2011年，印度电影艺术节市场的影片《三傻大闹宝菜坞》，可以说是近十几年来在中国认知度最高的印度电影之一。电影中的三个主角，兰彻、法罕和拉加各有不同的兴趣爱好和人生，他们身上发生的故事，在学生群体中十分具有代表性。
《三像大阔宝莱坞》之所以在中国取得成功引起广大中国观众的强烈共鸣，除了电影中独特的印度式的幽默，流畅的电影节奏，成功的情感刻画，更重要的是电影对于印度高校教育的深刻思索，它成功地让观众在诙谐幽默的氛围当中思考严肃的教育问题。
学习不能人从众
在当下我国的高等教育系统中，尽管已经提出了要推行素质教育，但是在实际教学过程当中，课堂的重心依旧是讲师，学生在课堂学习的过程当中，仅仅是被动地接受老师讲授的抽象的理论知识。
在这种情况下，学生对于课堂内容缺乏深入的理解和自我加工的过程，学习仅仅停留在文字表层。更为严重的是，在这种学习的模式之下，学生缺乏自我经历和总结的经验，知识点和理论系统都由教师灌输，没有经过自我整理的过程。
物理课上兰彻和老师之间的博弈，展现了当下发展中国家高等教育课堂中的弊病。当教授让学生解释什么是“机械”时，所有学生都将书上标准的抽象定义原封不动地背诵给教授，只有兰彻的回答显得并不那么“循规蹈矩”。
他并没有将书本上抽象艰涩的定义背诵出来，而是将抽象的概念具象化，结合生活当中的经验将“机械”这个概念阐述给老师。然而教授对这个回答并不满意，并责令其滚出教室。当兰彻返回课桌取自己的书本，教授质问他要干什么时，兰彻用一连串抽象的词组回答教授，在教授摸不着头脑的情况下，他告诉教授他仅仅是回来取书。
在这段电影情节当中，关于“机械”和“书本”的定义，兰彻以机智幽默的方式对传统高校教育理念给予了回击，对高校教育观念的转变和人才培养模式的优化都有着重要的启示意义。
这种“吃现成”的教学模式极其容易让学生对教师、对课本产生依赖，学生鲜有能对课本知识和课堂教学提出自己的看法和质疑，久而久之，在这样的模式之下，学生的创新能力和独立思考的能力得不到锻炼，毕业大学生变成每年定量产出，只会复制不会创新的书呆子。
影片中的配角查尔图正是这种教育模式下的牺牲品的完美映射。我们纵观人类历史发展的历程不难发现，人类社会每一次巨大的发展和飞跃都是从对权威的质疑，以及创新突破展开的。
高校大学生是我国未来社会主义现代化建设的中坚力量，我国的发展前景很大一部分重担要落到这一人群身上。从这个方面来看，培养大学生自主创新和独立思考的能力，关乎国家与民族发展之重任。
高校应该改变当前教学过程中，师生参与失衡的现状，作为“学”的一方，学生在整个教学过程中需要做的不只是被动地记忆和背诵书本和老师教授的知识和理论，更应该融入整个“教学”活动当中。
培养学生的批判精神和创新精神至关重要。在诸如哈佛大学这样的学校中，就经常组织学生对老师教授的内容提出质疑，表达自己的观点，师生相互交流，深化双方对于讨论内容的理解。
这一过程当中，学生的批判意识和创新能力受到了权威的肯定，无形当中不仅仅加强了学生的学术素养，同时也完善和健全了学生的人格。反观我国的传统高等教育体系，批判和质疑的精神从来都不是主流，中国人习惯“站队”和从众，否定和批判的现代理性精神正是当下我国高校教育当中所欠缺的。
热爱才能成功
兴趣的力量足以改变一个人。在中国传统的教育理念当中，兴趣从来都是一种“副业”它更多的是被当做一种供人消遣的玩物。在《三傻大闹宝莱坞》的电影中，兰彻坚持自己的兴趣爱好，到皇家理工学院学习机械，以兴趣引导人生。
兰彻来皇家理工学院攻读机械的初衷并不像他的同学一样，是因为这是印度最好学院中的最好专业，并且拥有良好的就业前景。兰彻选择的理由完全就是因为喜爱机械，对机械充满兴趣。
与此形成鲜明对比的就是兰彻的同学法罕，法罕从小酷爱摄影，在摄影方面有惊人的天赋，但是因为在传统的观念当中，摄影并不能养家糊口，在母亲的劝阻之下，法罕选择了自己并不感兴趣的机械专业，并且在学习的过程当中痛苦不堪。
在我国，大部分高中毕业生在填报志愿的时候，第一选择都不是自己感兴趣的专业，而是今后好就业的专业。一方面是我国传统的就业观念造成的，父母都希望孩子在将来找到一份薪水丰厚的、“体面”的工作，另一方面也和我国艰难的就业环境和不完善的社会保障制度息息相关。
高校教育的目的不仅是让学生追求物质的财富和世俗意义上的成功，成功更重要的是自我价值的实现。兰彻经常在学校的考试中取得第一名的成绩，但他却并没有像学习机器一样不停地学习，他用无可辩驳的事实向我们证明了“兴趣是最好的老师”，他热爱机械，不将学习作为获取名利的手段。
