#教育听我说#
初中是学生发生大分化的时期，这在我的教育教学生涯里，是感触颇深的。
很多在小学原本学习非常好的学生，到了初中，不但学习每况愈下，甚至厌学情绪严重3，有的说什么也不想上学了。而有些在小学学习不怎么样的学生，反而在不断进步，以致于成长为优秀学生，当然也有相当一部分学生继承好发扬自己的优秀，成为“别人家的孩子（一直优秀的典型）”
我在这里想说一下，由于各种各样的原因（事情、问题）导致的这个时候的学困生。这些所谓的学困生，并不是智商低，有些智商是相当的高，就是处于叛逆期，加上来自家庭、学校（更多的是家庭）早期压迫式教育导致的厌学，使得这些本可以十分优秀的人才，自己放弃了自己。
有这么三个真事，大家看一下，这是怎么了。
一，有一个智商非常高的孩子，上课不怎么听讲，就玩着学，每回考试都是优秀，到初三，和一个女生玩的火热。突然就不想上学了，他说:“太没有意思，书上说的都是什么啊，太简单了。不看书，我都能考满分，没意思，太没意思了，学那些东西也用不着，不上了，坚决不上了”，就这样，一个智商能够考上清华北大的学生，自己断送了自己的前程，现在这个人还是这样的说法，就是有一点点后悔，自己认识到，现在自己没有个正常工作。做防水，收入不稳定，生活艰辛呀。
二，初中毕业以高分，考取本地一中，就是不想去一中上了，给家长说:“要我上，就上职教，学个技术，将来有口饭吃就行，否则我就不上了”。父母没有办法，只好送他去上职教，现在，有些后悔了，也迟了。
三，有一个家庭，比较富裕，吃的用的都是有档次的。孩子们学习也不错，儿子考上了一中，高一还被分到了清北班，高二开始，就有些不想上了，家长哄着、劝着，孩子就开始满天要价，今天要买什么手机，明天要买什么电动车，否则就不上学了。家长都快疯了。
以上情况，都与家长、学校，甚至社会的不良教育及其影响有关。这些孩子在判别是非观念上都有大问题。
更有一些，较早接触社会不良人员的学生，成为霸凌，危害一时。
我在这里也说说霸凌，但凡有霸凌事件发生的地方，社会、学校的治安都有或大或小的问题，这是政府职能部门必须注意的问题。首先是学校没有进行严格的法治教育，对类似情况，没有高度重视。没有相关的制约机制。这是学校的问题。其次，就是学生生源问题，就是招生的是一些学习差，不喜欢学习，喜欢“狼”朋友“狗”兄弟混在一起，胡吹乱侃，对一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较的小青年。三是霸凌者，自以为是，霸道不讲理，不知道《民法典》对八岁以上孩子都要追究法律责任的法律规定。这些人横行一时，一般都没有好的下场。起码是恶名远扬，有的恐怕要背一生恶名。不要说，一个小小的霸凌者了，多少恶势力，黑社会那个有好下场，只要有人命案子的。都逃脱不了死刑。
发生霸凌事件的地方，多是一些职高学校，一些中专类学校，这些地方都是学困生云集的地方，容易藏污纳垢。
我在这里，想说一说，这些孩子们，你们确实想好了，就此不上学了！你自己认为的就对吗？
孩子们想想吧！从古至今，最伟大的人、最厉害的人到底是什么样的人？是拳大胳膊粗的武术高强之人，像关公、张飞、吕布，像奥特曼、蜘蛛侠。不人类历史真正伟大和厉害的是那些知识渊博的人，如:孔子、诸葛亮、列宁、毛*东泽**。这些人甚至连*器武**都不用拿。就能取得天下，为什么呢？就是他们一直都在学习、学习、再学习。带着问题学习、思考，从而解决天下的各种问题。孩子们你不想酷想帅吗？世界上有几个帅过、酷过诸葛亮、毛*东泽**的，不要犯傻了，做一个头脑简单，四肢发达的蠢货，只能被别人利用，也只会落一个是被别人买了，还帮着人家数钱的白痴而已。
