由于内容太多，所以我们分为三个篇幅讲完。
今天更新第二篇，小学语文阅读理解类小知识。
明天会更新最后一篇，小学语文学习中的基础小知识。
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一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）
例句： “这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那 么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
例句： “看了他的示范 动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句（分句间是进一层的关系）
例句： “海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但 （不仅） ……而且……、不但……还……、……更(还)……、…… 甚至……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）
例句： “我们下课不是跳橡皮筋，就是 踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么…… 要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
例句： “虽然天气 已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）
例句： “因为这本书写得太精彩了，所以大家都 喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、 之所以……是因为……
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
例句：“如 果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
例句：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有…… 才……、凡是……都……、除非……才…… 5
二、段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
*说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
三、复句关系和常用关联词语：
* 并列：既......又......；一边......一边......；不是......而是......
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但......而且......；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是......就是......；或者......或者......；要么......要么......；是......还是......；与 其......不如......；宁可......也不...... * 转折：虽然......但是......；尽管......却......；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为......所以......；既然......就......；之所以......是因为......
* 假设：如果......那么......；即使（哪怕）......也......
* 条件：只有......才......；只要......就......
四、段意的归纳
记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事 *
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
五、 修辞手法的分析角度：
（1）它本身的作用；
（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象具体； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成琅琅上口等 答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调，加强语气等
* 对比：强调了......突出了......
* 反复：强调了......加强语气 (三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* 动词：不可以....../可以......。因为该词准确生动具体地写出了......
* 形容词：不可以....../可以......。因为该词生动形象地描写了......
* 副词（如都、大都、非常、只有等） ：不可以....../可以......。因为该词准确地说明了......的情况（表程度、 表限制、表时间、表范围等） ，换了后就变成......，与事实不符。
