案件回顾
9月24日，市民郝先生告诉记者，其儿子于9月15日在沈阳理工大学寝室楼下被室友王某持刀杀害。据郝先生提供的死亡证明显示，其子死亡地点系学校宿舍区，死因为急性大失血。郝先生称，案发前王某曾与其他室友发生矛盾，多位室友想调换寝室。校方称发生矛盾后有联系王某及其家属。校方表示，王某行凶后当场被警方控制，校方会配合警方调查取证，做好善后工作，具体案件警方还在调查中。（转自新京报）
在沉寂了几年之后，校园*力暴**冲突的问题再次刺痛了我们的心尖。沈阳理工一大四学生被杀害，美好年华被永远定格，造成这一悲剧的始作俑者就是睡在一个寝室的室友。
大学生杀人案件盘点
李斯达杀人案件
2015年8月10日，一条“中国传媒大学研究生周云露失联33小时”的信息在朋友圈与微博广泛传播。就在大家焦急寻人的时候，8月11日12时许，北京市公安局官方微博“@平安北京”发布了周云露已经遇害的信息，并称警方于8月11日凌晨已将嫌疑人李斯达抓获，李斯达对强奸周云露未遂并将其杀害的犯罪事实供认不讳。
轰动全国的*加爵马**事件
*加爵马**事件是2004年云南大学学生*加爵马**杀害4名同学的一起刑事案件，此案是是一名在校大学生所为，且手段残忍，因此引发了社会各界的关注和讨论。*加爵马**是广西宾阳人，2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业，案发时23岁。*加爵马**在被捕后向警方供认，杀人事件的起因是同学几人一起打牌时发生争执，他认为同学说的话伤害了自己的自尊心，从而动了杀机。发生争执后不久，*加爵马**在旧货市场上买回了一把石工锤，用锤子在2004年2月13日晚锤杀了第一人，2月14日晚再杀一人，到2月15日连杀两人，后从昆明火车站出逃。
复旦大学投毒案件
林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同的医学专业。2010年8月起，林森浩入住复旦大学某宿舍楼421室。一年后，黄洋调入该寝室。之后，林因琐事对黄不满，逐渐怀恨在心。2013年3月29日，林森浩在大学宿舍听黄洋和其他同学调侃说愚人节即想做节目整人。林森浩联想起其他学校用毒整人的事件，便计划投毒“整”黄洋，让同学难受。2013年4月1日早上，黄洋起床后接水喝，饮用后便出现干呕现象，最后因身体不适入院。2013年4月16日下午，黄洋经抢救无效，于当天下午3点23分在上海某医院去世。
药家鑫撞人杀人案
2010年10月20日22时30分许，药家鑫驾驶陕A419N0号红色雪弗兰小轿车从西安外国语大学长安校区返回市区途中，将前方在非机动车道上骑电动车同方向行驶的被害人张妙撞倒。药家鑫恐张妙记住车牌号找其麻烦，即持尖刀在张妙胸、腹、背等处捅刺数刀，将张妙杀死。
郭力维校内杀人案事件
郭力维因觉得寝室同学赵研打呼噜影响其休息，曾将赵研晚上打呼噜视频传到校内网上，二人因此不和。被告人郭力维认为赵研多次对其进行辱骂，伤害了其自尊心，遂于2009年11月14日凌晨3时30分左右，用事先准备好的尖刀扎熟睡的被害人赵研胸部、背部数下，致使赵研因左胸部刺创致心脏破裂造成失血性休克死亡。
大学生杀人事件背后的思考
外因
1、当前社会信息复杂难辨，特别是互联网发展起来后，因为缺乏监管，致使青少年受到毒害，在身心和思想上受到不同程度的侵蚀。相比以往，*力暴**的类型的影视、游戏等获取得更加便捷，而青少年因为心智不成熟特别容易受其影响。
2、我国的宿舍沿用苏联模式，一个寝室往往入住多人。此外由于扩招速度较快，学校宿舍等基础设施的更新跟不上扩张速度，致使在狭小的空间下需要融入多名同学。由于空间有限，发生冲突在所难免。
3、同学来自大江南北，生活习惯、风俗文化、信念理念等存在较大差异。在新环境的适应期，往往容易发生摩擦。
内因
1、当前大学生心智发育不成熟、抗压能力弱、沟通能力差，针对出现的问题不能以有效的方式去解决，导致事态恶化。
2、家长娇生惯养及错误的引导导致学生出现错误的认知偏差。学生认为出了篓子，总有家长撑腰，因此更加胆大妄为。
3、以自我为中心自私欲旺盛，不顾及他人感受，不明白己所不欲勿施于人。
意见和建议
1、学校层面
（1）改善校园住宿条件，减少宿舍住宿员额，给学生提供较为充足的生活空间。
（2）推行寝室自选制度，给学生住宿选择权。让兴趣和生活相投的同学住在一起，减少不同生活方式和理念的冲突。
（3）加强对学生的心理健康引导，重视学生心理问题的解决。可以通过心理课堂、心理访谈的形式，释放学生的压力，排解学生心中的困苦。
2、家长层面
（1）积极引导孩子树立正确的价值观世界观，让孩子学会尊重他人、推己及人。
（2）家长以身作则，用自己的言传身教感染孩子鼓励孩子。
（3）家长应多在孩子身上花费时间，了解孩子的内心，让孩子感受到家的温暖。
3、学生层面
（1）以一个开放积极的心态去融入宿舍这个小家庭中，对他人秉持包容心。
（2）正确看待不同的观念和想法，丰富的世界才是这个世界的本质。
（3）学会自我疏导，正确地排解压力。
（4）学会做事情的拆解员而不是大火的助燃剂，帮助同学解决宿舍矛盾。