一段时间来发生的一些事件让很多老师心灵倍感折磨。但请坚信，更多人依然尊重老师，因为老师在我们心中依然有着天使样的神圣，他们引领，点拨，他们让孩子更明确规则，让孩子健康地完成儿童期的社会化，他们是孩子学习的导师，积极向上精神的带领者。我们依然尊重您，请加油！

01、家长说，送OR不送，真是个难题。

兜兜妈妈说，我好纠结，到底要不要给老师送礼呢？

兜妈是女儿培训班认识的，孩子上课间隙家长常坐在教室外聊天。兜妈说，怎么办，这学期新换到机关幼儿园，感觉老师对孩子一点都不关心。兜宝前几天流鼻涕，连续两天回家脸上脏兮兮的，嘴边、鼻下、脸颊都有擦鼻涕留下的黑色印记，一看就是用手直接擦留下的。

今天早上入园兜妈特意和老师说，请老师提醒孩子不要用手擦，午睡起来请给孩子洗把脸。结果下午放学又是一脸黑乎乎。

讲到最后，她问，我们是中途转校，算是新生，是不是需要给老师送个礼？

“送礼”一出，大家顿时七嘴八舌，有的说送过，有的说不需要，再说送什么呢？送少了不行送多了搞不起，还有一个妈妈说觉得老师不好就换班。可是换班也会面临新老师，再说同一个学校换班，让新老师怎么面对孩子，怎么思量家长，怎么揣度前任？

这个问题讨论来讨论去，直到孩子培训班下课也没定论。

02、老师说，收OR不收？

章老师是我同学妈妈，在乡下学校教学十多年。章老师说，教一年级最辛苦，孩子小，注意力不集中，叫他们看黑板不到五分钟又干别的事，最开始还不知道上课铃响意味着应该回到座位乖乖坐好。从教室后场往前看，几十个孩子做什么的都有，看着好笑。所以每次上课需要N次调动大家注意力，几乎是每隔几分钟会叫大家看黑板。这时就能看出哪个孩子听话，哪个孩子不听话，总会有几个孩子小动作不断，提醒多次不为所动，老师也会失去耐性。

乡下家长外出打工或下地种田，家庭条件普遍不好，但孩子会用口袋揣几颗煮好的鸡蛋或是一捧新收获的花生，她们不会说什么话来表达，只是用小手将东西捧出来放在讲桌上。

每当这时她十分感动，觉得付出再多都值得。后来考回城里，再也没收到这类礼物，更多的家长直接送一张购物卡，也许家长觉得卡方便你想买什么就买什么。章老师说，也许家长眼里，老师就值随手一扔的500元或1000元，这种礼是埋汰我们。

朋友陈蓉儿子上一年级时，座位被排在倒数第二排，孩子总说看不见黑板。陈蓉安慰说等一等老师会调整，可过去半个月也没见调座。思虑再三她给老师送了购物卡，当天孩子放学高兴地说座位调到前面第2排了！

陈蓉将事情说给同事听，这个同事孩子恰巧同班，座位也偏后。同事和老师当面沟通，可是没结果，心里有气说就不送！直到一年级结束仍坐在后面，因为看不见黑板，成绩不太理想。

二年级开始，学校宣布原班主任继续教学但不再担任班主任一职，新来的班主任将座位按照身高重新编排，并规定每隔一个月组和组之间互相调换。陈蓉和同事的孩子在这次编排中都坐在第3排，同事孩子成绩也很快提升。

同事笑说，陈蓉你这卡算是白送了。

03、家长送礼的心态，无非是达到某种目的。

孩子第一次走进幼儿园，或从无忧无虑的孩童时光走进真正需要“学习”的小学部，家长便琢磨是不是需要送点啥，为的是哪般？从我自身以及身边妈妈、同学、同事、朋友的交流中总结出几个原因：

孩子第一次离开父母视线，怕在生活上不适应，想请老师多照顾；

当父母的人都曾关注过虐待孩子的新闻，不希望自己孩子成为其中之一；

跟风，别人送了，我也得送，不想被另眼相待，送了才安心；

想让老师给予孩子额外的照顾，比如起床先穿衣、吃饭先喂饭、表演站前排，孩子和同学有摩擦可以偏袒自己孩子等；

孩子身上有弱项，比如内向、自闭或者少爷公主脾气，想通过送礼让老师多付出；

之前和老师有误解或意见，希望用钱财消除矛盾；

觉得自己孩子太调皮，给老师添麻烦了；

觉得老师真心不错，送礼只是表示感谢；

和老师像朋友一样，逢年过节礼尚往来。

……总之一句话，希望老师对自家孩子好。

04、老师眼中的礼，怎样才算“贵重”。

因为工作关系，我每年接触很多老师，有些是工作关系，有些是朋友，我们约着一起带娃郊游，一起团购某样东西。

王波是一所知名小学班主任，她说有时才开学家长就送卡，说是为感谢老师的付出。可实际上才开学这个家长对应的是哪个孩子她都还没弄清，不知道何来的感谢，这样的礼谁会收？还有些孩子在家娇惯蛮横，常和同学打架，然后家长跑来送礼，想不明白家长不好好引导孩子改正，指望送礼再打架时老师多偏袒您孩子不成？！

