文/孙不催
现在讲的故事，是关于中国首期性教育夏令营里发生的。
第一天，主讲人方刚震惊了所有孩子和家长。在第一天结束时，方刚召开了家长会。
因为今天的主要内容是如何预防性侵犯，以及遭遇性侵犯后该如何对待，所以，方刚先从一个真实案例讲起。
在北京的一所小学，一名四年级的女生放学后被俩男生拦住了。男生要求女生掀起裙子脱掉*裤内**，让他们看看。女生很害怕，照着做了。回到家后女生告诉了家长。家长气愤地找到学校，要求开除俩男生，并且索赔20万。俩要求一个也没实现，于是家长让女生休学在家，天天给北京教育局写投诉信。
这名女生遭受了性侵犯，却被家长不正确的处理更深地伤害了。听这个案例时，几位家长倒吸凉气，感到很惋惜。
方刚认为这个处理方式非常不好，这个处理方式才是对孩子真正的伤害，而好的处理方式应该是家长告诉孩子，这不是她的错，应该找到两个男生的家长，让男生郑重给女生道歉，并且要求学校开展性教育。
方刚又讲述了一个案例，同样是家长不妥当的处理给孩子造成伤害。
一名女生在5岁时被一名18岁的男生以做游戏的方式强奸了。孩子对性的理解跟大人是不同的，这件事对于这名女生来说，不是非常严重，仅仅是像她正在吃的棒棒糖被别人抢走了，或者她喜欢的一个玩具被人一脚碾碎了。但她的母亲对这件事看得很严重，在她上大学开始谈恋爱时，母亲要求她去做处女膜修补术，并且不断地唠叨说，这件事对她的伤害是非常大的。于是这名女生做了手术，但是，她从此失去了与人亲密的能力。
“这种处理方式都是不对的。如果孩子遭受了性侵犯，家长最该做的是什么？首先要自信询问孩子到底发生了什么，视情况决定是否报警。再就是一定要相信孩子的话，尤其是遇到孩子说自己遭受到了亲人的性侵犯的时候，一定要相信孩子所说的，否则就是对孩子的二次伤害。然后如果要带孩子去医院做检查，在检查的全程中，要保持平静，不要有天塌下来的表现。孩子遭受性侵犯的伤害要远远小于家长的那种天塌下来的态度。然后一定要告诉孩子，那不是她的错。接下来，跟孩子商量，如何解决这件事。要让孩子参与到解决问题的过程中，这是孩子成长的一个过程。最后，要鼓励孩子回到学习环境中去，努力学习，建立伙伴关系。”
几位家长转动笔头，记录着。
其实，对遭受性侵的孩子的错误处理方式，有很多时候是源于家长有守贞观念。尤其女孩子的家长，会经常强调女孩子的贞洁多么多么重要，说男孩子都想占你的便宜，孩子小学时躲着男孩子，到了中学想跟她谈恋爱的男孩子都是不怀好意的，到了大学更要保持贞操。其结果是，孩子没有听进去，我行我素。再有一种很坏的结果，就是孩子听进去了，成年后很难再谈恋爱，更不用说结婚生子了。哪位家长会希望结果是这样的呢？
方刚再次告诉家长们，要抛弃这种陈腐的观念。
有位女家长站起来，弱弱地问：“反对贞操观，会不会造成孩子对性产生随意性，比如孩子中学谈恋爱时，会变得很随意。”
“我们为什么要反对把贞操看得特别重要？因为在守贞的观念指引下，我们的孩子遭受性侵犯后就会觉得天塌下来了，她失恋后就会觉得没法活了。您刚才说孩子会变得对性很随便，我认为不会。今天我们让孩子做小组讨论，让孩子们自己思考，在哪些情况下不能发生性关系，您也看到了，他们选择的结果。这可不是我们千叮万嘱守贞的结果。而且大量的国际性教育经验也告诉我们，守贞教育的结果只能是让孩子更早地*爱做**，更早地怀孕，更多地得性病，其结果是没有爱自己，也没有爱别人。而我认为，应该给孩子正确的性教育，然后给他一个选择的空间。让孩子知道好处，坏处，然后让他们自己决定。这也是我们办这个夏令营的目的。通过三天的学习，让孩子成长为一个对自己负责的人。”
有家长鼓掌。
关于遭受性侵犯后如何安抚孩子，讲了那么多。但是，有没有可能我们的孩子成为性侵犯实施的那一方呢？这很有可能。
所以方刚今天设计了做小组讨论，而且让每个小组中都有男生，都有女生。这样可以让孩子们听到不同性别的声音，这就是对他人的一种理解。经过这样的培训，孩子们一般就不会成为性侵犯实施的一方。
“但是，假如哪一天他成了性侵犯实施的一方，我们作为家长依旧要相信他是好孩子，不要用*力暴**去惩罚，而应该用爱心去鼓励他，召唤他。”方刚说。
讲了这么多关于性侵犯的话题，有位家长有点儿坐不住了，举手问方刚：“今天关于人的身体讲了一点，以后会不会讲讲孩子的身体的变化啊？孩子们很需要了解这些。”
方刚回答：“明天讲深入地讲这部分内容。另外需要做个预告。明天讲的内容会涉及到*慰自**。有的家长可能会感到难受，不想听，但是我想提醒的是，你不能保证你的孩子现在没有在*慰自**。而由于*慰自**导致的自责在青春期孩子中发生普遍。我会告诉孩子们，*慰自**不是一件坏事。但是同时考虑到有些人并没有*慰自**，甚至终生不*慰自**。所以，我也不会说*慰自**是一件好事，鼓励大家去做。如果有的家长认为自己的孩子不需要听这部分内容，可以到时候把自己的还叫出去，但是我不鼓励这种做法，因为最好的性教育绝对不是回避，而应该把所有可能的事情都早早地告诉孩子。但提醒家长，带出去的时候不要跟孩子说，因为这一段要讲*慰自**，所以你不要听，这只会让孩子更好奇，最好以别的理由。”
有家长举手说：“方刚老师，看《熔炉》这部片子会不会对孩子不太好？因为刚刚有个女孩说她晚上要做噩梦了。”
方刚回答：“我觉得应该把真实世界是什么样的告诉孩子。在我孩子三岁的时候，我们就开始讨论自杀、死亡等问题了，但他现在很热爱生命。因为他会思考，会判断，这就是他的成长。”
有位家长小心地举起手，显得有些焦虑，问道：“我家是个女孩儿，当我想跟她聊青春期这个话题时，她总是反对，她说我无聊。怎么办呢？”
方刚回答：“那就不跟她聊。我儿子小的时候会跟我聊这个话题，到了十三四岁的时候就不愿意跟我聊了，但是我会跟太太聊，旁敲侧击地就做了性教育了。对于青春期的孩子，性教育不需要面对面的正襟危坐，而是在生活中通过点点滴滴做到的。”
这位家长若有所思地说了声“谢谢”。
家长会结束了，大家都期待着第二天的到来。
夏令营营地外，孩子们在撒欢儿地玩着，闹着，尖叫声、嬉笑声，不绝于耳。
（未完待续）