2017年已经进入倒计时了，当初和孩子定下的阅读计划一个个都实现了吗？如果有，给孩子和自己一个鼓励，来年再接再厉，如果没有，那么就该来看看小步今天的文章啦！今天，小步用几张表格来帮助咱家长一起和孩子制定2018年阅读计划。实践证明，这个方法虽然简单，但是却很有效，几张表格就能让孩子坚持阅读！

下面，直接进入主题。

一：列一个阅读书单

在美国，从2003年起就由学校发起了阅读计划。为的就是让孩子养成阅读习惯，提高孩子阅读理解能力。在美国的学校，阅读计划的第一步就是要列一个阅读书单——Reading log.

如果是幼儿园的宝宝，还不太认字，需要大量的图片辅助，大部分还停留在读绘本阶段。就可以用这种简单的可爱设计：

如果觉得嫌麻烦，那就用下面这种简单的就好啦。

但有一点需要注意的是，无论是书单还是日常的To do list，家长们都应该尽量让孩子自己来定。让孩子自己选择书目，是为了让他们知道，养成阅读习惯是他自己的事，不是家长要他做的事。对于不爱阅读的孩子，家长逼着孩子看不爱看的书，效果可能适得其反。

对于排斥阅读的孩子，家长也要做适当引导。从孩子个人兴趣入手，孩子喜欢车，就可以多买车有关的书；喜欢恐龙，就可以多买恐龙的书。读自己感兴趣的内容，再加上家长亲子阅读的陪伴，渐渐的孩子也会爱上阅读了。

二：制作一张打卡激励表格

想要孩子坚持阅读没那么简单，特别是对于低年级、专注力还比较差的孩子。

在美国幼儿园、低年级的孩子每个学期都会收到一张阅读打卡激励表。有的是比较简单的，类似下面这种：和孩子约定每看完一本书就涂一个乐高小人，累计到一定的数额，就可以完成孩子的一个心愿。家长可以打印出来，贴在家里显著位置，每天陪着孩子一起玩。

如果觉得这种方法还不够激励？来看看这张Summer ReadingChart，用通关游戏来激励完成的阅读打卡。

三：做阅读记录

为了提高孩子阅读理解能力，同时也为了监督孩子是否进行了有效阅读，在设计阅读计划的时候，有必要给孩子制作一张Readinglog（阅读记录表），比如，记录孩子读书的日期、书名、读了多长时间和阅读后的一些感受。

如果想细化到每天读哪本书的哪一章节，哪页到哪页，就可以制作成下面这样：

还有更复杂一点的Reading Log（阅读记录表），除了写日期，书名以外，特别强调让孩子记下阅读方式：

（1）Read to - 读给别人听了吗？读给谁听了？

（2）Read with - 和别人一起读了吗？和谁一起读了？

（3）Read by - 听别人读了吗？

这种记录表，也有起到鼓励孩子和别人一起分享读书心得的作用，通过复述，不仅能再一次巩固其中的内容，又锻炼了孩子的口语表达能力和对了解书掌握程度的多少。有时间的家长，可以鼓励孩子每天晚上读完进行分享哦。

如果针对孩子读的书的来分类，高年级的孩子阅读记录单还可以根据不同的阅读类型来划分。比如，如果是非小说类型的阅读记录，这么这么来做：

小说类的阅读记录单就可以写清楚故事的开头、高潮和结尾，读完之后，再加上自己的阅读心得和评价。

一个习惯的养成需要21天，觉得这个方法有助于培养孩子的阅读习惯，家长们就可以快快行动起来啦~当然也要提醒下家长们不要为了阅读而阅读。也不要逼着孩子天天看一两个小时的书，孩子的阅读时间一天最好的时间是20分钟。

因为孩子的注意力根本不能专注在书本上那么长，从下表也能看出每天坚持20分钟，一年就可以读3600分钟，共读18000000个词语，20本书。而根据1026年的《儿童与家庭阅读报告第六版》报告现实，美国的孩子一年平均阅读也就接近23本左右，所以，每天的量变最终会形成质变，关键在于坚持啦！

最后把这几句小步也很喜欢的话送给大家：

如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子去阅读，让孩子永远与知识相伴。