科举制度，其实也就是科举考试。是中国古代的一种影响力深远的人才选拔制度。自隋唐开始，到清朝结束，历经一千三百年。它采用分科考试，多层级别考试的情况，来挑选出有能力的人入朝为官，增强各部门的功能。

其实，理解上来，跟我们现在的考试也比较像，我们从学前到小学到初中，再到高中和大学，也是层层递进的考试，同样也是分科。

只是科举比我们所经历的这些更加辛苦和长久，他们一般都是从小就开始学，到了一定年龄才开始考试，选拔严格，过程痛苦。但是从平民到官员的这一路径也是古代的学子可以忽略痛苦，趋之若鹜的原因之一。

接下来，我将从科举考试的历史沿革、考试类别及影响三个方面进行讲解分享。

状元及第牌匾

历史沿革

01 起源

科举考试最早起源于隋朝。隋朝统一后，经济得到一定的发展，为了加强统治者的权力集中，于是开始把选拔官吏的权力收回，用科举代替了当时的九品中正制。隋炀帝大业二年设置进士科，考时务策，即有关当时国家状况及生活方面的论文，叫做试策。

当时的这种分科取士，用试策选取进士的方法，虽然初创有些不完善，但是也妥妥是中国选举史上新的一页。

02 发展

唐朝时期，沿用了隋朝的科举制度。这一时期，文科的科目很多，基本上每年都会举行。并且因为科举大大促进了文化教育的发展，提升了官员素质，调动了人民群众的积极性，影响是十分积极的。

同时，在考试形式上，也做了一些创新。唐代科举分常举和制举两种，武则天时期创立殿试和武举考试。

殿试的产生避免了一些人通过钱财来获得考过进士的机会，对于科举制度的完善是一个重大的举措。唐玄宗时期，科举主要考察的是诗词能力。

这一时期虽然科举考过了，但是只是成为了官员预备人员，还需得经过吏部的考试，才能真正步入仕途。

因为自隋朝开始，科举运用过程中也出现了很多舞弊的现象，所以宋*开代**始实行糊名和誉录。糊名就是将考生的姓名、籍贯等都密封起来。

虽然不知道考生是谁了，但是字迹却也可以辨别，所以后有官员建议进行誉录，也就是将考试的试卷答案全部重新誊抄一次，这样也就无从辨别字迹了。

宋代初期沿用了唐朝的科举考试内容，即经、墨义和诗词歌赋。但是弊端也比较明显，因为这些知识都没有很强的实践意义。

所以王安石任参知政事之后，就对考试的内容进行了改革，取消了诗赋，帖经、墨义，专以经义、论、策取士。即短文和策论。这一举措寓意在于理解并学以致用。

宋代科举不同于之前的地方还有对于官员的任免设置了学历的门槛，像宰相、翰林学士等都必须是科举出身。

考试图

03 鼎盛时期

明朝是科举的鼎盛时期。这一时期，科举考试得到了明代统治者的高度重视，严密之深远超过去。

明代以前，学子入学是为了成为科举的考生，即便没有入学，也是可以参加科考的。但是明代以后，学子必须进入学校学习，进入国子监学习的学生称作监生。监生可以直接做官，但是这种情况极为少见。多半是通过直接参加乡试，走科举的路径入朝为官。

明代的科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南北直隶和各布政使司举行的地方考试。每三年一次，逢子、午、卯、酉年举行，又称为乡闱。考场称为贡院，一般在八月举行，所以也称作秋闱。

乡试考中的称为举人，乡试第一名称解元。乡试中举，即榜上有名，又叫乙榜。因为是在丹桂飘香的时节放榜，所以也称作桂榜。放榜后会举行鹿鸣宴。

会试由礼部主持，是全国性的考试，也就是乡试中中举之人参加。在乡试的第二年举行。考试时间在二月，所以也称为春闱。考中的称为贡士，第一名称为会元。

殿试在会试后的当年举行。时间是三月份。应试者为贡士，且在殿试中均不落榜，只是由皇帝安排名词。殿试是由皇帝主持，录取分为三甲，一甲三名，进士及第，第一名是状元，第二名是榜眼，第三名是探花郎。二甲进士出身，三甲是同进士出身，第一名都称为传胪。

殿试的榜单用黄纸书写，也称金榜，所以中进士称金榜题名。

明代时，乡试、会试头场考八股文，以四书五经中的文句作为题目，只能依据其意义阐述，格式比较死板，用语要符合古时候的风格，结构，字数等都均有要求，可谓大大束缚了当时学子的思想，无法让人进行实践性质的发散思维。

04灭亡

清代的科举与明朝大致相同，只是多了一些区别对待的政策。比如满族的人员不必经科举取士等，参加的人员多为汉人。

这个时期，科举也已经日趋没落，弊端逐渐增多。后期由于其本身存在的问题，以及作弊的严重性，终究走向了灭亡。

看榜图

考试类别

从科举制度的整个过程来看，其主要分为四个级别的考试：

01 童生试

包括县试、府试和院士三个阶段，应试者不管多大年龄都称作童生。通过考试，即取得秀才的资格，并可以入府、州、县学进行学习，也称作是入学考试。

02 乡试

各省的地方考试，每三年举行一次，考试通过即成举人，可以参加接下来的会试。

03 会试

明清时期，每三年会在京城举行的一次考试。各省的举人和国子监的监生都可以参考，录取三百人为贡士。

04 殿试

这是科举考试最高级别的考试。题目是由内阁拟定，由皇帝选择。有时候皇帝会直接选题。殿试最初的考试内容是策问，后来改成了诗赋，明清时期又改回以策问为主。分三甲录取，一甲三名，即状元，榜眼和探花。二甲和三甲多名，第一名均称为传胪。

科举考试流程全貌

影响

科举是个复杂的词语，在不同人的心中会有不同的看法。但是不能不说科举的存在确实是使得历史上出现了一个客观的评价标准，而通过这个标准也筛选出了很多的优秀人士。

在发展过程中，普通人都可以去参加，这给了众人公开竞选，获得上升的机会，对于社会阶级是有一定影响的。

同时，科举的存在也团结了人民，传播了集体意识，交换了地方情感，这一方法确实践行了现在的公平公正公开的理念。

当然，科举也确实存在弊端，比如舞弊，优待，或者是皇帝的从心不从实的选择，还有就是很多人对于八股文的批判。

这些也确实存在，但是，这并不能磨灭科举在历史上的作用，甚至是对我们如今现代的公平竞争原则的践行的积极影响。

科举不是一种恶制，我们都应该辩证的看待它。懂其好的影响，明了它的坏处，增长知识，也避免错误，才是我们应该做的。

END

参考文献：

《给科举正名》刘海峰

《中国科举制度与文化软实力》田湘波

科举考试百度百科