本案例已经过本人及家属同意公开
基本情况
男孩，抑郁症，马上15岁了，在家就是打游戏吃饭睡觉，过度肥胖，家长一提学习就炸毛。母亲一直以来对学生都是严格要求。学生性格不开朗，脾气差，不自信，没有特别好的朋友。会因为手机冲突和妈妈动手，妈妈有时候生气也打过他，从小爸爸在外地回家少，对孩子不管不问，和妈妈生活，自理能力差，自己犯了错误不从自己身上找原因，一直就在别人身上找问题。
该同学主要存在的问题
1.无心向学。一提学习就炸毛，总有借口不去学校。
2.沉迷网络。在家除了吃饭睡觉就是打游戏。
3.家庭关系紧张。有时候会被母亲打骂，父亲长时间不在位，对他不管不顾。
4.人际关系技巧不足。小学到中学几乎没有交到朋友，没有玩的很好的朋友。
5.情绪困扰。抑郁症，脾气暴躁
6.不自信。不敢主动与人交往，对自己的身材不满，却没有去改变。
这些问题的原因分析
1.抑郁症。抑郁症的主要临床表现为情绪反应低、缺乏兴趣、自责、严重时还会出现自杀想法和行为等。同时也会对他人出现回避行为，害怕沟通，悲观厌世。这些症状严重阻碍了学生正常学习、生活和人际交往能力的发展。
2.偏*制专**型的家庭教养方式。母亲原本对学生的学习要求比较高，达不到目标分数就打骂孩子。母亲对学生要求过高的同时，父亲不在位，他们都是很少给予孩子温暖的感受，与孩子的沟通不足，不在意孩子的真实感受。
3.过度肥胖。身材肥胖，与周围人格格不入，不敢与周围人交往，导致性格内向，不自信。
4.错误的归因方式。喜欢将自己犯的错归结到别人身上，不愿改变自身错误，不愿成长。
矫正方法（根据学生情况，量身定制个性化调整方案）
心理疏导
一对一心理疏导：在建立稳定信任的咨访关系的基础上，确定整体咨询目标为调整认知和情绪管理。帮助学生梳理成长经历中常用的思维模式，使其认识到自己的心理状况、内在逻辑和对周围的认知。在外归因的基础上学会内归因，意识到自己的错误，得到成长。精神分析梳理抑郁症的内在结症，减轻抑郁情绪。
团体心理辅导：在团体活动的过程中提高人际交往水平，学会如何与父母、老师和同学相处并学会结交新朋友的技巧，合理表达情绪，学会建立良好的社交。
家庭治疗：帮助更新错误的教养方式，尽量应用民主型的教养方式建议父母学会如何正确关怀、体贴孩子，理解和支持孩子的兴趣，满足孩子的心理需求，尊重孩子自身的事务处理方式，给孩子一定的自由度，父母在孩子的教育过程中双双在位，帮助孩子更好成长。
其他的行为训练和兴趣培养
行为训练帮助增强体魄，提高规则意识、文明素养，改变精神面貌，转移注意力，减少对手机和网络的依赖。行为训练师帮助改善身材，重拾身体健康和自信心。
艺术类课程：音乐、美术、钢琴、吉他、书法、舞蹈等
体育类课程：篮球、游泳、乒乓球、跑步等
益智类课程：棋类、推理、手工、阅读等
陶冶情操，保持健康心态，促进学生全面发展，健康的兴趣爱好让其在感受快乐的同时探索新知识，体验美好感受，从而提高自信心。
如果您的孩子也有厌学、足不出户、沉迷游戏手机等不良行为习惯，欢迎评论私或联系小禾来这里参观~
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