#挑战30天在头条写日记#
2023中考模拟考试语文试卷（十）（来自文博志鸿预测二）
第一部分(1~4题20分)
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共6分)
太行山这个名字，就像一个恒久的印记，封印着这个民族共通的血性，哪怕从未目睹过它的芳容，但只要提起，就有无数关于民族历史的记忆。从峰diān俯视，太行山层层攀升，如同石梯，仿佛拾级而上就能抵达天国胜境。不知道当年的愚公是不是受到这种雄壮气势的 _ (A.感化B.感染)，才坚定地做出选择，(A.忍辱负重B.锲而不舍)地搬走大山，去拥抱更广阔的远方。站在时光的两端，隔着千年岁月，这里的人们向愚公致敬，移山破壁的本能鼓励着他们在峭壁悬崖上开záo出新的奇迹。
(1)依次给文段中加着重号的字注音，全部正确的一项是【 】(2分)
A. xiě shè B. xiě shí C.xuè shè D. xuè shí
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
峰diān( 开záo(
(3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线空缺处。(填序号)(2分)
2.在下列横线上填写出相应的内容。(每空1分，共5分)
(1)杜甫草堂的诗史堂内悬挂着郭沫若撰写的对联:“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。”正如《茅屋为秋风所破歌》中“————，————!风雨不动安如山”所表达出的兼济天下的情怀。
(2)古人写文章常常借物喻人。周敦颐借花喻人，说莲花是“————”表达自己要做品德高尚之人;韩愈托马寓意，用“————”表达对埋没人才的愚妄浅薄的统治者的批判。
(3)“从古至今，冬日的浪漫总少不了冰雪的装扮。雪后万物犹如万树梨花绽放，银装素裹的美妙景色令人陶醉。”加着重号的句子可以让我们联想到课文中岑参的名篇《______》。
3.阅读下面材料，回答后面的问题。(共3分)
其实，读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，与朱熹、张拭并称“东南三贤”的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质。读一本好书，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心。 -—节选自《人民日报》
(1)王芳同学对“躬自厚而薄责于人”一句中“薄”的含义不太理解，她查阅“汉典网”。发现“薄”(bó)主要有如下几个义项。在这里的含义应是__。(填序号)(1分)①义同“薄”(báo)，用于合成词或成语;②轻微，少;③不庄重，不厚道;④轻视;⑤不充实，不坚强; ⑥迫近。
(2)请从上面材料中，提炼出两条主要信息。(2分)
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4.生活处处有语文。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。(共6分)
(1)“啄木鸟”组的同学查阅到《咬文嚼字》编辑部发布的2022年度“十大语文差错”，其中一条是:“天和核心舱”误为“天河核心舱”。2022年，问天实验舱和梦天实验舱先后完成与天和核心舱的交会对接，天宫空间站建设迈出了关键一步。媒体报道相关新闻时，常把“天和核心舱”误为“天河核心舱”。请你作为讲解员，给同学们讲讲为什么核心舱被命名为“天和”而非“天河”?(3分)答:—————————————————
(2)对联组的同学搜集到一副对联“水从碧玉环中去，人在苍龙背上行”，请结合下面图片，从修辞角度赏析这副对联。(3分)
答:————————————————
第二部分(5~21题50分)
一、阅读下面诗歌，回答5~6题。(5分)
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首(其一) 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
