语文：67

数学：96

英语：98

一到期末，家长看到孩子这样的分数，都会产生这样一个疑问：孩子数学英语都挺好的，平时90多分，但是这个语文成绩就是不好，勉强才能及格，严重拖后腿啊！

确实是这样，很多孩子让语文成为了拉分王，那要怎么学好语文呢？

首先，明白什么是语文；

其次，明白语文教什么；

最后，孩子存在什么问题。

弄清楚这三个问题，那你就可以找到相应的解决方法。

语文的概念

语文简而言之就是语言文字的简称。

语文的学习可以分为四部分：

语言理解

文字理解

语言表达

文字表达

具体就细分为字、词、句、段、篇五部分的学习。家长可对应以下5个部分看看孩子存在哪些问题。

语文常见问题

一、字

01.识字量低

孩子一提笔就爱问这个字怎么写，那个字怎么写；或者一看书就是妈妈这个字怎么读，那个字怎么读，无法自己独立的完成书写或阅读。

02.错别字多

孩子写作业不会张口就问，只自己埋头苦干，完成后你一检查，错字占一半，还有就是书写存在问题，致使很多字看起来是错的。

二、词

01.积累太少

一写句子，一写作文，发现整篇下来，找不到一个好词。就像最近，孩子上课都会带电话手表，手表上就有词语通关小游戏，很多简单的、常见的孩子都不会，这就是平时积累太少。

02.用词不当

在写句子或者作文的时候，家长硬性要求要用到多少好词，孩子不是说不会写，就是张冠李戴，乱用一通。

三、句

01.不生动

语言不生动就是咱们常说的语言干巴巴了，这跟词语是有一定联系的，词语都不会用，又怎么会用词语装饰句子，让句子变生动形象呢？

02.千篇一律

孩子无论几年级，让他写比喻句、拟人句，他永远都是小妹妹的脸像个红苹果，太阳像个大火球，小鸟在唱歌，千篇一律，没有新意。

四、段

01.逻辑差

写一段文字，没有前因后果，感觉整篇都是脱节可独立的，这里东拉一句，那里西扯一句，字数凑满就结束，比如让写100字，孩子就有本事一字一字的数，然后到100字结束，完全不管全段的内容。

02.理解差

阅读一段文字，抓不住重点在讲什么，就比如说概括题，概括段意和中心思想，不是随意的在文中摘抄一句，就是完全概括不出段落大意；还有就是联系上下文解释词语，在文中找出对应的近反义词、根据意思写出或找出正确的词语也经常弄错。

五、篇

篇就主要体现在作文上，也就是一个文字的表达，通常的问题就是结构不清晰，逻辑混乱、语言干巴巴，流水账等等。

为什么会出现这样的情况呢？

没有注重学习的规律，打好基础。无论是学什么东西，都是一个从易到难，从浅到深的过程，如果最开始的字没学好，后面到句就会出现问题，紧接着句、段、篇更不能幸免，所以家长在刚开始出现问题时就要注意。

如何解决问题

一、基础部分

01.字、词、句

在孩子低年级的时候重点学习内容就是字词句，所以这个年级段的家长注意孩子的字抄写，有错别字及时指出更正，过一段时间之后再让孩子写一遍，直到孩子不再会出错为止。对于书写不是很美观的孩子，建议家长可以给孩子报班学习。

词语练习的方式相对比较多样，抄写、近反义词、连词成句、词语造句等等都可以，这些训练的目的一个是让孩子记住会写，另一个就是让孩子理解会用。

前面两个基础打好了，句子的问题相对就要简单得多，要写生动要写丰富，那就往句子里加东西，加量词，加形容词，加“像”。最初的句子就相当于一棵光秃秃的大树，你把枝干加上去，把树叶补上去，整棵大树枝繁叶茂，充满生机，看起来当然就活了。

二、提升部分

做好基础部分的练习，那就可以把重心放在阅读和作文上了，这两部分之所以在语文试卷中占分比例较大，就是因为它的难度大，它是孩子长期在课堂上学习，从课本中输入然后结合自己的思考转换的过程，也就是语言的表达和文字的表达。我们就分别来看一下这两部分的学习方法。

01.阅读

要想提升阅读最好的方法就是多读多练，给孩子买一本阅读题集，每天练习1-2篇，长时间下来一定会有效果，但一个必要前提就是家长在孩子遇到无法理解的问题时，要适当引导。下面分享一下概括题和词语解释题的小方法。

概括题

公式：谁+干什么+结果怎样？

如下面这篇例文：

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里…… 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

谁：宋庆龄

做什么：讨论会上以理服人，说中国没被淘汰

结果：得到大家称赞

所以可概括为：宋庆龄在讨论会上以理服人，说明中国没有被淘汰，得到了大家的称赞。、

词语解释

同义词解释

如：稀罕：罕见、稀奇

反义词解释

如：贫瘠：不肥沃

程度副词

瑰丽：非常的美丽

拆分合并法

如：驻扎：驻扎防守

串字成句法

如：争先恐后：争着抢先，唯恐落后。

02.作文

作文相对来说是一个漫长的过程，你必须要有字、词、句、段的基础，除此之外还要有素材的积累以及转换的技巧。作文就是天分天赋，七分练习，想学好就多练。不过今天还是简要给大家讲几种小学常见类型作文的结构套路，平时孩子可以自己拆分优秀作文。

写人：外貌+特点+举例+评价

注意事项：外貌描写要有顺序，从上到小，从左到右，从前到后都可以，重点写突出部分。

举例部分不要放过语言、动作、心理、神态等描写。

写事：交代时间、地点、人物、起因、过程；经过；结果；启发

注意事项，经过要详细，结果可与启发放一起，写出通过这件事你明白了什么。

写景：目的地+沿路风景+景点风景+抒情

注意事项：开篇设计一条路线，什么时间，你和谁去哪，怎么去；用沿途风景衬托景区景色，详略结合，景色描写抓五觉（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉），抒情主要就是赞美。

写小动物：外形+习性+举例+评价

注意事项：具外形可用一些比喻，举例部分要围绕小动物的习性和特点。

写童话：鲜明的主人公；曲折的故事情节，点名一定的道理。

注意事项：发挥丰富合理的想象。

写想象；确定主题，选定主角，抓住特点功能、举例证明、自然结尾

注意事项：展开合理想象，主题是对未来美好生活的向往。

结语

百说不如一练，百看不如一写，所以赶紧对应相应的内容让孩子练起来。

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