#你是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词# 大唐盛世，源于唐朝良好的家庭教育，唐朝的家庭教育强到什么程度，可以看看明代人的一段话。
明代著名的文人胡侍于其所著的《真珠船》一书卷六中，列有“幼慧”一条。今天我们用神童来称呼这样的孩子，他是这样写的：
唐世幼慧者最多，权德舆四岁能赋诗，萧颖士四岁能属文，七岁诵数经，十岁以文章知名。
令狐楚五岁能词章。杜甫七岁属辞。李百药、徐彦伯，张九龄、裴敬，皆十岁能文。韦温七岁日诵数千言，十一岁举两经及第。孔颖达八岁，记诵日千余言，暗记《三礼义宗》，刘晏八岁，献东封书，拜秘书省正字。王勃九岁作《汉书指瑕》，十三作《滕王阁序》。张童子九岁明二经，与韩愈同举礼部，拜卫兵曹。李泌九岁赋方圆动静。李白十岁观百家，十三能文史。郗士美十二通五经，《史记》《汉书》皆能成诵。柳公权十二工辞赋。元稹十五擢明经。常敬忠十五七，过诵万言。如意中七岁女子，赋《别兄诗》。
还有骆宾王七岁作诗《咏鹅》。李白七岁咏六甲，十岁观百家。
这么多神童集体涌现，体现了唐朝良好的家庭教育，很多人才都是出将入相文武全才，大家可以看一看历史地图，唐朝的疆域有多辽阔。
到了宋代，理学的兴起，女子无才便是德，孩子的启蒙教育因为妈妈们文化水平低而几近于无，神童仲永昙花一现，宋朝文臣武将低了一个档次，被西夏、辽国、金打得丢盔卸甲，只能偏居一隅。
幼儿背诵古诗词，不但能掌握优美的句子，还能训练记忆，开发大脑，有利于以后的别的学科知识的掌握，古诗词朗朗上口，适合幼儿启蒙教育。
不过孩子的情况不一样，背诵古诗词要循序渐进，合理引导适可而止，不能强迫，更不能大量去背诵，否则适得其反，让孩子反感厌学，那就得不偿失。
关注我相互交流。共同进步提高。