有些初高中年龄段的孩子，在*会混社**的，有几个混出了样了，你就没有睁开眼睛看看，自己身边是些什么人，你有什么机会发财致富，有什么机会可以出人头地。
这些孩子的团结讲义气似乎是好事，但是，要是出问题了，出事了，一个比一个跑的快，都想把责任推给别人。谁见过，甘愿替别人背黑锅的。其实也是如此，你讲义气，替别人背了黑锅，也就认识一个残酷的事实吧，就是这个黑锅你背到棺材里去吧，你就自认倒霉吧。
孩子们爱美、耍帅，本无可非议，爱美之心，人皆有之。这是人之常情，但是什么是美，什么是丑，自己没有搞清楚就去做，你说，你不傻，你成了什么？
看到有人刺青纹身，把头发染了个五颜六色，自己就去做，你知道，解放军是不要有刺青纹身的人的，人们见了你的刺青纹身，是什么样的感受，你知道吗？本来挺漂亮的小伙和女生这样做真的是锦上添花吗？也许是美吧，但确实你为社会做贡献了，做刺青纹身的可以有生存依靠了。
吸烟耍帅，是一些不学孩子的仅有的伎俩，没有什么值得炫耀的，在人前人后，吸几口烟，就好像自己了不起了。在这里，烟的生产厂家肯定是偷偷感谢你了，其次就是医院也要感谢你，这些潜在的肺癌患者正在路上，医院不用愁没有病人了，当然，医者父母心，我是说事实，医院医生不会希望你小小的年级养成不良嗜好的。
这些孩子主要是没有正确的人生观、价值观、世界观。
要想帮助这样的学困生，必须是家庭、学校、社会一起合力而为。当然，家庭、学校，首当其冲，家庭教育是直接致困源头。
家庭、学校、社会一定要在孩子的三观方面做好正面引导。使孩子们有个正确的认识，有个正确的方向。
有一次，我和家人带孙女出去邯郸美乐城玩，遇到两个初中小男孩，我问他们没有上什么特长班，孩子说，我在学书法，另一个说我在学绘画。我说，你们英语学的怎么样，两个孩子说，还可以。我问他们每天能记多少单词，一个说，能记三十多个，另一个说，能记五十多个。记三十的指着另一个:“他是全省英语口语冠军”。这两个孩子都是了不起的帅哥、酷男。
孩子们请记住:这个世界上不缺少四肢发达，头脑简单的体力劳动者，缺少的是拥有渊博知识，能够搞发明创造的人才。（我绝没有恶意中伤普通的体力劳动者，我的父母都是普通体力劳动者，我的意思是说，孩子们，你们本该是一个给家庭、家族、民族、国家甚至人类做出杰出贡献的人才，却把自己活成一个只有很小价值的体力劳动者，确实是有枉此生啊！就像我前面说得那三个学生，在本该努力学习，拼搏上进的时候，败下阵了，是十分可惜的。）
什么是酷，什么是帅？学习认真，学习优秀，就是正真的酷和帅，即使你天然长得不漂亮不帅，只要你足够学习优秀，你在父母眼里，在老师眼里，在同学眼里，在别人家长眼里，就是最酷、最帅的。
有一个某重点大学的学霸说:“那些染个五颜六色头发，刺青纹身，吸烟的人，能干什么，也只有染个头发、吸个烟、刺个青，纹个身了，再就是看这个不顺眼，那个不对劲的胡找事，为了自己所谓的面子，寻衅滋事，直到发生*案惨**，公安找上门来，这是只有傻眼的份了，也只有把自己玩完了，关到监狱里，这才可以消停下来。致于其他的有益社会人类的发明创造，这类人绝对是什么也不会做的。”
所以，要帮助这样的学困生，需要的是让他们深切的体会到什么是正确的“*善美真**”，什么是正真的“假恶丑”，要有正确的人生观、价值观、世界观。