最近很多小学生孩子在催历史类的书。我一直也在看，但实在是太多了，只能慢慢来分享。
今天分享的这套 《资治通鉴》 ，是我的小助理强烈推荐 （她本身是个历史迷） ，但我不太清楚孩子是否会喜欢，所以想到了 好友刀妈。
对她还有印象吗？去年她和我们分享了 国学启蒙 的话题。
之前我和她聊天时，了解到她7岁的儿子最近很痴迷历史。所以我把书寄给了她，看看她儿子是否对这套书感兴趣。
看她这么说，感觉是值得推的，所以邀请刀妈来推这套书了，顺带也让她聊聊孩子的历史启蒙之路。
开 本：16开
纸 张：胶版纸
包 装：平装-胶订
是否套装：是（8册）
国际标准书号ISBN：9787520713771
价格：280元
年龄：7岁+
嗨，大家好。我是刀妈，受丹妈之托，今天我又斗胆现身，和你聊聊 小朋友读历史故事的话题。 嘿，就当抛砖引玉，千万不要嫌弃。
我猜，大家最关心的问题可能是这两个：
一、为什么要读历史？
唐太宗李世民说了：以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替。
作为皇帝，历史是他治国的教科书，碰到问题时他能在上面查找答案，这是历史的大作用。
而对我这么一个妈妈来说， 历史故事有其具体又朴实的小作用：
● 把孩子的眼界、心胸、格局，从人生七十古来稀的弹指一瞬间，拉伸到中华上下五千年的时光长河；
● 把孩子的追求、目标、梦想，从月薪过万、三房两厅的一亩三分地，跃迁到留取丹心照汗青的星辰大海。
● 把孩子的所见、所知、所思，从语法、算法、方法等的基础技能，扩充到大江东去浪淘尽的时代更替。
没错，就是这么浅显： 读历史是给孩子的思想体系升级的捷径。 一本万利，何乐不为呀。
二、怎么读历史？
可是历史不那么好读。史书很多，光各朝公认的正史就有浩荡的《二十四史》，3217卷约4700万字，既读不懂也读不完，必须精选。
在故纸堆里翻一翻，我们最熟悉的应该是 《史记》和《资治通鉴》 。
《史记》是纪传体，用人物传记讲历史；
《资治通鉴》编年体，按时间顺序讲历史。
我给儿子选择了 《资治通鉴》 ，不是它比《史记》好，而是我觉得，相对来说，按时间顺序讲故事像追剧，有连续性、戏剧性，更能吸引孩子，欲罢不能。
借此埋下种子，以后他自己便能敞开了读别的历史书，不再要*操我**心。
在这里，有 两个建议：
1.最好等孩子6岁以上再读史。 因为历史故事人物多、节奏快，需要一定的理解能力，太小的孩子接受能力跟不上，可能会觉得没意思。 2.选择适合小朋友的版本。 千万别一上来就搬大部头，且不说能不能看懂了，光是拿在手里也觉得累呀。
我儿子现在读小学一年级，他的历史之路有 三个阶段：
一是图画版。
家里买了《赛雷三分钟漫画中国史》，图多字少，六岁多时给他读，立刻迷上了，每次出新书都第一时间买回来。
《赛雷三分钟》并没有说根据《资治通鉴》来编写，不过它也按时间顺序，从夏商讲到元明清，可以把它和《资治通鉴》算作一伙。
二是音频版。
漫画书的信息量太少，意犹未尽。经过多重比较，我们找到喜马拉雅上的《听谢涛：少年版资治通鉴》音频。
这是收费音频，内容比较权威，风格比较有趣，品质很不错。200个音频，我儿子从头到尾全听遍。
三是白话版。
读历史最过瘾的，当然还是看文字版。在听音频的后期，因为担心儿子太依赖声音，把阅读习惯弄丢了，所以想给他找合适的白话版《资治通鉴》。
就是这么巧，这时丹妈给我推荐了 《柏杨给孩子的资治通鉴》 。一看之下，只觉踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，这书正是我们想要的！
前后大概花了一个多月，每天差不多0.5-1小时，终于带儿子把这套书全部读完。现在，我按捺不住想要把这本书介绍出来，小朋友们都值得拥有。
柏杨是谁呢？
他最知名的身份是当代台湾作家，但其实他有个隐藏的宝藏身份：史学家。