5.这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易的《钱塘湖春行》写的是——时的景物，欧阳修的《丰乐亭游春三首·其一》写的是——时的景物。(2分)
6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是【 】(3分)
A.《钱塘湖春行》紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，描绘了西湖春景，抒发喜悦心情。
B.《钱塘湖春行》在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，条理井然。
C.《丰乐亭游春三首·其一》中欧阳修以太守自谓，用比喻的修辞手法写鸟语花飞，生动地表现出*光春**的迷人、充满生机。
D.鸟是春的歌手，花是春的代言人，两诗的作者都善于选取典型景物，用鸟的动态和花的静态展示春的美好。
二、阅读下面文言文，回答7~11题。(14分)
[甲]读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。若一编"在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处，茫然不知也。走马看花，骚雅”不取，即此意也。为学又不可求速效，能困心衡虑，便有郁积思通之象。
[乙]朱子@家训内，有“子孙虽愚，经书不可不读”，兄意亦然。兄少时从*明徐**经“游，常告读经之法:穷经必专一经，不可泛骛"。读经以研寻义理为本，考据名物”为末。
[丙]凡读书有难解者，不必遽求"甚解。有一字不能记者，不必苦求强记，只需从容涵泳。今日看几篇，明日看几篇，久久自然有益。但于已阅过者，自作暗号，略批几字，否则历久忘其为已阅未阅矣。 (均节选自《清代四名人家书》)
①编:代指书籍。②骚雅:指诗文之才。③朱子:朱熹。④兄:选文作者的自称。⑤*明徐**经:人名。⑥骛:乱跑。⑦考据名物:考证事物命名的原因。⑧遽(jù)求:急于求得。⑨涵泳:深入体会诵读。
7.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共3分)
(1)走马看花走:(2)能困心衡虑衡:(3)穷经必专一经 穷:
8.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是【】(3分)
A.则此书之大局精处 忘路之远近(《桃花源记》)
B.为学又不可求速效 乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.读经以研寻义理为本 弗敢专也，必以分人(《曹刿论战》)
D.但于已阅过者 不义而富且贵，于我如浮云(《〈论语〉十二章》)
9.请将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。
答:——————
(2)凡读书有难解者，不必遽求甚解。
答: ——————
10.从选文中你学到了哪些读书的方法?请列举其中的两种。(2分)
答: ——————
11.请从选文任选一句话，谈一谈你在阅读名著、古诗文时的体验。(2分)
答: ——————
三、阅读下面文字，回答12~14题。(9分)
说“鹤”
①鹤是鹤科鸟类的统称，在我国的古代典籍和民间表述中，通常指丹顶鹤或白鹤。
2鹤是美丽而优雅的大型鸟类。它羽毛洁白如雪，嘴、颈、腿修长，展翅舞蹈或飞行群和长寿、吉祥的象征。 时，姿态格外高雅。在中国文化中，鹤是隐士的良伴，也是仙人的坐骑，是品格仪表卓尔，
3 在年画中，画家常常把鹤与松树画在一起，寓意松龄鹤寿，来表达对老年人吉祥长寿的美好祝愿。但熟悉鹤类生活习性的科学家们却指出，鹤其实是不可能生活在松林中的，不可能栖息在松树上。因为它们脚爪的后趾位置较高，已经无法与前三趾对握，加上它们的大长腿过于修长，翅膀展开时非常宽大，是很难生活在树枝上的。
