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小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，又称初等教育，教育对象一般为6-12岁的儿童。

我国小学教育的历史发展

1、我国小学产生于殷周时期，西周时期周天子建立小学，即学在官府。

2、春秋战国时期，官学衰微，私学兴起，孔子办的私学规模最大；

3、1878年张焕纶创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国小学的开端；

4、1897年盛宣怀创办的南洋公学中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂；

5、我国从1986年开始实行九年义务教育。

（图片来源于网络）

我国小学教育的特点

基础性——奠定素质基础

义务性——义务教育，必须接受

全民性——全体适龄儿童都需要接受教育

全面性——全面发展，多样性和丰富性

启蒙性——启蒙教育

趣味性——培养兴趣

活动性——促进身体和身心共同发展

记忆口诀：二全（全体全面）启蒙（启蒙性）基础（基础性）义务（义务性）活趣（活动性和趣味性）

小学学校管理的原则

学校管理的过程基本环节包括：制定计划、组织执行、监督检查和总结提高

学校管理的原则包括以下7个原则

方向性原则——坚持社会主义现代化建设服务的方向

教育性原则——学校管理遵循育人的作用

民主性原则——民主管理

规范性原则——建立健全学校的组织和管理制度

有效性原则——提高办学资源的利用效率

整体性原则——从实现整体目标出发

激励性原则——提供教职工的积极性、主动性和创造性

我国小学的组织机构

我国小学组织机构类型主要包括直线型、职能线、直线职能型、矩阵型。

（图片来源于网络）

学校组织机构的主要职能部门包括*党**组织、群众性组织、行政性组织和事务性组织。

1、*党**组织是学校的重要职能部门，在小学中处于政治核心地位

2、群众性组织包括少先队、学生会、教育工会和教职工代表大会等

3、行政性组织包括校务委员会、行政会议、校长室、教导处、总务处等

4、事务性组织包括教研组、年级组、班级、教育科研组、教学辅助组等

小学的运行机制

校长负责制是我国公办中小学的内部领导体制。

上级机关领导、校长全面负责，*党**支部监督保证，教职工民主管理。

校长对外代表学校，对内负责全面行政工作。

校长负责制赋予校长的办学自治权，包括决策权、指挥权、人事权和财经权。

（图片来源于网络）

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