基于农村小规模学校发展思路几点思考---礼县肖良乡九年制学校校长 安锋【摘要】：经济的快速发展推动了城镇化进程的加快，尤其是脱贫攻坚取得显著成效后，农村经济得到快速发展，对于教育的需求也更加迫切，因此农村教育迎来新的挑战。为了平衡城乡教育水平，地方政府一直加大对农村教育的投入，分配高水平的师资队伍，提供充足的教育器材，使得农村学校的教育水平得到提升。但因为生源的缺乏，很多学校进行撤并，农村地区无法建设大规模的学校，这推动了小规模学校的发展。本次就对农村小规模学校的发展问题和思路进行简单分析。【关键词】：农村小规模学校；发展；问题；思路1引言实现农村地区的高质量发展建设是地方政府的关键工作，而教育是实现这一目标的基础，也是实现共同富裕的源动力。对于农村地区来说，小规模学校的发展是农村教育发展的必然趋势，因为生源较少，学校规模必须控制到较小，但要提升整体的教学质量和水平，这也是新时期农村地区发展关注的重点。农村小规模学校的建设，需要从提升硬件设施水平转向提高内部软实力水平，不断打造高水平的师资队伍，强化课堂教学质量与效率，以满足农村教育发展的需求。2农村小规模学校发展的价值导向因为城镇化建设的加快，农村地区人口流动更快，内部的生源变化也很大，所以小规模学校的发展迎接新的机遇，数量越来越多，占比越来越大。对农村小规模学校的发展进行强校提质表现出必然要求，需要教育部门明确其发展方向，做好教研工作。一方面是关注软实力建设，将农村小规模学校的建设从硬件建设转变为提质增效到内涵式发展以质量求生存。地方经济的发展对此有很大的影响，对于我地区来说，经济发展相对落后，城镇化进程建设速度较慢，政府和社会各界对于农村教育也十分重视，为乡村教师提供的薪酬待遇不断提升，提供的办学资金也不断增加，办学条件也不断完善，在硬件实力上基本实现均衡配置，与城市学校之间的差异性很小。因此如何提升办学的软实力成为关键的现实问题。软实力主要指的是校园文化内容、课程开发水平、师资队伍水平、学校治理能力等方面。对于这些方面而言，单纯依靠外界的支援发展难以满足办学的要求，也难以提升相关学校的教育水平。学校需要打造自身的造血机制，寻求新的生长点和驱动力，摸索出一条可持续的良性健康发展道路。对于学校来说，软实力意味着人文关怀，宗旨是满足学生的全面发展和素质教育，也就是能否为学生提供高质量、全面、适宜的教学服务。