“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”这句话广为流传的背后，不知有多少为了孩子学习而抓狂的父母？
当作业成为影响亲子关系的利器时，你可曾想过，究竟是哪里出了问题？是孩子天生就不爱学习？还是这作业把孩子原本想要学习的热情给吓住了？或者是我们对待孩子学习、作业的态度出了问题，以至于影响到了孩子做作业的热情？
今天我要介绍给大家的这本书《好妈妈胜过好老师》，作者在书中不但会为我们一一解答以上困惑，亦会给所有奋战在育儿路上的父母们，带来作者亲验有效的育儿方法，让我们在育儿路上，做一个内心笃定的父母。
本书2009年一经出版即引起巨大轰动，入选新浪2009年度中国好书。数年来，本书一直高居各大图书榜榜首或前列，总销量已超700万册。
本书的作者是妈妈，亦是老师，对教育有着深沉而执着的感情，认为小学教育最重要，曾立志要到小学去工作。由于种种原因，未能如愿，自身经历让她有感于家庭教育的被忽视与不得法，才转而以研究和写作的形式，致力于教育理念的传播。
正如作者所言，她的目标是让正确的教育思想直接作用在孩子们身上，而不是停留在书面文字或理论层面上，所以我们才得以看到这本书的面世。
本书由大量教育故事组成，透过一个个生动的案例，让我们看到作者新颖的教育理念，以及在其指导下所采用的科学有效的教育方法，是如何成就了一个优秀的孩子。全书主要传达了三大理念：学习可以是件轻松事，教育的最高境界——有心无痕，犯错是孩子成长的必修课。
下面我们就从这三个方面看看，作者是如何将理念落实在育儿过程中的。
学习可以是件轻松愉悦的事
这一点可能与我们大多数人的观念不一致，却是作者在养育孩子过程中，结合自身对教育的研究，发现在学习这件事上，成人对孩子存在的最大误解。
孩子生来就有完善自我的倾向，如果我们能意识到这一点，顺应孩子发展规律，就会发现，孩子的学习力是惊人的，学习于孩子来说，本就是一件乐事。
与生活结合，学习变游戏
几乎所有的孩子在学会走路后，都会有一段不走寻常路的阶段，爬坡、走窄窄的路沿、爬台阶……，作为家长，在陪孩子一起走的过程中，随着脚步边走边数数，尤其是走台阶时，每走一级数一个数字，这种行走中伴随着的“1，2，3……”，会让孩子不知不觉中，把数字与具体的事物联系起来，轻轻松松学会数数。
学龄段的孩子，依然可以从生活切入，发现孩子的兴趣点，将学习内容巧妙地融入其中，帮助孩子快乐学习。
作者正是从孩子身上发现了孩子们对小卖部的兴趣，进而设计了开小卖部的游戏，父母和孩子一起，在买卖东西的过程中，让孩子不知不觉学会了加减乘除。
使孩子拥有魔力的学习*器武**——阅读
当前教育环境下，如果说有什么是被家长普遍忽略，实际上又对孩子的学习起着举足轻重的作用，几乎可以预判孩子今后的学习走向，非阅读莫属。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾试用过多种手段来促进学生的脑力劳动，得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
阅读可以让孩子轻松跨越识字关
作者在孩子一周岁前就开始为孩子读故事，五岁后，孩子自己开始看书，字开始越认越多。第一天上小学，孩子就已经可以把语文课本从头到尾读一遍。
这种建立在大量阅读基础上的识字，使得认字不再枯燥，孩子在享受阅读乐趣的过程中，不知不觉就认识了大量生字。
爱阅读的孩子，学习后劲足
阅读不但影响孩子的识字量，还直接影响到孩子的写作水平，因其对理解力的提升，使得阅读对除语文外的其他学科也有促进作用。
多年的教学实践及教学理论的研究，让作者深信，小学甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可以逆转的。
