镇江招隐寺昭明读书台（一）
妙境快登临，抵许多 福地洞天 ，相对自知招隐乐 伊人不可见，有无数 松风竹籁 ，我来恍听读书声
上联着重写“境”、写“形”。提出“妙”字，说读书台“抵许多福地洞天”，如果你亲自“相对”，必然知其“妙”而能更多领略招隐山的无穷乐趣。福地洞天，指名山胜境。下联着重写“人”写“声”。 昭明太子的仪容已不可睹，但从“松风竹籁”里，也能仿佛听见其当年读书之声。伊人，指梁昭明太子萧统。竹籟，翠竹发出的声音。 读书台本来无多少景物可写，一般是从昭明太子事迹掌故落笔。但此联写法不同，对于境界之“妙”，让读者通过联想和想像去掌握，而“恍听读书声”的怀古幽情，也让读者揣摩得之，这就避免了俗套，且加深了联语的深藏的内涵。 （蒋竹荪）
镇江招隐寺昭明读书台（二） 彭玉麟
萧梁逝水， 往迹犹新 ； 问谁 大雅扶轮，再继元储不朽业 沧海横流， 人间何世 ！ 趁我 余光炳烛，补读平生未见书
传说南朝梁昭明太子萧统曾在招隐寺读书，并在增华阁编成我国第一部诗文选集《文选》。作者游览此地，发抒自己的感慨。 上联凭吊历史陈迹，慨叹后继无人。头两句说南朝萧衍所建立的王朝已如流水逝去，而其子萧统在这里读书的案石却依然存在。 接着慨叹当时已无德高才大的人能继承并推动昭明太子那样不朽的事业。这对清王朝的诸王子来说，实有弦外之音。萧梁，南朝萧衍所建立的梁朝。大雅，德高才大的人。班固《西征赋》：“大雅宏达，于兹为群。”扶轮，扶翼车轮，指在侧推进。元储，即元子（天子、王侯的嫡长子）储君（皇位继承人），此指昭明太子萧统。下联面对目前形势，发出更为深沉的感叹。当时清王朝政局混乱，社会动荡，像海水到处泛滥一样，已经不成世道。作者只想趁晚年岁月，炳烛读“平生未见书”。即真正可以经邦济世，挽救国家的书，这里隐约地表达了作者对已往所学的那套大道理已经有所怀疑，而欲另求新知。可见作者年虽老迈，而志在千里。炳烛，燃烛照明。 《说苑·建本》：“老而好学，如炳烛之明。”联语紧扣“读书”二字，赞昭明雅好读书，建立了不朽之业，叹今日已无人能继其志业；时势艰危，作者虽年力就衰，仍将补读平生未见之书，吊古伤今，感慨深沉，笔力苍劲。 （周 艺）