他的创作生涯可大概分为十年小说、十年杂文、十年历史、十年《通鉴》，文学和史学一半一半。
20世纪80年代，柏杨把文言文的《资治通鉴》翻设成白话的《柏杨版资治通鉴》，36册，堪称巨著。
各种语言版本在全球卖过千万套，这种底气，他的史学功底和实力真没得说了。
在这部巨著的基础上，编辑按孩子的阅读能力和特点，于柏杨百年诞辰之时，推出 《柏杨给孩子的资治通鉴》 。
精彩故事 一书千年
1362年，16朝，280多个历史故事，重要的史实一个不落。
前面已经说过，它是 按朝代来讲述的，线性发展、脉络清晰， 迅速搭起一个阅读框架。
有了思路，日后自然能激发、调动对历史的兴趣。
每本书，都取了一个高度总结的书名，让孩子明白是哪个朝代，以及该朝代的重要特色。
战国风云与大秦一统 ，从“三家分晋”讲到最后的“楚汉相争”。
威震八方的大汉天子 ，一方面因汉朝的强大扬眉吐气，另一方面又为战争的残酷难过。
内忧外患的东汉王朝 ，光看标题就被压得喘不过气来。
魏蜀吴三分天下 ，原来真正的三国故事是这样的。
怪皇帝特别多的晋帝国 ，这个可能是我们最不熟悉的朝代，也是最乱的朝代。
分久必合的南北朝 ，终于又统一了，值得高兴。
赫赫有名的隋唐盛世 ，最辉煌的一段历史。
短命的五代和十国，中国重新陷入分裂。
这些故事，是从《资治通鉴》原文中精选出来的，能最大程度上体现历史的精彩，又保留时代主线。
内容严谨
和天马行空的绘本故事不一样， 历史故事要求实事求是、客观评价， 很讲究出处，经过严密的考据、论证，才能公之于众。
我们给孩子选书，第一个要把关的，是这个作者权威性够不够，他写的东西可不可信。前面说过，柏杨十年历史、十年《通鉴》，正是这难得的作者人选。
而书的严谨，主要体现在两方面。
一方面，历史有很多争议， 不偏颇、不盲从，尊重不同的声音 。
像这里，用“司马光曰”的方式，指出《五代史阙文》和《旧五代史·契丹传》对李存勖讨伐契丹这件事的不同记载。
另一方面，作者和编辑尽力做出大量注释， 有些甚至是对原著的查缺补漏 。
这是 对古代名词的理解：
“镇东战区”本来地位一般，不解释也不影响阅读。但解释之后，我们明白了“两浙”的来源，理解更加深入。
这是 指出司马光失误之处：
司马光在原著中认为钱镠没有单独制定年号，仍效忠后梁，但事实上，后世出土的碑文证明他两次更改年号，有了这个注释，我们更能体味历史的真实性和戏剧性。
我觉得，正因有这种不怕麻烦的精神，才能写出 真正权威和严谨的儿童历史读物。
通俗易懂
对我们家长来说，内容权威严谨很重要，对小朋友来说，故事有趣好玩才是王道啊。
历史故事挺难讲的，几千年的时光浓缩到几本书里，人物那么多，节奏那么快，各个朝代的主角可能出镜几分钟，配角可能一晃就过去了，很容易就讲成不咸不淡的流水账。
柏杨却用他的文学功底，把历史故事写得像小说。他用 大量的对话推动情节发展，给文言文做合理的扩写。
出于对历史和原著的尊重， 文字很平实 ，像“碰了钉子”这种说法，让人觉得很亲切。
这种趣味，还体现在他的注释里。历史需客观，注释却时不时流露出他个人的主观态度。
看，古代皇帝讲究避讳，难得遇到父子俩名字同音，于是柏杨抓紧机会调侃了一下： 幸亏都当了皇帝，没人对他们直呼其名。
还有，刘守光这人又蠢又坏还没有自知之明，以为自己真的被人尊为“尚父”，柏杨忍不住出言讽刺，让人看得很解气： 这正是我想说的啊。
总得来说，柏杨的幽默风趣是 不动声色、游刃有余 的，和《赛雷三分钟》那种夸张、外放的方式完全不同。
一开始可能没什么感觉，慢慢的，我们就会陷入他特有的节奏里去，读得津津有味。
除了有趣，通俗易懂也是小朋友能否顺利看书的前提。小朋友的识字量、词汇量有限，行文得控制在他们的认知范围内。
李渊、李世民、李建成的关系比较复杂，作者简单几句话，一五一十交待清楚， 一眼就能看懂——
早在晋阳起兵时，李渊曾对李世民说：“如果能够得到天下，我就立你当太子。”后来，李世民一再辞让，李渊便封长子李建成做了太子。不过，太子李建成喜爱饮酒游猎，齐王李元吉也总是不断犯错，而李世民的声威却日渐升高。