使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。作者在书中，用一节内容专门讲述了四个孩子的真实故事，显示了阅读对孩子学习的深远影响。
小学五年级时，作者开始接触这四个孩子，晓菲和小壮，学习努力，考试成绩中上，上课不捣乱下课不惹事生非。博和成则是个性非常明显的另外两个孩子，博门门功课优秀，工作能力强，特别有思想有见地，是个极为出色的学生；成优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等，口才极好，表现懒散但不扰乱纪律。
四个孩子的作文引起了作者的关注与对比。前两个孩子的作文，字写得整齐，可写作水平很差，内容贫乏，语法错误和错别字比较多。作文被老师要求改，可是第四稿和第一稿对比，几乎看不出进步。而博和成的作文都写得特别好，通篇几乎没有错别字和病句。博的字整洁大气，文章中总有独到的视角和素材。成虽然字写得不好，但透过杂乱的卷面，能感觉到才情飞扬。
作者私下了解到，前两个孩子，家长不支持也不允许孩子读课外书，后两个孩子都十分喜欢读课外书。博的家里有许多藏书，他的阅读量远超同龄人。成的父母不在家，他跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶没电脑，电视基本不开，孩子没事干只能买很多书看，逮住什么读什么。
几个孩子初三时，作者了解到，博在市重点学校，学习依然很好，已确定保送市属最好的高中。晓菲、小壮和成在同一所普通中学，成上初三后懂得学习了，现在是年级前几名。而晓菲和小壮学习只能保持中等，据晓菲说，现在越来越不想学习了，觉得学习太难了。
正是阅读赋予孩子们不同的能量，使他们在学习道路上，走上了不同的方向。
兴趣为王—— 保护孩子的学习兴趣，但凡和学习有关联的任何不痛快的事都要尽量规避
本书中，作者多次提到保护孩子兴趣的重要性。无论是是小卖部游戏学习加减乘除，还是诱导孩子阅读，甚至是完成作业，作者始终将保护孩子的兴趣放在第一位，尤其是小学阶段，学习兴趣是解决一切与学习有关的问题时，首先应考虑的事。
家长设计小卖部游戏的初衷虽然是帮助孩子学习运算，但是实行过程却处处以孩子为中心，玩与不玩，每件物品的定价，统统放手让孩子决定，家长绝不因为定价的荒谬取笑孩子，更不会为了教会孩子运算强迫孩子玩，整个过程的宗旨，就是乐趣第一，学习第二，让孩子在愉悦的游戏体验中不知不觉学会了运算。
想要孩子养成良好的阅读习惯，同样，要以孩子的兴趣为出发点，家长应放下功利心，不要求孩子读“有用”的书，也不要因为孩子花时间读书了，就去考核他掌握了多少，把读书的主动权交给孩子，协助孩子真正喜欢上阅读。
为了保护孩子的学习热情，作者更是不惜“替孩子做作业”，协助孩子拒绝老师留的“*力暴**作业”。一切只是为了维护孩子愉悦的学习体验，保护孩子学习兴趣。
教育的最高境界——有心无痕
本书中，作者通过多个案例，从正反两方面展现了暗示在养育孩子过程中的威力。
从书中我们可以看到，三种不同形式的暗示，无一例外在悄悄改变着孩子。
表情暗示
作者提到，孩子不到两岁时，第一次去看病，孩子因害怕抗拒打针，妈妈在安抚孩子的整个过程中，表情始终愉快轻松，这表情配上妈妈的语言解释，妥妥地向孩子传递了这样的信息：打针就是再简单不过的一件普通事。最终，孩子果然安静地配合护士打完了针。
不知你有没有注意过刚学会走路的孩子，摇摇晃晃往前走着，突然跌倒了，他的第一反应并不是立即大哭，而是会先回头望向他身后的看护人，此时如果看护人一脸焦灼紧张的表情，再伴随着成人心痛的言语，孩子随之也就开始了哇哇大哭。
