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项目名称 |
和睦相处，合作共进，自我管理，学会学习。 |
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项目缘由 |
现在都是独生子女个个娇生惯养十分自私，自理能力差，做事不爱动脑，比较懒，主动性差；合作意识较差，为自己着想多于为他人着想；学习不喜欢交流，没有交流的方法。所以想从最基本的学习入手，培养他们学会合作，学会相处，自我管理，学会学习；同时为他们提供锻炼自己、展示自己的机会。 |
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学年发展目标（学生、教师） |
1．建立小干部队伍，培养班干部同学责任心，号召他们积极地帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间的学生，让他们同样得到老师的关爱，有积极向上的动力，从而也成为优秀的学生，对于差生只要发现他们的闪光点及时表扬鼓励，让他们获得上进的动力，取得进步。总之老师要培养学生自我管理能力，让差生变优，让优生更优。 2．学生能够自主学习，创设良好的学习氛围。抓好班风建设，优化班级的育人环境，营造积极向上、奋发有为的学习氛围。 3．给学生创设锻炼和实践的机会，让学生在自己真实的生活体验中学会学习，学会生活，学会合作。 4．学生自信地参与管理班级，为班级管理献计献策。 5．在参与管理班级的过程中，教育学生学会合作，增加集体凝聚力。 6．培养学生能够以集体利益为先，有强烈的集体荣誉感。 7.多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐； |
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学期发展目标（学生、教师） |
学生普遍起点低，要想达到全面提高，整体进步的目标，必须充分利用学生的差异资源，力求让每一个学生都能发挥自己的长处，挖掘自己的潜力，因此我在班内建立班委会、学习互助组。小组成员的学习状况由小组集体负责，学习困难的同学，由小组指定组员结对互助。对成绩和表现好的同学要经常鼓励，既要肯定成绩又要不断督促，使他们不断取得进步。 ①组员相互了解适应，学会以宽容的心态与不同性格的人和睦相处，通过小组成员之间相互交流、感知、研究、讨论，在群体之间建立良好的人际关系。 ②学会制订学习计划（含个人和小组计划），并能在计划实施的过程中学会协调个人计划和小组计划之间的矛盾，有效地实施学习计划。 ③通过学习交流发现他人的长处和自己的潜力，培养学习兴趣，在求助他人解决学习困难的同时，克服畏难厌学情绪。 ④在帮助他人解答学习问题时，提高语言表达能力，并学会从不同的角度思考问题，开拓学习思路，提高学习能力。 ⑤培养责任心和团队精神，热心关爱同伴，团结协作。树立正确的竞争意识，形成“比、学、赶、帮、超”的班风和学风。 ⑥教育学生不但在小组活动中，尽可能收获自己所需要的东西，也要尽可能在帮助他人的同时，学会反省和评价自己，培养自控能力和自我调节能力。 |
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目标任务（可检测） |
实施时间 |
实证资料 |
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1.渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；我利用班会、队会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 2. “我努力 我进步”的评比活动是一个记录学生成长足迹，增强自主发展的内部动力。不是只有聪明、成绩优异的学生才会被夸奖，在二（六）班，每个孩子都应获得成功的体验。作为教师，不必吝啬自己的赞美，及时抓住孩子的闪光点，使每位学生都能得到肯定，使榜样的力量带动整个班级不断前进。计划实现如下目标： （1）从增强自信进入到勤奋努力，掌握学习方法；（2）从被动跟着老师跑，进入到自觉地计划性学习；（3）从基本完成作业进入到主动分析积累；（4）从个体学习进入到合作学习； （5）从完成学习任务进入到合作竞争；（6）从养成良好行为习惯进入到立志拔尖；鼓励学生努力学习，发展个性教育。 3.组织互帮互学活动。对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他们结成手拉手的伙伴，帮助他们一同进步。 4.设立“图书角” 安排图书管理员组织学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，为营造“书香班级”，为学生的终身发展、个性发展奠基。 5.建立“中队角”行规伴我行栏目，激励学生养成良好的行为习惯。 6.从具有较好的班风和学风，进入到创建班级特色； 开展写好字、读好书、做好文的活动，举办故事会、诗歌朗诵会等活动。 认真做好早操，开展有益健康的课间活动。 7.从学科学习拓展到课外研究性学习； 开展学习经验交流会。8.从追求学习优秀提高到重视全面发展。开展礼仪和人文素质教育，从学生的吃穿住行入手，让学生养成良好的习惯。 9.进一步优化人文环境，增强集体凝聚力。张贴名言标语，建立“读书角”“才艺展示栏”，美化教室环境。 |
一学年 三月 四月 四月 五月 六月 下学年 |
学习方法总结 学生学习计划 学生积累本 合作小组名单 竞赛结果 行为习惯养成记录 特色班级创建方案 学生全面发展展示资料 |
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班级绩效 |
通过活动的有序展开，发挥学生潜力，教育学生有恒心、有信心、善合作、多本领，加强学生集体荣誉感，班级凝聚力明显增强，同学之间的感情也逐渐加深。同时为他们提供锻炼自己能力、展示自己的机会。在班级集体活动时，体现班级遵守纪律、团结互助的精神风貌。 |
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