为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，结合鼓楼区小学数学“做数学”思想理念和教学实践，本次数学教学研讨活动我们安排了以“在有效互动中促进学生思维生长”为主题的研讨活动。
活动首先由六年级的王春娣老师执教了一节《倒数的认识》数学课。整节课从初步感知倒过来的思想入手，启发学生大胆独立的探究发现总结倒数的概念，理解倒数相互依存的关系。接着让学生尝试自主探究求一个数倒数的方法，渗透转化的数学思想，让学生感受到做中学的快乐与喜悦。
研讨活动中，王老师从分析解读教材，解读自己的设计意图以及教学后的反思三个方面给大家做了全方位的分析。相信通过此次活动，王老师一定会深有感触，同时也给所有数学教师树立了榜样，大胆创新，勇于尝试，把课堂真正交给学生。
各位数学教师的发言把此次研讨活动推向高潮。大家你一言我一语，谈收获、谈创新、谈实践、谈思考、谈建议、谈收效。杨西小学数学教师是个团结奋进融合包容的大家庭，大家齐心协力抱团发展。就像高冬梅老师所说的：做数学是一种教学的思想，一种教学的理念，学生多说多做多练，教师少讲，让学生在有效互动中促进学生思维的生长。王老师的这节课这一点体现得非常好！
王强校长的总结，让老师们明确教学思路要清晰流畅，教学重难点要把握准确，难点突破要有效，课堂教学要真正体现学生的主体地位。
吴红莹主任启发数学教师一定要吃透教材，定准目标，才能灵活的运用教材。要做一名会思考、勤实践、勇于反思自我的新时代教师，更要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。
通过这次研讨活动，让每一位数学教师体验了数学的思想方法和活动经验，在数学理念上有了更深刻的认识。有选择性的进行教学研究，保证在有限的教学时间内做到充分利用，可谓量不在多，贵在精。教学行为的转变才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的发展。