6、意群法训练
意群法。此种克服音读的办法也是目前最有效的方法之一。我们知道，在世界上的任何语文文字它都有"形"和"意"两个方面，字形是文字或组成词汇的外在形式，而字意词意则是组成文章主干和内容意义的内核所在。具备快速阅读能力的人阅读时多半注意文字、词、块、章的意义，很少关注它的读音;而缺乏速读能力的人则刚好相反，即多半把注意力关注字、词的读音，然后才去想它的意义。
要做到"意读"我们需要把阅读时，对字、词音的阅读，转移为" 对字、词、行、块意义的理解"，无论你是否能够对其的真正理解，都从它开始，逐步进步到根本转变。如面对"联想电脑"、"北京奥 运"等这些词汇及这些词组构成的文章时，你可以在快速阅读中省略它的读、听过程，直接眼脑直映反应它的词汇意义。让我们在这个观念转变基础上成为读书的起点，从"意读"开始克服"音读"习惯，这样，你就在不知不觉中没有音读现象的困扰了 。
所谓的意群段，就是最终以名词结尾的一大段文字。因为我们理解中主要需要强化的就是名词。看书要主动的去区分意群段。这个段简单的说，就是你阅读中自然的停顿处，就是读书自然的换气停顿，用斜线/隔开这些自然停顿。看书时是先画好，然后去看，看书要同时浮现昨天训练的图像和感觉 。
简单的举个例子:
美利坚合众国
这个理解下来就是美国
美利坚合众国总统
这个理解下来就是美国总统
美利坚合众国总统布什
这个理解下来就直接是布什了
意群的理解，就是抓住中心词，忽略所有的定语和其他修饰的词语。
美利坚合众国总统布什在亚非工作会议上发表重要讲话。
美利坚合众国总统布什/在亚非工作会议上/发表重要讲话。
需要浮现的是人、地方、事件，布什、会议、讲话。
就想布什站在一个大会议桌面前在讲话，一群人在听就可以了。
通过事先的画线快速的确定这些关系，进一步的深化理解模式。
从意义到图像的转换图像远比文字来的快，也包含的多。
浮现阅像不要想的多么的具体，不清晰也无妨，感觉到就可以了。速度必须要快，想的时间越短越好，但要浮现的细节越多越好。我们是学速读，不是训练想象力，自己知道想的是什么就可以了，一闪一下就好了
你看一个简单的画面和一个复杂的画面，你看的时间是一样的.但细节是不一样的。比如你去浮现会议，可以想一个单独的人在讲话。也可以想一个人在会议室里面和几个人讲话，甚至还可以想这个人是在一个大礼堂，给一大群的人讲话。
比如布什在会议上讲话，你可以只想到他和桌子，也可以想到他、桌子和整个会议场。这个细节的呈现是不一样的。
心像中的人名如何浮现
读外国的书，人名很难记忆。可以忽略人名，抓住人物的关系。比如主人公的爸爸，主人公的妹妹。浮现心像时，熟悉的人想熟悉的人的样子。不熟悉的人想个特点。可以给人物按你的想象，指定一个特点。
比如有带尖帽子的，有带头盔的，有光头的。你自己去指定，没有必要刻意记忆人的名字。利用人物的关系，然后想一个对应的样子，只要你想到这个人的样子，知道和主人公是什么关系就可以了。