④鹤是一个形声兼会意字，鸟是表义的形旁，霍既是声旁，也兼表字义。不少文字学家认为，雀(又写作崔)其实就是鹤字最初的写法。鹤，只不过是在霍的右边又增加了一个天旁“鸟”而已。清末民初的古文字学家林义光，在《文源》卷六中解释霍字时认为:崔在代写作崔。他举出了古代青铜器铭文中的字形来分析，认为崔是鹤的古文字。因为鹤是一种人们喜爱饲养赏玩的鸟，所以崔的字形写作住(表示短尾鸟)在宀(表示房屋)下，正是表示鹤是人们饲养在房屋中的鸟类。
⑤鹤的确是人类很早就开始饲养的一种大鸟。在中国的古书《左传》中，记载了卫国一个国君因沉迷于养鹤而*国亡**的故事。而以真正爱鹤而知名的，是东晋著名的僧人支造。找《世说新语·言语》中记载，支遁非常喜爱鹤，有人赠给了他一双幼鹤。等到两只鹤的飞羽再次长成的时候，支遁就把它们放飞了。
6支遁实践了“爱它，就给它自由”的箴言，他的做法，历来受到野生动物保护者们台称道。而把鹤视为孩子的，是北宋的书画家和诗人、隐士林逋。林逋的“逋”，与支遁的“遁”，都有逃跑、隐居、躲藏的意思。这两位避世的逸士和高人，都把身形瘦削而孤傲不群的白鹤，当作了他们灵魂的伴侣。
⑦鹤的配偶是永久性的，当鹤与配偶恋爱的时候，通常会进行十分精彩的对舞和对唱。所以，鹤又常常被视为爱情忠贞美好的象征。《太平御览》采录了东晋王韶之《神镜记》中一个动人的故事。说是荥阳郡南百余里，有一个叫兰岩的地方，常常有一对羽毛皎洁的仙鹤，无论白天还是夜晚，总是成双成对地出现在那里。传说有一对夫妇曾隐居在那儿，相亲相爱，一直过了几百年，最后变成了这对白鹤。
⑧中国人赞美老年人身体健康，常常会说“鹤发童颜”，是夸赞老年人虽然头发已白，却有着儿童般红润的面色，体力不衰。云中白鹤，常常指代品格高洁、志向高远的人。鹤立鸡群，则比喻人的才能或仪表出众。鹤在中国语言学史中，是一个无比美好的字眼。 (选自《思维与智慧》，作者袁勇，有删改)
12.“鹤”有哪些美好的象征意义?请简要概括。(3分)
答: ————————————
13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是【 】(3分)
A.以丹顶鹤或白鹤为代表的鹤，有大长腿、大翅膀、四个趾，羽如雪。 B.通过引用的《文源》的资料可知，雀、霍都是“鹤”字的古代写法。 C.写支遁和林逋的事例，是为了说明鹤是人们喜欢的动物。
D.第⑦段引用《神镜记》的传说，给这篇说明性文字增加了文艺性。
14.这篇科学小品文体现出了作者的哪些人文精神?请结合选文内容加以分析。(3分)
答: ————————————
四、阅读下面文字，回答15~19题。(14分)
东坡石头记
苏轼作画，爱画枯木竹石，他在表兄文与可的遗墨上题赞道:“竹寒而秀，木瘠而寿，石丑而文，是为三益之友”。他收藏过仇池石、雪浪石、形状像“麇鹿宛颈”的灵壁石，如同碎玉的登州“弹子涡”石分赠给朋友，用饼从儿童手里换来齐安江上宛如彩玉的卵石供养给佛印禅师，还写诗文赞过唐苑异石、“醉道士”石、“壶中九华”、北海十二石、磻溪石等众多奇石。他的一句“陋劣之中有至好，石之一丑则众美俱出”成了赏石的美学主臬。他一生与石头结缘，石头也成了他精神气质的一种表征物，
公元1047年，12岁的苏轼还在眉山纱縠行家中读书。有一天，他和小伙伴在园子里玩地探宝的游戏，忽然挖出一块形状像鱼的浅绿色石头。石头通体点缀着细小的银星，温润而洁，叩击之下还会发出类似金属的铿然之声。苏轼用它试着磨墨，还很能发墨，只是上面没贮水的洼处。父亲苏洵说::“这是'天砚’啊。有砚的功用，只是形体上不完满罢了。”他叮高小苏轼要好好收藏，并说了一句饶有深意的话:“是文字之祥也。”苏洵还亲手在木板上刻出适应石头形状的凹痕，让木工以此为匣底做成一个匣子，好让石头安放妥帖。
于是，苏轼把这块石头命名为“天石砚”，并写了一首砚铭:“-受其成，而不可更或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。
父亲的一句话，是对少年苏轼的莫大激励，一块没有砚池，并不能称为砚的石头，却被赋予了砚的使命和意义，而且是成全少年锦绣文才的祥瑞之物。从此，这块石头一直伴着苏轼成长、漂泊的生涯，从眉山到开封、到凤翔、到黄州、到杭州…
少年苏轼的几句砚铭，当代的人常常误读，所以有必要清楚地把它翻译出来:一旦受了造物者的赋予造就，就不能再变更了。有的以德行内涵为主，有的在形体外貌上完满。综合德与形这两者，我将着重撷取哪方面呢?像那种上面是墨池、下面是砚足的砚台，世上岂不多的是吗?
