这个“六一”儿童节，你准备送孩子什么礼物？一件名牌衣物？还是一个新玩具？或者带他去盼望已久的地方，痛痛快快地玩一天？这些虽然都是不错的选择，但如果有一份效果长远、使孩子受益终身的礼物，你会心动吗？是的，那就是培养孩子的阅读习惯！
书籍是人类进步的阶梯，阅读是打开知识大门的钥匙。而良好的阅读习惯是获得这把钥匙的关键。那么，到底该如何培养孩子的阅读习惯呢？新书《这样做，孩子超级爱读书！》基于孩子语言和认知发展规律的技巧，让你在与孩子玩耍的欢声笑语中帮助孩子不仅学会阅读，更爱上阅读！
你知道什么是“小书怪”（俗名“爱吃文字的怪兽”）吗？如果你还没听过这个雄心勃勃又讨人喜欢的小生物的故事，以下是他们的几个重要特征：1.他们虽然身材矮小，但是充满了自信；2.他们热爱学习，并且经常用分数来证明这一点；3.他们好奇心旺盛，富有想象力，而且能够自娱自乐好几个小时。对了，还有一件关于小书怪的事你必须要知道：从你的孩子出生起，他的体内就藏着一只小书怪。而这本《这样做，孩子超级爱读书！》将会向你展示如何激发他体内小书怪的活力！
对每一个孩子来说，学习阅读都是一个能改变其一生的发展过程。一旦孩子发现了如何破解密码，也就是破解那些之前看起来难以辨认的字词、数字，以及标点符号，他就变得比之前任何时候都更强壮和独立。他可以在任何时候阅读想读的书，也可以不用询问，只看菜单就知道一家饭店是只卖纯牛奶还是也卖巧克力牛奶。与此同时，我们家长想通过在他面前用写字的方式保守秘密也就变得不可能了。但是这些基本的语言和文字技能仅仅是基础。事实上，小书怪不仅知道如何阅读，而且也非常喜欢阅读。而这种对文字永不满足的渴望能彻底改变孩子的发展轨迹。变成一个小书怪首先会让你的孩子体验到一种即时效果，即转变成一个拥有疯狂阅读能力的津津有味看书的小动物，也会让你的孩子在一生中以各种方式受益。
当然，很多家长其实都知道培养孩子阅读习惯的重要性，也看过其他关于孩子读写能力的书。不过，这些书中有很多让教孩子阅读这件事的方法看起来过于困难和专业，会让人觉得需要工作表、教学卡片，需要书单和课程计划，最重要的是，还需要长时间的努力。但《这样做，孩子超级爱读书！》并不需要这些，书中让孩子早早学会说话、能够轻松阅读，并且热爱学习的秘诀不会给家长带来压力或烦忧。在这本书中，找不到任何类似正式教学方法的东西。何况孩子大老远就能闻到“正式教学”的气息，他绝对会不惜一切代价地逃避。
《这样做，孩子超级爱读书！》采用的是“小书怪法”，孩子根本感觉不到自己上了阅读课。其精髓就是——你让阅读变得越有趣，你的孩子在阅读时就会越兴奋。这是因为当你为孩子培养一只小书怪，他的读写能力就自然地发展出来了。通过专注于有乐趣的部分，以及经常把书本、阅读和对话融入家庭的日常活动，你会看到孩子在不知不觉中不断地获得技能。同时，你在帮助他时也不会觉得这是个苦差事。即使是本书结尾部分提到的一些语言技能层面的内容，你也可以随意地在日常情境下对所有年龄段的孩子使用。
总之，把孩子培养成“小书怪”对你来说绝不会是一件苦差事。在本书中，执教于美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的心理学博士安迪·安科夫斯基将和她的丈夫安迪·安科夫斯基一起，与你分享他们培养三只“小书怪”的亲身经历，教你使用符合儿童语言和认知发展规律的方法，帮你将一切亲子活动变成提升孩子读写能力的良机。在《给小书怪读书的正确时机》一文中，作者给出了“应该在孩子多大的时候开始给他读书”这个问题的答案：“开始给你的孩子读书永远不会太早。我们确实这样认为。有研究表明，孩子们在出生之前就能够回应并记住别人给他们读的书或唱的歌。等你们下次怀上孩子时，可以自己试一试。你可以在妊娠晚期给你的小书怪重复读一本你最喜欢的书。在孩子出生之后，也可以让他躺下来听故事。在读完一本新的、不熟悉的书之后，试着读那本他熟悉的、你最喜欢的书，看看你的孩子有什么不一样的反应。他可能会增加吸奶嘴的频率、有更多踢腿的动作，或者眼睛瞪得更大，这些都在告诉你他记得这个故事！你甚至可能在怀孕期间就感受到孩子的反应。我们就有过这样令人难以置信的经历。在安珀怀我们第一个孩子的时候，当她朗读自己最喜欢的书（萨姆·麦克布拉特尼所著的《猜猜我有多爱你》）时，她经常能感觉到宝宝在她的肚子里动来动去。这个很酷的小游戏也适用于歌曲。安迪过去经常给我们尚未出生的女儿唱歌，他甚至能影响妇产科的检查结果—只要他拉开嗓门唱上几句，宝宝的心率就会发生变化。因为你的孩子一开始就准备好听你讲话了，所以你需要尽早开始给他读书。”
