剑桥大学硕士博士申请
亚洲和中东研究（穆斯林-犹太人关系）硕士
穆斯林-犹太人关系方向是为那些希望发展他们对穆斯林-犹太人关系的知识和理解，以及通过接触一种或多种中东语言的原始资料，以高学术标准进行独立的原始研究工作所必需的研究技能的积极性很高的学生设计。毕业生将有能力在博士课程、非政府组织、慈善机构、政府、教育或其他需要文化理解、语言技能和高水平批判性思维、分析和沟通技能的领域从事进一步研究。
学习成果
穆斯林-犹太人关系方向将使毕业生具备独立有效地研究穆斯林-犹太人关系的技能和知识，包括进一步发展他们阅读阿拉伯语、希伯来语或波斯语资料的技能。毕业生也将能够显示出对更广泛的中东研究领域的复杂理解，并有能力有效地交流他们的知识和他们的研究结果。
继续教育
所有申请人应通过申请人门户网站提交一份可行的相关研究计划，并证明他们具备开展项目所需的学术知识和技能。
那些在剑桥大学攻读高级研究硕士学位的学生，如果希望继续攻读亚洲和中东研究学院的博士课程，就必须在高级研究硕士学位中取得至少67%的总成绩，并满足学位委员会规定的任何预先存在的要求，即英语语言要求。
学位委员会有权决定是否录取，并根据其自身的规则和条例对每个申请人的优点进行评判。
教学
穆斯林-犹太关系方向的学生学习三个教学模块，并撰写一篇不超过15,000字的研究论文。一个核心教学模块提供了一个更广泛的中东研究领域的全面概述和持续的培训和支持，以准备毕业论文。两个选修模块提供该学科特定方面的专业培训。
我们还鼓励学生参加中东研究系的各种培训课程和阅读小组，以及该系每两周一次的研究研讨会，伊斯兰研究中心、伍尔夫研究所的研究研讨会，以及在整个大学范围内举行的许多其他研究活动。
一对一监督
学生将根据需要获得至少两个小时的时间来支持学位论文的研究和写作。最终的小时数将根据学生的需要和进展情况与导师商定。
剑桥大学每年都会发布一份《实践守则》，其中规定了大学对导师的期望。
研讨会和课程
虽然每个部分的直接教学总时数不同，但所有科目全年至少提供48个课时的教学。
反馈意见
古典伊斯兰历史和文化方向的学生在整个一年中都会收到来自导师的例行反馈。督导员还通过每学期的在线监督报告提供反馈。课程作业或考试的总结性反馈在六月的学位委员会会议后提供，论文的总结性反馈则在九月的最后一次学位委员会会议后提供。
评估
毕业论文/学位论文
对于穆斯林-犹太关系方向，学生将提交一份不超过15,000字的论文，包括脚注和附录，但不包括学位委员会批准的主题的参考书目。所有MPhil学位论文必须在论文的开始部分包括一个不超过400字的简短摘要。 主考官可以选择与候选人进行口试。
论文
对于穆斯林-犹太关系方向，学生可以提交论文作为其学位的一部分：
经学位委员会批准，学生可以提供相同数量的论文，以代替一份或多份试卷，每篇论文不超过5000字，包括脚注，但不包括参考书目，或学位委员会批准的同等替代练习。
书面考试
对于穆斯林-犹太关系方向，学生可以参加考试作为其学位的一部分：
三份笔试试卷，题目由学位委员会批准。经学位委员会批准，学生可提供相同数量的论文，每篇论文不超过5000字，包括脚注，但不包括书目，或学位委员会批准的同等替代练习，以代替其中一篇或多篇论文。
入学要求
预期的学术标准
本课程的申请者应取得英国高级II.i荣誉学位。
申请人应该对阿拉伯语、希伯来语或波斯语中的一种有一定的能力，这是他们计划进行的教学论文和学位论文研究所必需的（通常至少相当于两年的全日制语言学习）。
那些母语不是英语的申请者必须对英语有很好的掌握（以适当的英语测试成绩为证）。该课程的主要目的是为研究生进行独立的学术研究做准备。
建议所有潜在的MPhil申请人浏览我们网站上的工作人员简介，以熟悉工作人员的研究和教学兴趣。申请人应通过电子邮件与潜在的导师联系，讨论潜在的MPhil论文题目。
语言要求
雅思（学术）考试总分7.5
听力7.0
写作 7.0
阅读 7.0
口语 7.0
托福考试网络成绩总分 110
听力 25
写作 25
阅读25分
口语25分
来自中国学生申请要求
如果申请的专业只要求大学综合均分
985/211的学士学位，总成绩85%或GPA3.5/4.0 或者，双非一本的学士学位，总成绩88%或GPA3.7/4.0 或者，其他院校的学士学位，总成绩90%或GPA3.9/4.0
如果申请的专业要求专业均分：
985/211的学士学位，总成绩为90%或GPA 3.8/4.0 或者，双非一本的学士学位，总成绩为92%或GPA 3.9/4.0 或者，其他公认机构的学士学位，总成绩为95%或GPA 4.0/4.0
学杂费：46535英镑/年
此文章摘自学校官方网站： MPhil in Asian and Middle Eastern Studies (Muslim-Jewish Relations) | Postgraduate Study (cam.ac.uk)