王波有一同学是幼师，说其实幼儿园老师工作量很大，除了做玩具做手工，还要布置教室、排练节目，最重要的是管理30来个孩子。众所知周，孩子好动，且肢体协调性没有大人灵活，30个孩子在一个空间里吃喝拉撒睡玩，老师不可能用100%精力去看孩子，因为还需要分出精力教学，就难免会磕磕碰碰。其实家长自己看孩子也会有遗漏，更何况这么多孩子，三个老师也只有六双眼睛。

有些家长就会因为一点磕碰或是一道指甲划痕而纠住不放，整天嚷嚷着为什么不装监控或是监控为什么有死角，无论怎么解释都无用；而有些家长就很理解，反倒宽慰老师莫要自责小事故难免。面对这两种家长，你说老师会对谁另眼相待？如果说真收礼了那也是“知礼”的礼。

实际上，面对繁忙的工作，对孩子一视同仁反倒效率更高，再说你都送不等于都没送吗？

不否认有这样的老师，对送礼的高看，对没送的冷眼相待，但这样的老师不仅在师德上有欠缺，在为人、处世、工作、交友各方面都会有问题，时间久了自然会得到应有的结果，就像前文中被撤掉的班主任。

05、到底该不该送？作为家长，我认为应该送。

为什么这么说，理由有二。

第一，我们常说生活需要仪式感，仪式感很多时候通过礼物实现，比如生日、圣诞节，女人和孩子不都嚷着要礼物吗？前几日重阳节，孩子放学回来就对我说，“妈妈，我们去给外婆买礼物吧！我们买一些肥皂。”问其原因，她说“老师说是老人节，要买需要的东西，肥皂外婆肯定需要。”老师在教育孩子“尊老敬老”。

教师节也是节日，是老师的特殊日子，一朵康乃馨一张贺卡也是对老师的尊重。

送礼的过程，我们可以教孩子 “尊师”，孩子懂得这个以后大有益处。

第二，你有没有发现，孩子特别喜欢赠与这个动作。有一次看合唱表演，有安排孩子给表演者送花，因是小范围表演，两束鲜花轮翻用，一组人下来将花放在原处，下首歌又派孩子上台送。当天孩子少，所以主持人临时叫女儿上台送，四岁的她非常高兴，结果整场表演她乐呵呵地送了四五次。

收到花的人开心，那意味着认可，但“赠与”的人更快乐，那意味着付出和体会。

通过送东西这件事，让孩子学会尊重老师，体会赠与的快乐，何乐不为呢！

06、老师告诉你什么才是她最需要的。

我接触过的老师中，绝大部分人对得起“人类灵魂的工程师”这个称号，野心太大或是贪心的人做不了这个职业，因为整天守着几十个孩子到死也发不了财。她们最想要什么？

首先，是信任和认可。女儿上幼儿园第一周，哭的孩子太多老师哄不过来，园长过来帮忙，孩子还在哭家长不忍心离开，园长说家长请先走，请相信我们老师都是有经验的。我们既然选择学校就充分信任老师有能力有经验把孩子教好，更要相信老师在教育过程中起到的作用，同时理解她们会出现小小的失误。

其次，是关注孩子成长。常有家长说我家孩子不好好吃饭，睡觉也不听话等等，作为老师，更愿意和你讨论怎么让孩子好好吃饭睡觉，而不是听你巴拉巴拉。孩子的成长变化需要家长多关注，而不是将孩子扔给老师就万事大吉，出问题都问老师，那长大了没老师问谁去。

再次，也是最重要的，是配合。不经常迟到是配合，遵守集体规则是配合，督促孩子完成作业更是配合。不合理的要求不要提，比如明明按号次开始某项活动，你说你家孩子想插队。如果你的孩子过于调皮或是内向，更要配合老师一起解决成长遇到的问题。

对老师来说，家长做到这几点，远比你送几百块钱的卡券更有意义。

最后，请正确看待送礼。家长肯配合老师一起共同教育出优秀健康的孩子，就是一分钱不花老师也会喜欢孩子，如果对老师不信任或是怀着敌意，把金山银山摆在老师眼前，她们也很难喜欢你的孩子。

当你再次纠结要不要送礼时，请先考虑自己在教育孩子这个过程中应该做些什么。当你纠结教师节那天要不要表示一下的时候，请先考虑这个节日存在的作用，它的存在不是让我们这一天对老师表达感谢，而是让大家重视她们的存在，重视这个行业所带来的意义。

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