在高校教育过程中，教师应当尽量考虑不同学生的专长和兴趣爱好，制定具有针对性的教学计划，充分考虑每个学生的实际学习状况。同时在价值观念的引导上，要鼓励学生培养学习兴趣和专业兴趣，以兴趣来引导人生，以兴趣作为支撑来实现自身的价值。
兰彻将法罕的痛苦看在眼里，在临近毕业之际，他偷偷地将法罕写给著名野生摄影师的信寄出，很快收到了对方回复。法罕也终于鼓起勇气向自己的父亲坦白说：“我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”
法罕的坦白打动了他的父母，他在之后也成为了一名出色的野生动物摄影师。而毕业后的兰彻，尽管没有文凭，在兴趣的驱动下，取得了巨大的成功，获得了 400 多项专利。
学习的目的是为了完善人生，而不仅仅是为了追求财富与事业的成功。事实上，物质利益与幸福相比，的确是微不足道的。
每个人在选择专业时都应该以兴趣为导向,在自己热爱的领域中不断地追求卓越，实现自我的价值。相信有兴趣作为支撑，加上坚持不懈的努力，一定可以创造出人生的辉煌。
正如兰彻所言:“追求卓越，成功会在不经意间追上你。”
一部优秀的影视作品，带给观众的不仅仅是感动与共鸣，更多的是观赏之后的回味与反思。《三傻大闹宝菜坞》就是这样一部作品，它带给了观众很多的感动，让许多人回想起了大学时代真挚的同窗情谊。同时，它也向旧有的教育体制发出了挑战的宣言。我国的现代教育的理性发展还需要教育界和全社会的共同努力。
对心说：一切顺利
改革开放以后，在经济和社会快速发展的同时，传统的价值观念逐渐崩塌，人们在物欲横流的社会生活当中常常迷失自己的方向，盲目地将世俗金钱至上的观念作为自己的人生准则和信条。
在这种人生观念的引导和影响下，大学生的心理健康状况堪忧。紧张的学习任务的安排，学生之间关系的微妙变化和学校里行政化的风气都使得当下高校缺乏纯粹的学术之风，学生的生活和学习压力与日俱增。
皇家理工学院的院长是一个迁腐、墨守成规的老教育者，他崇尚优胜劣汰的竞争精神，以成绩和是否守规矩作为衡量学生的唯一标准。他在毕业典礼上对学生说的：“记着，生活就是赛跑，你要跑不快，就会被别人践踏。”
法罕就曾因为自身的学习成绩较差，而时常遭到学校师生的异样眼光，同时因为家庭为其施加的巨大压力几近让他崩溃自杀。
在现实生活当中，我国高校自杀率逐年攀升，学生心理健康状况每况愈下。高校不仅要向学生传授知识，传递健康的价值观念，同时也应该关注学生的心理健康状况。心理没有得到健康发展，学识再渊博也可能成为社会的隐患。
现代教育的重要任务是培养拥有积极乐观的生活态度的人。在金钱与物质至上的现代社会，人与人之间的关系变得异常复杂，“心理压力”已经成为了世界各国大学生中普遍存在的一个重要问题。
在影片中，印度填鸭式教育也给学生带来了无限压力，学校里因为压力过大而自杀的学生、教师案例比比皆是。皇家工程学院中的“另类天才”乔伊因为创新思想不受重视，不能顺利毕业，感觉无法面对父母的期待而选择了自杀以逃避残酷的现实。
在乔伊的葬礼上，兰彻说：“工程师们是一群聪明的人，但他们没造测量心理压力的机器。如果造了，大家都将知道，这不是自杀，这是谋杀。”他坦言乔伊并非自杀，而死于谋杀，元凶就是社会给予的心理压力。
院长的儿子热爱文学，却在父亲的压力下数次报考工程学院。在几次失败之后,他内心的防线彻底地崩溃了，只能选择以跳火车这种极端的方式结束了年轻的生命。
兰彻的好友菜俱也承受着巨大的心理压力，父亲瘫痪在床，姐姐因为买不起嫁妆而不能出嫁，收入微薄的母亲整日唠叨。全家人都将希望与未来寄托在了菜俱一个人的身上，这令他感到室息。
在随后与院长的争辩中，兰彻出示了一份报告数据，显示印度自杀率世界第一，而主要原因来源于巨大的“心理压力”，这也将关注学生“心理压力”提上了教育讨论的议程。
在我国，学生也承受着巨大的心理压力。自进入学校起，学生们在中考、高考等一系列考试的压力下拼命读书。他们学习成绩的好坏直接影响到父母的心情，考试名次的退步会引发家长的责骂。
当他们好不容易在高考中取胜，进入到了高等学府，考研、就业等一系列问题又接踵而至。很多内心不够强大的学生无法承受如此多的压力，出现心理问题。因此，现代教育不仅要传道授业解惑，更要关注学生的心理压力，因为只有心灵健全的学生才能承担起社会赋予的责任。
在面对巨大的学习与生活压力的时候，兰彻用一句简单而有效的话来帮助自己和朋友，他常说“不管遇到多少困难，要对心说，一切顺利”。
“那能解决问题吗？”
“不能啊，但是，你得到了直面问题的勇气。”