在必要的时候，着重描写一些细节， 特别有画面感——
杨广又让人制造了八个轮子的攻城战车，战车高出城墙，位于高架大道的两旁，战车上负载弓箭手，可以居高临下地朝城*射内**箭。
字里行间有 大量的注释 ，简直可以说是“不厌其烦”，特别贴心。遇到生僻的字，还会标注拼音——
农历六月二十一日，长孙皇后在立政殿去世（本年三十六岁）。
只能说，这套书对小朋友太友好了。
细分板块
除了历史故事本身，书里还设置了几个小板块。
1、 成语典故
很多历史故事本身就是成语的来源，一边看故事一边发现成语，算是个小亮点。
我儿子正好处在“成语敏感期”，每次讲完一个故事都想找对应的成语，就像吃完饭还得喝几口汤才心满意足。
2、 知识链接
故事中涉及的人物太多，僧多字少的，编辑就把其中一些比较重点或比较有趣或比较知名的人物拿出来单独介绍，帮小朋友理解。
除了人物，像“诸子百家”、“井田制度”这种专有名词，也会出现在知识链接中，虽然我儿子对这个不太感兴趣，但我感兴趣，比自己百度方便多了，可能这个版块更适合大孩子。
3、 原文小贴士
《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，不可能也没必要把原文搬到书里来。不过，摘录部分字句让小朋友见识一下，还是很周到的。
4、 章节导读
《资治通鉴》内容太多，不能一一讲到，在故事开始前简单介绍当下形势，承上启下，这个章节导读可以帮小朋友迅速进入新内容。
多家观点
本书是以《柏杨版资治通鉴》为基础编辑的，但是，除了柏杨的独家观点，编辑还“自讨苦吃”， 收集了其他30位名家对于历史的看法、见解。
这是真正的读史的态度：尊重历史事实,客观公正地对待历史。
柏杨 立场鲜明，见解犀利，读起来很痛快。
胡三省 是宋朝史学家，曾著《资治通鉴音注》，他对《资治通鉴》也是了如指掌。
薛居正 是五代末年史学家，曾主持编撰《旧五代史》，由他评说后晋的故事，真可谓新鲜热辣。
一家之言虽好，百家争鸣更能明理。
设计插图 请自行体会
这套书以文字为主， 图文比大概是4：1 。
二年级以下的小朋友建议亲子共读，二年级以上的小朋友建议独立阅读。
和很多少儿读物不同，它的整体设计挺简洁，没有艳丽的色彩和漂亮的卡通形象，内页单色印刷，有一种简朴味道在里面。
不过，说句实话，里面的 插图风格就如下图 ，我个人是能接受的。至于大家喜不喜欢，看图自行体会哈。
除了和情节有关的插图，编辑还配了不少历史*物文**的示意图。
让人惊喜的是，随书赠送了一张 《中国古代历史年表》 ，把中国所有朝代一溜排开。打开这张大表，儿子当即一声惊呼，好像被这种“大手笔”折服了。
总得来说，这套书就像君子端方的名门正派，底蕴深厚、温文尔雅，又带着点喜人的童心未泯，哪个孩子来读都合适。
历史浩瀚，我们带孩子读书，也就是略窥门径。只希望专家学者们多写好书，多给孩子一些关注，让我们得以再往前多走两步
丹妈碎碎念
书是好书，可惜今天没有链接。出版社统一控价，我们团购也没啥优势，上架入仓什么的也很麻烦，所以不带链接了。423估计还会更低，你们可以观望下价格。等控价期结束了，我再去和出版社聊聊，我自己让利的话看有没有折扣优势。
另外，也多说两句。从去年到现在，跟随我买书的读者，都应该知道，在我这买书，除了几套我特别喜欢的新书，基本上都很实惠。
那是因为除了出版社对售价有要求的外，更多老书，我更多会让利给到咱们公号读者。可即便是这样，我也不敢承诺最低，现在不敢，以后也不敢。确实争取不来的，就纯推荐好了，这样明明白白的，即使现在带购买链接的书会比较多，反倒很轻松，专心选好书就可以了。
做公号这么多年来大家跟随我，不离不弃，我们相互影响也相互成就，给大家 精选好书、争取价格优势，提供购买便利 ，最终让阅读这件事情能持续影响一个又一个家庭和孩子，这或许就是丹妈读童书的价值所在。