南充高中北部新城校区名师：刘鱼海
*共中***党**员，四川广安人；南充高中北部新城校区学工处副主任；西南大学硕士研究生，历史学学士，教育硕士，中学历史一级教师，历史备课组组长；南充高中教学指导委员会成员，南充市历史学会会员，南充高中李向阳历史名师工作室成员，南充市陈祺文历史名师工作室成员；南充高中2019年度最美奋斗教师获得者，连续多年被评为南充高中优秀教师、高考突出贡献奖，教育科研先进个人，多次获得校、市、省、国竞教一等奖；所教学生在近年高考中多次获得南充市历史单科第一名。
刘鱼海老师是南充高中青年教师成长的优秀代表之一。在学校“卓越教师启航工程”的引领下，借助青师工程，强化师徒结对。三年一小步，经过南充高中嘉陵校区应届高中三年的锤炼，2016年所教学生历史高考单科获南充市第六名；五年一大步，连续多年扎根高三毕业班教学一线，2017年所教学生历史高考单科获南充市第一名，前十名一个班就占三人；2020年高考在普遍“黑历史”中再创辉煌，所教学生多名同学分数在80+。连续多年被学校评为学校优秀教师、高考突出贡献奖、教育科研先进个人等荣誉。
刘鱼海老师是学校竞教奖励获得较多的老师之一。自大学毕业入职南高以来，依靠学校提供的平台，得到同行老师的帮助，参加各级各类教学竞赛，以竞教促成长。先后获得南充高中青年教师竞教、说课一等奖，南充市高中历史优质课展评一等奖，四川省高中历史优质课展评一等奖，全国高中历史优质课展评一等奖；仅2020年以来就获得市级省级竞教一等奖5次。近年发表教育教学和班级管理的相关论文十余篇。
刘鱼海老师是学校较早介入网络直播教学的老师之一。来势汹汹的新冠病毒肺炎，对中国乃至世界人民来说，不仅是一场危机，更是一场考验，同时也带来了一场巨大的变革。早在疫情发生前的2019年，刘鱼海老师便开始接触“钉钉”，主要用于班级留痕管理，主要家校工作便由家长在网络上签字确认；疫情爆发后的春节2020年1月25日（正月初一）意识到可能会延迟开学，便提前谋划网络直播教学，对接钉钉网络工程师，随后立即展开网络直播测试并取得直播教学的成功，并得到南充电视台、果城零距离、直播南充媒体平台等广泛报道，积极探索线上教学新模式。线上教学期间，多次与网络平台管理员、学校教师、学生、和家长之间搭建交流答疑平台，在学业测试、信息收集、作业发布批改、线上班会、百日誓师等环节不断完善修正以确保线上教学顺利推进并取得良好效果。
刘鱼海老师发现一个规律：学生在校怕老师给家长打电话，在家就怕家长给老师打电话！于是线上教学期间每天就由他来随机微信或钉钉在线抽检同学学习状况，按时打卡、按时参与直播、按时交作业；返校复学以来情况逆转，只有家校联合通力合作才能更好地促进孩子学习。他每天在家长群通过照片或者视频分享学生学习的点点滴滴，家长每天都是充满期待。
刘鱼海老师发现另一个规律：随着年级的增长，课堂的活跃度逐渐降低（幼儿园最活跃，高三最稳定）。近几年刘老师连续带高三毕业班，于是在他的课堂上一改传统，变成最活跃的课堂，学生最期待的就是历史课；课上既是严师，又是朋友。
他的课堂不仅传授知识，同时教会你人生哲理；
他的课堂学生爱恨交加，打破枯燥，欲罢不能；
他的课堂会让学生沉醉，独享他的温柔和魅力。
所以师者，因材授业，鼓之励之，以至成业，是为授业。刘老师熟知授业之道，抓基础重落实成为常见方法；利用课前5分钟时间临时抽查学生基础知识情况，从最基础的教材目录章节子目体系开始，让学生熟悉教材结构，简述教材编写内容，从容应对考点。虽说课前5分钟成为学生最害怕最紧张的时间，但是通过日积月累循序渐进的过程，每天掌握一个问题的节奏，学生逐渐熟悉熟悉相关知识体系结构，为后续学科素养的培养奠定扎实的基础。
所以师者，教其不足，解其迷也，成长之道，是为解惑。刘老师常常鼓励学生质疑提问，教学相长共同进步，能够当场答疑的绝不拖沓，不能当场解决的课后查询资料论文及时答复；师生互动的过程中既可以纠正学生跑偏的思维，同时碰撞出智慧的火花。教室、走廊、办公室随处可见与学生沟通交流的场景，既有教材的分析、资料的答疑，更有权威专业论文的支持，让所有问题尽可能在教材中找到答案，让所有材料尽可能在论文中找到支撑。
