文章结构的主要方法有两种:一是;二是打腹稿，先说编提纲。
编提纲,也叫“搭架子”。就是写作之前先将每一段的重点或每一层次、每一部分的重点全都写下来。就好比通常讲的“段落大意”一样。因此,提纲也就是文章的纲要或要点。
为什么在写作之前要编一个写作提纲呢?这就是为了把自己的思路理清楚，把自己想写的内容进行一番组织、编排,画出一个轮廓来。这样动笔写时,就可以顺理成章。
如果写作之前,不编写作提纲,随想随写,随写随想,就很可能漫无边际,不是条理不清,就是丢三拉四。若编了写作提纲,写作时就会成竹在胸,按顺序写来，可以避免许多毛病。因此,编提纲要认真细致,它不仅是作者写作态度之严肃的表现,而且也是提高文章质量的重要方法。
那么,怎样编提纲呢?我们可以学习编提纲,先把一些好文章读几遍,给他们列一个提纲,看看人家是怎么写的,怎么围绕主题思想或总论题来组织安排自己的文章的。比如,《反对自由主义》这篇议论文的提纲,我们列出来就是:
一、总论题:我们必须反对自由主义。
二、总论据:
1.自由主义对待思想斗争的主张与国际主流主义是根本对立的。
2.一些个别组织中的自由主义有各种各样的表现。
(1)分论据:自由主义表现之一;
(2)分论据:自由主义表现之二；
……
(11)分论据:自由主义表现之十一。
3.自由主义有其根源和严重危害。
(1)分论据:来源;
(2)分论据:组织上的危害;
(3)分论据:思想上的危害;
(4)分论据:道德上的危害。
三、克服自由主义的办法。
这是一篇议论文的提纲,它是按论述的次序来列的。记叙文的提纲与此稍有不同,是按记叙的顺序来列的。比如杨钢的散文名篇《茶花赋》,我们读过之后,可以给它列一个提纲。即:
主题思想:通过对茶花美丽的姿质的描绘,赞颂新中国和新中国的伟大建者——勤劳质朴的中国劳动人民。
文章分四层次来写:
第一,从作画写起。在国外怀念祖国,想请人画一幅画,倾吐对祖国的深情。但画没作成,其原因是:画什么不好选择,颜色也不好调。
第二,写茶花美。“我”从海外归来,春色里,华庭寺里的玉兰、迎春、梅花竟相开放,但那茶花春色最深,艳美奇绝。
第三,写育花人——普之仁。由普之仁引导,看到花色繁多的茶花。尤其是知道大理有千年老的“万朵茶”。这些珍品哪里来?都是普之仁这些普通的劳动人民用汗水浇开的,他们的心灵也和茶花一样美。
第四,写孩子们来看茶花,由孩子们鲜红的笑脸,想到童子面茶花开了。于是,一幅优美动人的画面找到了。画什么,用什么颜色的问题解决了:“用最浓最艳的朱红,画一大朵含露乍开的童子面茶花”,“正可以象征祖国的面貌。”
这是个粗略的提纲,不是分段提纲。我们一般写作,能列出这样的提纲也就可以了。
不过,一般人写作文,爱写分段提纲,把每一段的主要内容都写出来。这也有个好处,写起来更容易一些。比如《作文讲话》一书中,举了一个例子,很能说明这个问题。我们抄在这里看一看：
题目:《记我所见到的新风尚》
字数:全文约1500字
中心意思:通过乘车所见的年轻医生为素不相识的旅客小孩治病的事例,表现人们之间互相关心、助人为乐的崇高风尚。
1.开头,交代事情发生的时间、地点。寒假中我乘火车由北京到上海去看姥姥。(略)
2.写我在车中遇到的一件事。(详,重点部分)
①交代我周围坐一些什么人。重点写两个人。一个是30多岁的同志带着一个两三岁的小孩。一个是农村社员打扮的姑娘。重点写她朴实的装束和神态。
②半夜我和周围人被孩子的哭声吵醒,孩子吵闹不止。父亲哄孩子,孩子哭个没完。
③姑娘主动哄小孩,发现他可能有病,主动为小孩试表、量体温,证明小孩发烧,为小孩服药打针。(重点写)
④写周围游客对小孩的关心和对年轻医生的赞扬,旋客给小孩送水,送苹果。
⑤在那位年轻医生的治疗和周围旅客的关心下,小孩又重新甜甜入睡
3.结尾,赞扬这位朴实、热情的农村姑娘。
用“列车在祖国的大地上奔驰前进”结尾。(略)
这个提纲,作者考虑得很周密。首、尾都是略写,各占八分之一的篇幅,中间重点部分详写,却占八分之六的篇幅,这是很明白的。按这样的提纲作文,就比较容易写好。
提纲编得好,是使文章结构好的一个主要方法。这好比盖房子一样,先有蓝图,然后进行施工,才能把房子盖好。但是,提纲是可以突破的。在写作中,常常改变原来的提纲,有所增删,至于提纲怎样编法,没有固定的公式。每个作者都有自己写作的习惯,不能要求一律。
未完待续……
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我们也拒绝听书，听书不利于思考，更容易被朗读者、讲解者带动情绪。读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味。有感触了，可以停下来慢慢思想，而听书适合浮光掠影地了解。另外，汉字的博大精深与艰深晦涩，哪能听得懂呢？