个人简介
庞伟琴 新风实验小学教育集团语文教师，毕业于湖州师范学院初等教育系，三年的音乐专业和两年的文科大专学习，让她毕业后较为胜任班主任及语文教学工作。
工作已有21年的庞老师，一直在教育一线担任班主任及语文教学工作，平时工作认真负责，热爱学生，与家长沟通良好。曾获得区级“三满意”教师荣誉，她所带的班级多次获区级优秀班集体。所参与的课堂比武与论文撰写也分别获得过省市级奖项，指导过作文、舞蹈、合唱、鼓号队等多项学生竞赛。她希望用自己的能量去感化每一个学生，而每一个学生都是她的孩子。有的调皮，有的乖巧，有的擅长读书，有的擅长交友……她都觉得可爱。对于学生，她希望孩子们热爱生活，学会终生学习，具有承受挫折的能力。
“只要今天的你足够努力，一定会期待明天的自己。”新风实验小学教育集团的庞伟琴老师告诉记者，她曾听说过一句话：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人一生治愈童年”。她希望，在自己的班级里，每个孩子都能拥有一个多彩童年。作为一名小学教师，特别是作为班主任，如何和孩子们一起打造一个多彩的童年，让每一天都成为孩子们长大后的记忆经典？她想，应该怀有一份对教育的浪漫情怀，精心创设一种多元、轻松的学习环境，让孩子们感觉每一天都是与众不同的，让每一天都成为浪漫的节日，让每一天都成为他们的期待。
课本“活”起来 让学习变得有趣
面对课本上的文章，如果只是单纯地学习字词，可能不会引发孩子们的学习热情。面对语文课文，庞老师决定融入活力与浪漫，发动全体学生，把一些课文排成一部课本剧，让孩子们能在表演之下勾起想象力，爱上语文，开拓思维。
《守株待兔》《丑小鸭》这两个耳熟能详的故事，在她的“导演”下，学生们对课本有了更深的理解。农夫、兔子、荷叶、大树，一个个角色在她和学生的共同努力下演绎出来。这样的演出方式让孩子们对角色理解更深，这种奇妙的感觉给了孩子们讨论的劲头，课文不再是印在书上的文字，而是身临其境的感知。在课本剧里，班上的每个孩子都有出演的机会。
这种演绎方式也被庞老师多次代入课堂，其中在《从现在开始》的公开课上，庞老师给班上每个孩子分配了动物的角色，通过一系列环节设置，让学生模拟竞选森林之王，将生字作为竞选的门票，读对一个就能拿到一张门票。“不仅仅是演好了一个角色，更是感受到了课文所蕴含的道理。”庞老师看到学生的改变，十分感慨，虽然只是一节课，但学生的学习变得更加投入，对课本也有了更深的理解。
发现学生特长 让每个人发光发彩
源于对音乐的热爱，庞老师参与了合唱《七子之歌》《欢乐中国年》《唱支山歌给*党**听》，师生同台共唱《鲁冰花》等节目的编排。在这个过程中，她会提前了解学生的性格和特长，策划舞台，让每个人都能发光发彩。
在活动的过程中，庞老师关注每一个孩子的闪光点。其中，有一个学二胡的学生，因为性格内向，不敢上台表演，在老师的各种劝说下都无济于事。在班级展示环节，庞老师将其中一个环节设置成为乐器演奏，但学生不用真实的乐器，而是扫帚、拖把等教室的清洁用具，采用夸张的演绎，班上学生都踊跃参与，那个“二胡女孩”也举起了手。庞老师立刻安排她上场，经过这次，女孩终于不再抗拒出场，在舞台上展现了自己的二胡功力。
每一次的作品都很成熟，源于庞老师对活动的热爱，源于对文字，对音乐的钟爱，也源于她喜欢和孩子们一起“玩耍”。在生活中，听到合适的歌曲，看到合适的表演，她都会铭记在心，并参考这些作品的策划和构成。在看完广州长隆大马戏的表演后，她记住了新颖的出场方式和编排，并运用到了学校的班级展示环节。如今，庞老师依然喜欢搜集生活中的精彩片段，精彩音乐，为的是更好地和孩子们一起策划舞台。在这样的过程中，孩子们收获了快乐与知识，锻炼了能力，也陶冶了情操。
教会相处的方式
让童年变成最美的时光
班级的每一个孩子相处总会有一些摩擦，大大小小的都有，因此作为老师需要做到公平，给每个孩子发言的机会。当然，在孩子犯错时，也需要及时的指正和引导，同时如果事情可以化解，尽量不找家长“告状”。在庞老师的指引下，一些小的摩擦和争执往往当场能够化解，第二天两人又是关系最好的朋友了。庞老师总结，其实归根到底，就是帮助学生解决问题，通过老师的前期协调，学会遇到矛盾采取合适的应对方式。对于学生的教导，她平常说的最多的是：先学做人，再学知识。面对挫折时，她常常让孩子们记住：排第一的是生命，第二是“爱”，第三是时间。
“对孩子们来说，拥有一个美好、丰富多彩的童年是最幸福的事情，在每位孩子珍贵的童年时光里，每一件事，每一朵浪花都有它特有的色彩以及独特的唯美印记。”庞老师认为，一个老师，其实就是一个款款深情的调色师，一个有浓浓爱意的园艺师，这样就足以把孩子的童年装扮得五彩斑斓。