一、基本句型：
1.陈述句：今天天气很晴朗。
2.感叹句：今天天气多晴朗啊！
3.祈使句：去！把门关上。
4.疑问句：你今天去游乐场了吗？
二、其它句型：
1.把子句：武松把老虎打死了。
2.被子句：老虎被老虎打死了。
3.设问句：海底是否没有一点声音呢？不是的。
4.反问句：这被山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
5.双重否定句：这不能不说是一个奇迹。
6.连动句：小王走进教师把书放在桌子上。
三、陈述句和双重否定句的转换：
1.加上双重否定词。2.增删个别词语。
例：这是一个奇迹。→这不能不说是一个奇迹。
四、陈述句和反问句的转换：
1.增删反问词（怎能……呢/怎能不……呢/难道……吗？/难道不……吗？2.增删个别词语。3.变换标点符号。
例：他是一个合格的中学生。→他难道不是一个合格的中学生吗？
五：引述和转述的转换：
1.转换人称。2.转换标点符号。3.增删个别词语。
例1：爸爸对我说：“你去帮我买包烟。
→爸爸对我说，我去帮他买包烟。
例2：爸爸对妹妹说：“你去帮我买包烟。”
→爸爸对妹妹说，妹妹帮他去买包烟。
六、修改病句：1、查明病因。2、对症下药。
常见病因：
1.词序混乱：应该发挥广大青年的充分的作用。
2.搭配不当：小明穿好衣服和帽子去上学。
3.成分残缺：参加了学校秋季运动会。
4.前后矛盾：我确定这件事情可能做得对。
5.重复罗嗦：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
6.用词不当：他做事很武断，从老都不犹豫。
7.不合事理：稻子熟了，田野上一片碧绿。
8.分类不当：爸爸给我买来很多水果。有香蕉、荔枝、苹果、还有巧克力等。
修改方法：增、删、移、换
七、修辞方法
比喻：1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2.黄河是我们中华民族的摇篮。
拟人：1.百灵鸟在枝头上欢快地唱着歌。2.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。
排比：
1.教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”
对偶：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.大漠孤烟直，长河落日圆。
夸张：1.院子里只看见巴掌大的一片天空。2.桂子花开，十里飘香。
设问：1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
2.是谁解放了全人类？是中国*产党共**。
反问：
1.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
八、关联词语
1.并列关系：……又……，一边……一边……，有时……有时……，
2.递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
3.选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…， 4.转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，
5.假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
6.条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……， 7.因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，
8. 取舍关系：与其……不如……，宁可……也不……。