文/喵喵萌宝教育记（原创文章，欢迎转载分享）
从小到大，孩子受到的教育就是一定要好好读书。如果有哪一次成绩不理想了，那么他面对的一定会是老师甚至是家长的“约谈”，这可以说是每个学生都懂的“*规则潜**”。
殊不知，不光是学生，分数和成绩其实也是摆在学校和老师头上的“尚方宝剑”。
稍有不慎，被约谈的对象也很有可能变成原本遥遥在上的校长。
校长因成绩不佳“被约谈”，无奈感慨不是老师教不好，生源内卷惹的祸
前段时间，网上流传着这样一段视频：
一所高中的校长因为学校成绩考核全区倒数第一，被领导约谈。感慨说，并不是学校老师教得不够好，实在是因为生源内卷，招不到成绩优秀的好学生。
事实上，生源内卷的现象已经不是第一次出现了。
随着社会对教育水平的重视程度逐渐上升，关注学生成绩问题的已然不止家长。整个社会都被迫进入到一种小步快跑的状态。
绝大多数人执着地认为，读书=好工作。以至于“唯分数论”“唯成绩论”即使时至今日，在全社会都有无数人的拥趸。
对全社会的这种“分数焦虑”感受最为深刻的其实就是各级的学校。
整体教学环境差的学校不要，教师队伍没有经验丰富的老教师，没有名牌大学老师带队的学校不要，升学率不足50%的不要。
簇拥在学校附近的家长就像是来到了菜市场，对着有限的学校做着无限的挑挑拣拣。那些自身实力差的学校只能在这种挑挑拣拣中，勉强寻找被名牌高中“挑剩下”的学生。
这样做的结果就是，名牌高中在这场“生源内卷”既获得了好生源还获得了好名声，赚得盆满钵满，而其他高中只能咬紧牙关为三年后的高考升学率买单。
“生源内卷”也逐渐加入了教育战场后，是家长、学校、孩子的三方受损
▼ 生源究竟是怎样“卷”起来的？
①升学率成为主要参考因素，直接导致学校开启了“倒数循环”
在为孩子选择升学学校时，比起地理位置等外部因素，家长更关心的还是这所学校的升学率如何，毕竟一个学校的升学率就代表着整所学校的教学水平。
这种对比模式，对本就处于前排的学校来说自然不算什么，但排名中下游的学校就遭了殃。
为数不多的优质生源下降，再加上能收进来的都变成了质量更低一级的普通生源，长此以往的恶性循环下去，不仅提高升学率遥遥无期，还会面对排名继续下滑的危险。
②家长+学校，学生负担更重，心理压力过大
当成绩排名下降时，被约谈的学校和心急如焚的家长势必都会将压力给到学生身上，这就使得本来课业负担较重的学生的心理压力更大。
心理压力加重，无法专心学习，学生的考试成绩自然而然会跌落至下一个谷底。
同样“牺牲”的还有老师，各种考试各种测评扑面而来，压得学生和老师喘不过气不说，就连本身能用来提升成绩的时间都消耗在了无尽的考试里了。
越急越催，越催越降，家长、老师和学校都有苦难言。
“生源内卷”的大环境下，不同的人也会有完全不同的态度和看法
究竟是“有了压力才会有动力”，还是“期望越多失望越大”呢？
在这场生源内卷的争论赛上，不同人有着不同的看法。
一些人认为，只有名师才会出高徒，学习环境的好坏与否可以从根本上影响学生的学习路线，所以生源就应该“卷”起来，让优胜劣汰的规则，淘汰掉末位学校，才能保证整体教育质量的提升。
但另一些人则认为，这种类似于“末位淘汰制”的内卷方式太过残忍，与其说可以推动整体生源进步，倒不如说是一场押宝在孩子们身上的豪赌，断送了一些本来可以逆袭的黑马人生。
对于考生本身来说，与其在“内卷”消耗中被裹挟，倒不如学会尽快适应
正所谓：存在即合理。当一个社会规则出现时，就意味着有其存在的意义与价值。
同样的，“生源内卷”正是出现在大家对教育质量普遍关注起来的今天。如果说一味地去制止和阻拦，那“生源内卷”现象可能会被中断，但绝对不可能终止。
对于学生来说，与其接受现状，被生源内卷所裹挟，不如趁着生源内卷这股“东风”，放弃过于繁杂的形式主义性质的教学切磋与比拼，将目光更长远的放在每一场观摩后的总结与提升上。
教育寄语
没有人喜欢差生，但总要有人懂得接受平庸。
不管是对于学生还是学校，都要学会面对自己的缺点与不足。可能经过努力后成绩依旧不如人意，但只要跟从前相比略有进步就可以了。
一味的去与最优秀的相比，一味的去给自己施压，结果反而是南辕北辙。世界上没有一蹴而就的事情，与其对着第一名的位置焦虑，不如接受自己的倒数第一，一步一印，稳步直追。