参加*党**支部教师志愿答疑服务
所以师者，顺人善性，扬其善者，而抑其恶，是为传道。学高为师，身正为范。教书育人，不仅仅是授业解惑，育人成长更有门道，老师的一言一行学生看在眼中化在心里。刘老师用他的诚勇担当、责任奉献、敢拼有为、公开平等、自制自律、高效卓越深刻地影响自己的学生。刘老师敢于承担年级上许许多多的事务，学生始终看到其忙碌的身影，他对课堂依然坚守；疫情复学站在讲台上对学生许下的“减肥”承诺，摘下口罩的那一刻他完全变了一个人，只要承诺的他一定会坚持做到。
“刘鱼海”拍了拍“你”，他的历史课很有趣哦，假期余额已不足，欢迎到南充高中北部新城校区来pick！
刘鱼海老师参与近几年高考送考服务
刘鱼海老师带领学生参与南充市特殊教育学校志愿服务活动
附：刘鱼海老师所获奖励与教研成果
01
国家级
2018年10月获全国高中历史优质课展评一等奖
02
省市级
2020年06月获南充市中小学教师命题比赛一等奖；
2020年06月获南充市课堂教学大比武活动一等奖；
2020年06月获南充市中学历史优秀论文评选一等奖；
2020年05月获四川省课堂教学大比武省级优课；
2020年01月获四川省教学大比武暨“一师一优课”活动一等奖；
2019年10月获南充市教学大比武暨“一师一优课”活动一等奖；
2017年06月获四川省2017年高考优秀阅卷教师；
2016年06月获四川省2016年高考优秀阅卷教师；
2015年10月获四川省高中历史优质课展评荣获一等奖；
2015年07月获南充市2015年教师教育教学论文评比一等奖；
2015年06月获南充市2015年中考优秀阅卷教师；
2014年12月获南充市高中历史优质课展评一等奖。
03
校级
2020年01月获南充高中2019年度最美奋斗者·教师；
2020年01月获南充高中2019年度优秀教师；
2019年11月获南充高中*党**委“不忘初心、牢记使命”主题演讲比赛一等奖；
2019年01月获南充高中2018年度优秀教师；
2019年01月获南充高中2018年度教育科研先进个人；
2018年01月获南充高中2017年度优秀教师；
2017年11月获南充高中2017年度高考贡献奖；
2017年01月获南充高中2016年度高考贡献奖；
2016年06月获南充高中青年教师说课一等奖；
2014年06月获南充高中青年教师说课一等奖；
2013年12月获南充高中青年教师竞教一等奖。
04
个人所发表的论文
2016.12《基于全国卷开放性试题的一些教学思考》.独著.
2017.08《西南地区某地地方史资源在高中历史教学中的应用现状分析》.独著.
2017.09《地方史资源在中学历史教学中的应用价值分析》.独著.
2017.12《地方史资源融入高中课堂教学的理论要求分析》.第一作者.
2017.12《浅谈地方史资源在教学中运用的原则与教材关系的处理》.独著.
2018.01《关于全国卷历史复习备考的几点建议》.独著.
2018.01《浅谈图像史学在中学历史教学中的应用——以<清明上河图>为例》.独著.
2018.01《浅谈图像史学在中学历史教学中的应用——以近几年全国卷为例》.独著.
2018.01《历史研究的史学范式理论总结》.独著.
2018.03《论中学历史课堂中的整体性教学》.独著.
2018.03《全国卷历史试题中史学理论与方法的考查探究》.独著.
2018.03《有关中学历史课堂教学竞赛的几点思考》.独著.
2020.01《教材中近代中国晚清政府赔款的几个问题分析》.独著.
2020.01《全国卷对工业革命知识点的常态化考查解析》.独著.
2020.06《核心素养导向下的历史教学思考》.独著.
稿件来源：南高网宣
编辑：郑康
南充高中北部新城校区