有人认为，当孩子开始自己读书之后，就没有必要再读给他听了。本书给出的答案否定的，作者还从“四年级阅读倦怠期”谈起：“持续给孩子读书很重要，因为这能帮助孩子避免教育家们称为“四年级阅读倦怠期”的可怕情况。所谓的“四年级阅读倦怠期”是在孩子三四年级之间可能出现的情况，在这个时期学生们被期望从‘学习阅读’转变为‘通过阅读来学习’的状态。你发现这两者之间的微妙差异了吗？在四年级之前，孩子接受的最主要的课程之一就是学习如何阅读的课程。到了四年级左右时，他们在这方面学得差不多了，老师们也不会再花时间解释如何阅读了。此外，从这时开始，不仅是语文课，几乎每一门课都要求学生阅读越来越复杂的和令孩子感到陌生的词语以理解课上所讲的内容。这就意味着，那些缺乏良好阅读能力的孩子的成绩可能会下滑得很快。但是，一件很疯狂的事是，很多家长碰巧也在孩子四年级的时候不再给他读书了。你刚刚停止了这项全家一起阅读的惯例，孩子就出现了阅读倦怠。你认为这仅仅是一个巧合吗？我们可不这么认为。这就是即使你的孩子已经能独立阅读了，我们仍然建议你继续给孩子读书的原因。这样做能帮助你识别孩子可能遇到的困难，让你能持续帮助他们发展阅读能力。”
在这里，很多家长都有一个疑问：睡前时间是读书的最好时间吗？有点意外，《这样做，孩子超级爱读书！》的观点是：虽然在睡前增加一些语言活动是个好主意，但这种活动没必要一定是读书。“我们比较喜欢混搭，即讲‘我们头脑里的故事’，也就是讲一些关于我们小时候的经历的自传体记忆，或者完全幻想的、虚构的故事。有时候我们甚至不说我们讲的是哪种类型的故事，让孩子们试着弄清楚这些故事是不是我们的亲身经历。例如，让孩子们想一想，当我们像他们这么大时，我们是不是真的有一次放屁时把裤子都崩开了。我们知道，童书作者们写了很多具有能够引起睡意的结尾的书，他们是希望帮家长让孩子入睡。但是这类书已经够多了。现在家长已经开始认为他们只能在睡前读书。事实并非如此。只在睡前讲故事实际上会限制孩子读写能力的发展，因为这可能会让孩子把阅读和睡觉联系在一起（这对未来的学校学习生活可能是灾难性的）。此外，当你不再哄他睡觉时，他可能会完全丢掉读书的习惯。”
事实上，从早到晚我们有很多机会与孩子分享书本和故事。《这样做，孩子超级爱读书！》就举例说：“在去公园远足时，在孩子到处跑和吃零食的间隙进行阅读；在孩子洗完澡之后还包裹在一条舒适的毛巾里时，这时他还没有准备好进行穿睡衣—梳头—刷牙的流程；在医院的等待区域，或者在任何地方等待任何事情时；在咖啡店里时，对所有人来说，坐下喝一杯饮品再读读书都是一件容易又有趣的活动；在车里时，你可以用听有声读物代替读传统的纸质书；在早餐前那段昏昏欲睡的时间里，相比于起床，待在被窝里分享一本书更有吸引力；任何你想要一个拥抱的时候，读书都可以当作完美的借口。不论是让读书成为自发的活动还是把读书设定成一套流程中的一环，请你尝试把读书融入一天的活动当中，但请保持灵活。有时候你的日常时间不合适，这也没关系。如果你真的想要一起阅读，而且对完成的方式保持创造性，你肯定能找到很多不同的方法和时间读几页书。”总之，你要做的仅仅是让阅读成为每一天平常的、有趣的部分。在什么时候读、读多久都没有关系。
养成阅读习惯后，便是让孩子在玩耍和欢笑中提升读写能力。对此，《这样做，孩子超级爱读书！》也给出了许多具体的建议，比如，去商店时一起写购物清单，并利用商品练习词汇，可以问孩子：“写着‘柑橘’的牌子在哪儿呀？”玩游戏时，像填字游戏，随心所欲地拓展词语构成的网格，玩你画我猜，拆解词语发音及意义并用另一种方式重现。去户外时，如果是徒步旅行，那可以问孩子：“我们看到的标志牌里出现得最多的字是什么？”在跳绳时，可以跟孩子说：“我们一边跳一边唱《字母歌》，谁唱错了就从头来！”看电影时，如果是看文学作品的电影版本，可以问孩子：“这段剧情是电影原创的吗？我记得书里没有。”还可以让孩子在演职员表找自己的名字：“看啊！这位演员和你同名！”
总之，要唤醒孩子体内的“小书怪”，使之在未来成为成绩优异的好学生，你需要的不是把课堂搬回家、进行枯燥的教学，也不是按日程表严格执行计划，而是将阅读融入日常生活，让孩子在玩耍和欢笑中学会阅读、爱上阅读。在让对阅读的热爱浸润孩子方面，这本书是令人喜悦的指导。对于想要培养孩子读写能力的家长来说，这些鼓舞人心的建议就像一份易懂好用的藏宝图。（读者报全媒体记者 何建）