如果看护人能够微笑着鼓励孩子站起来，孩子往往也会慢慢地重新爬起来。正是成人的暗示，让孩子做出了不同的选择。
语言暗示
作者在书中提到了一件有趣的事。比如孩子吃饭声音有点大，妈妈想让她改善一下，就会跟爸爸配合演一出戏。爸爸吃饭故意发出声响，妈妈这时候就会登场：“爸爸，你吃饭声音有些大了，要注意点啊！”，孩子听到了，就会收敛自己的声音。
在作者的家里，有这样一句话——“像牛顿一样”，你能想到它是批评的话语吗？
作者女儿由于粗心经常会忘东西，联想到牛顿投入的工作以至于忘了自己有没有吃过饭，所以这句话就被用在了女儿身上。
是怎样的爱，才能让父母在批评孩子时，都能让孩子感受到对他的肯定？作者真是把暗示的魅力发挥到了极致。
另一方面，因为意识不到暗示对孩子的心理导向作用，父母对孩子费心费力，却做着南辕北辙的事情。
希望孩子摆脱偏食厌食的恶习，却当着孩子的面，一脸焦虑地抱怨孩子不好好吃饭。希望孩子爱上学习，认真写作业，说出来的话却是“上学后不能尽情玩了，要用*学功**习。”“大家都在一个班，凭什么你可以少写作业？”不就是跟孩子暗示，学习是苦役，少写作业就是占便宜么？
行为暗示
书中提到有一个家长，孩子面临高考，家长因此对环境要求极高，同一幢楼，只要谁家孩*弹子**琴了，就会敲暖气管，这种看似对孩子学习环境的保护，实际上正是提醒孩子注意，哪里又有噪音了。
有一种行为，无论是老师还是家长都爱用，那就是罚写作业。一方面我们希望孩子能够喜欢学习，好好写作业，另一方面却把写作业当作惩罚，这不就是跟孩子说，写作业是件不好的事么？
作者同样遇到孩子不认真写作业的事，她是怎么做的呢？——取消写作业权。孩子也因此学会了珍惜自己写作业的权利。
我们常常说“梦想成真”，这话放在孩子教育上，威力尤其震慑。作为家长，如果能善用暗示，那么，孩子成长将不再是难事。
犯错是孩子成长的必修课
失误本身就是最好的教导，每个过失都是孩子收获经验的一次好机会，错误的经历同样有正面的教育价值。
作者的女儿圆圆上小学时，有一段时间，总是把作业放到最后才做。有一次，睡觉时才发现还没写作业，急哭了。妈妈也一副微微惊讶的表情，似才发现女儿作业没做，随之对女儿的心情表示理解，阻止了爸爸的提议，让孩子自己选择是做完作业再睡觉，还是第二天早早起来再做。
孩子选择做完作业再睡后，自己一人去客厅做了。自那以后，孩子回家早早就把作业写完了。
这里需要特别注意的是，孩子在发生失误时，家长一定不能跟孩子起冲突，忍住自己数落孩子的欲望，唯如此，孩子才有机会主动调整由失误带来的不便或损失。失误也才能在孩子身上发挥它最大的教育价值。
家长对待孩子犯错的态度越是宽松从容，错误本身的价值就越能在孩子身上发挥作用。
允许孩子犯错，就是允许孩子从生活中学习。
最后，让我们再次回顾一下作者传递给我们的三大教育理念：只要顺应孩子的发展规律，学习可以是件轻松愉快的事；教育的最高境界——有心无痕，善用暗示，孩子成长不再难；犯错是孩子成长的必修课。
“想要改变孩子，家长必须先做出改变。”正如作者所言，提到转变孩子，父母普遍比较积极，可是要让这份改变始于父母，则是难上加难。
一来人们本能的拒绝改变。另一个也是更重要的原因是，人们对父母在孩子尤其是幼龄段孩子成长过程中的重要性，认识严重不足。说到底，还是对孩子的成长缺乏了解。
这本书，作者煞费苦心地案例呈现，正是想告诉我们，唯有了解孩子，才能进行有效教育。
否则，像书中一些典型的教育案例，家长对孩子热心的教育，很有可能应了那句谚语“地狱之路有时是好的意图铺起来的。”
读完此书，希望你我不再是那个“可以为了孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思”的父母。