个物理受力与其加速度之间的关系。而动量定理：Ft=P2-P1=mv2-mv1，我们知道动量定理是描述力作用在物体一段时间，比如t后，物体动量的变化规律。从表现形式上，这两个确实不能说是一样的。但是如果我们把动量定理两边同时除以时间t，你会发现，F=m*(v2-v1)/t=ma，它变成了牛顿第二定律。所以，上面我才说牛顿第二定律和动量定理是一样的。
但是我上述的说法也不是十分严谨。我想表达的是，我们知道了物理概念或者定理定律背后的一些原因，一些推理后，我们对于物理概念，定理，定律的理解会更加深刻，那么，我们在应用它们来解决具体问题时也能更加得心应手，这就有点，知其然也要知其所以然的意思。
类似上面的，大家也可以想一想，动量定理和动能定理有没有关系，会不会也是一样的呢？只是表现的形式不同而已。
物理学习过程中，你会发现有很多公司或者定理，是同一问题的不同表述或者不同角度的理解。比如我们都知道运动学里计算一个物体的位移，有两个公式，一个是s=v0t+1/2*at^2，另一个是2as=v2^2-v1^2。这两个公式实际上就可以相互推导出来，之所以呈现两种形式，是为了让我们知道，在什么样的场景下，用什么样的公式理解和计算更加方便而已。
3、要做适当的练习题。通过做题，加深对于物理概念以及定理定律以及知识点的理解和应用能力。对于我自己而言，我建议在适当题量的前提下，要把题做精，做透，要至少能达到给别人可以讲明白的程度。而不是海量的刷题，只是具备数量了，而忽视的质量。
我前几天发表了一遍文章，关于学习物理的一种学习方法的文章，里面就提到了要把题做精做透。大家感兴趣的话，可以去浏览和阅读。
4、要理论联系实际。要养成理论联系实际的思考习惯。
要主动思考生活中的一些现象，尝试着用我们学习到的知识去解释，也可以把我们学习到的知识用来解释生活的现象。我们学习的目的是为了应用，短期来说是为了理解生活中的一些现象，为了考试，长期来说是为了能运用我们学习到的知识去做些发明创造或者革新。
5、对于计算题来说，要多研究标准答案，要多模仿标准答案的书写过程。努力让自己的解答过程和标准答案一致。
我们知道，老师判卷的时候，对于计算题是按照步骤给分的。标准答案就是我们学习解答计算题最应该学习的对象，可以说，标准答案里的每一步每一句话都值得我们去模仿。不过，我让大家模仿不是机械的不加思考的模仿，而是让大家遍模仿边思考，答案为什么这样写。
比如我就见过很多同学在解答计算时，是一个汉字都没有，或者挺多就有几个字，比如“如题所示“或者”有题可知”，让他把定理的名字写出来真是一件很困难的事情。但是这些你写出来，是让判卷老师明白你理解到了，或者明白题在考什么，就算你最后答案没能解答正确或者没能解答出来，老师还是会酌情给分的。
总之，一句话，你首先要让判卷老师从你的卷面上看到你的理解，你的态度，或者说让大家看到你是一个好学生，那么你就给老师留下了一个好印象，在同样的条件下，判卷老师会酌情给好学生多些分数的。
6、对于实验题来说，除了上述提到的一些通用方法外，大家还是要多动手，这样你才能理解具体的实验步骤以及实验背后的原理，才能对实验理解更加深刻。
7、最后一点，也是对于所有科目考试都很重要的，那就是尽你所能书写工整。你的书写可以不漂亮，但是一定要公正。
给判卷老师一份干干净净，整整洁洁，书写工整的的答卷。你对自己负责了，判卷老师才可能对你负责。
以上，就是我自己的一些思考，希望对大家有用。
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