苏轼说得很明白了，他看重的是砚的“德”，而不是“形”。不管天赋的形体怎样，要有砚的品质和德行。把自己造就成为应了“文字之祥”的人，就是少年苏轼的志向。
1059年，24岁的苏轼在母亲去世回家居丧期间，做了一个怪梦。梦里，一个形貌奇峭诡异、状如鬼怪的人来到面前，和他做了一番对话。原来这是家里竹轩旁竖着的一块怪石的精魂。这怪石百无一用，无论是拿来做捣衣砧、做柱础、做磨刀石，还是做砚台、做箭头、做石碑，都不够材料，所以苏轼对它很是嫌弃，早就想把它扔掉了。怪石精嘴里发出“轰轰隆隆”的重浊声响，仔细辨别之后，才渐渐听明白它讲的是什么，它引经据典，侃侃而谈，自己载在典籍里的同类业绩列举了一遍，来说明怪石族类的不凡。它说，你所谓有用的那些石头，星罗雹布，满山都是，靠伤残破碎自己来为世所役，虽有小用，又算得了什么?而这样你觉得无用的怪石，难道对你就没有益处吗?“震霆凛霜我不迁。雕不加文磨不莹，子盍节概如我坚。”我把这些赠给你，岂不是很大的收获，你又何必来嫌弃责难我呢?一席说得东坡惭愧谢过，怪石于是欸然隐去
这个怪石，是眉山家园给苏轼精神激励的第二块石头。它最典型的人格就是“顽”，外部放加的力量根本改变不了它，镌不了字，磨不平滑，雷霆轰击，独立不迁，风霜雨雪，难改坚。
1093年，时任定州知州的苏轼，在衙署后花园发现一块奇石，石头黑质白脉，纹理如河水流一样婉转迂回，浪涛中还似有海兽形状，他将其命名为“雪浪石”，专门让石匠设了一个汉白玉石盆来安放它，刻铭于盆上，并写诗咏怀，说这块奇石来自峥嵘的太行山曾与泰山争雄，后来被运来作为守城的飞石，曾“一炮惊落天骄魂”
如今太平时节，它只能僵卧在枯榆树根旁了，壮美的纹理却仍彰显着它的奇崛。苏轼咏的是雪浪石，不也是在写自己的经历吗?他也曾处庙堂之高，意气风发，兴利除弊，泽及苍生;他也曾身陷囹圄，日夜遭到诟辱，在生死之际彷徨;他也曾贬谪穷乡，衣食无“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。苏轼把咏雪浪石的诗句分寄给亲友，表达自己得遇奇的喜悦之情，引得弟弟苏辙和朋友秦观、晁补之、张耒、李之仪、参寥子等人纷纷唱和，这块石头，一时成了石界明星。 (选自《北京晚报》，作者王秉良)
15.根据选文填写下面表格，用一个字概括其余两块石头的特点。(2分)
16.选文开头说石头是苏轼“精神气质的一种表征物”，从“天石砚”“怪石”“雪浪石”三块石头中，可以看到苏轼的哪些精神品质?(3分)
答: ——————————————
17.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行点评赏析。请为下面句子写一个批注。(2分)
他叮嘱小苏轼要好好收藏，并说了一句饶有深意的话:“是文字之祥也。"
答: ——————————————
18.选文以《东坡石头记》为题，有什么妙处?请简要分析。(3分)
答: ——————————————
19.有人说:“读最后一段，忽然有一种感觉--石头即是东坡。”请你结合选文和课本学过的苏轼的作品，对这种说法加以探究。(4分)
答: ——————————————
五、根据你对文学名著的阅读，回答20~21题。(8分)
20.《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”，请你完成下面的问题。(1)江姐说:“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到--脸不变色，心不跳。”请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。(3分)
答: ——————————————
(2)《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面，让读者过目不忘。请你说说“红岩青松”的寓意。(2分)
答: ————————————
21.名著是宝贵的精神财富，它能给人力量，催人奋进。阅读《红星照耀中国》“红军剧社’一篇的摘录，说说体现了红军怎样的精神品质。(3分)
摘录一:不售门票，没有包厢，也无雅座。我看到中央委员会书记洛甫、红军大学校长林彪、财政人民委员林伯渠、政府主席毛*东泽**以及其他干部和他们的妻子都分散在观众中间，像旁人一样坐在软绵绵的草地上。演出一开始就再也没有人去怎么注意他们了。
摘录二:红军占领一个地方以后，往往是红军剧社消除了人民的疑虑，使他们对红军纲领有个基本的了解，大量传播革命思想，进行反宣传，争取人民的信任。
摘录三:他们到哪儿就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子。从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了。
答: ——————————————
第三部分(22题50分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
“奋”是会意字。金文字形是“倒”，楷书繁体字是“奮”，中间是“隹”(鸟);外面像鸟振翅欲飞之势;下面是“田”，表示空旷的田野。本义:鸟类振羽展翅。在《现代汉语词典》中“奋”的意思是: ①鼓起劲来;振作。如:振奋，兴奋，勤奋。 ②摇动;举起。如:奋臂高呼，奋笔疾书。
请根据你对“奋”字的理解和感悟，自选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
要求:①内容健康积极:②表达真情实感;③除诗歌外，文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不要出现真实的地名、校名和人名;⑥不少于600字。
