山东省日照市2017年冲刺模考语文试题
积累与运用
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ）
A. 嫉妒(jì) 惬意(qiè) 恬静(tián) 茅塞顿开(sài)
B. 焦灼(zhuó) 禁锢(gù) 吮吸(yǔn) 玲珑剔透(tī)
C. 归省(xǐng) 枯涸(hé) 浸渍(zì) 风雪载途(zài)
D. 蝉蜕(tuì) 峰峦(luán) 脊梁（jí ) 鳞次栉比(zhì)
【答案】 C
【解析】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“嫉”应读jí；“塞”应读sè；B项中“灼”应读zhuó， “吮”应读shǔn；D项中拮据的“脊”应读jǐ。
2. 下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A. 涟漪 挖墙角 冥思遐想 粗制烂造
B. 慰籍 煞风景 脍灸人口 莫名其妙
C. 枯槁 座右铭 味同嚼蜡 浮想联翩
D. 告磬 必需品 顾名思议 根深蒂固
【答案】 C
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，书写错误的词语应更正为：A：“烂”应改为为“滥”。B：“籍”应改为为“藉”。D：“议”应改为为“义”。
3. 下列加点的词语运用恰当的一项是 （ ）
A. 这位年轻的创业者决心以无所不为的决心和勇气，战胜害怕失败的恐惧，攀登人生的高峰。
B. 学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
C. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。
D. 经过*党**的群众路线教育实践活动，*党**员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。
【答案】 D
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项运用恰当。A项无所不为是贬义词，不适用于创业者；B项不可名状意思是无法用语言来形容，但前面已经做出了说明；C项首当其冲是贬义词，这里应该用褒义词。
4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 （ ）
A. 在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？
B. 成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D. 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
【答案】 B
【解析】
本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B 项使用正确。A项选择关系的复句，把中间的问号改为逗号。C项去掉第二个逗号。D项并列关系层次不明，应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海”。
5. 下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. “中国诗词大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
B. 春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。
C. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。
D. 我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。
【答案】 D
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项病句如下：A项句式杂糅，去掉“的原因”；B项句式杂糅，去掉“看来”；C项搭配不当，“了”改为“的”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6. 下列关于文学常识文学名著的介绍，不完全正确的一项是 （ ）
A. 《乡愁》的作者余光中、《那树》的作者王鼎钧分别为台湾诗人、作家。
B. 契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》等。
C. 《墨子》一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。“箪”“豆”“万钟”均为古代盛装饭食的器具，“牺牲玉帛”中的“牺牲”专指祭祀用的猪、牛祭品。
D. 唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
【答案】 C
【解析】
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。C项不完全正确，“万钟”是古代的计量单位，不是盛饭器具。
7. 下列有关名著的表述，正确的一项是 （ ）
A. “有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了。”《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。
B. 杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。
C. 培根在《谈美》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想。
D. 《名人传》叙述了贝多芬、罗曼·罗兰和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
【答案】 A
【解析】
本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A项正确。B项杨志护送生辰纲被劫取，只得上二龙山落草。C项表现了培根的贵族立场和男权思想。D项罗曼·罗兰是作者，另一位名人是米开朗琪罗。
8. 下列各句中，语言表达得体的一项是 （ ）
A. 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”
B. 张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”
C. 毕业了，小明在丽丽的留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
D. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么 天才把东西送到！”
【答案】 C
【解析】
本题考查学生对语言得体的辨析能力。解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种。本题要结合语境来分析。C项正确。A项“惠赠”用得不对，B项语气生硬，D项嘲讽快递员，没有礼貌。
9. 依次填入下列文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪,以莹玄鉴。读“子”宜伴月,以寄远神。读山水小品,宜________。读忠烈传,宜________。读奸佞传,宜________。读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。读“赋”宜________。
①纵水狂呼,可以旋风 ②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳
A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④③① D. ①③④②
【答案】 C
【解析】
【分析】
【详解】考查根据语境填充语句的能力。如选项中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之伦”与原句中的“读山水小品”相合。同样，“吹笙鼓瑟以扬芳”是“读忠烈传”的结果。而“击剑捉酒以销愤”与“读奸佞传”内容有关。注意语意的搭配。所以选C项。
时间去哪儿了
“时间都去哪儿了?还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到底去哪儿了?
幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。
幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘?研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢?
首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年长的人，则往往过了1分钟觉在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。
其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了。
第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。
(选自《百科知识》2014年第4期B，有删改)
10. 下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是( )
A. 前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。
B. 孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。
C. 7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。
D. 7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。
11. 下列说法中不符合文意的一项是( )
A. 人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变 慢，所以年龄越大的人就感觉得时间过得越快。
B. 新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。
C. 因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。
D. 人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小;反之，所占的比重越大。
12. 下列分析不正确的一项是( )
A. 这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉光阴似箭的问题。
B. 本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分明。
C. 文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相对论”的。
D. 本文的语言平实严谨，融科学术语通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。
【答案】 10. C 11. D 12. B
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。C项不属于幼时记忆遗忘的原因，7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分，是因为在7岁时，人们习惯成的记忆方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年。
【11题详解】
本题考查的是学生对文章内容的理解，通读全文，找出相关语段，根据最后一段“人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小”可知，这是用相对论来解释原因，属于人们的感觉，所以D选项说的是错误的。
12题详解】
本题综合考查了说明文的说明顺序、说明内容、说明方法、说明语言等知识，这篇文章首先提出问题，说明了幼年时光去哪儿了，然后介绍了年龄的越大感觉时间过得越快的原因，属于由现象到本质的逻辑顺序，所以B选项说的是错误的。
阅读下面两段文言文，完成后面小题。
(甲) 初， 权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事， 不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰： “ 孤岂欲卿治经为博士邪 ！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？ 孤常读书， 自以为大有所益。” 蒙乃始就学。
（乙）然今遣汝者， 恐汝在家汨①于俗务，不得专意。 又父子之间，不得昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是旧时伎俩②人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡*党**③、故旧耶？
注释：①汩(gŭ )：搅乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。③乡*党**：乡里、家乡的人。
13. 对下列句子加点的词语解释，不正确的一项是（ ）
A. 但当涉猎 涉猎：粗略地阅读
B. 蒙乃始就学 乃：于是，就
C. 然今遣汝者 者：......的人
D. 力改故习 故：原来的，旧的
14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A. 能奋然勇为 若听茶声然
B. 见往事耳 于是入朝见威王
C. 自以
大有所益 曾益其所不能
D. 蒙辞以军中多务 扶苏以数谏故
15. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 乙文中朱熹教导儿子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【解析】
甲文选自：《资治通鉴》 作者：司马光 年代：宋
乙文选自：《朱子大全》 作者：朱熹 年代：宋
【13题详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项理解不正确，正确的解释应该是：者：......的原因。
【14题详解】
本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确每组题目中相同字的意义和用法，再分别比较，得出正确选项为A项，“然”意思相同，都是“的样子”。
【15题详解】
本题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。B项理解不正确，鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面烘托孙权劝学的显著成效，不属于正面描写。
背诵默写
16. 按要求默写诗文名句。
（1）问渠那得清如许， __________________________。（朱熹《观书有感》）
（2）__________________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
（3）________________________，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（4）金樽清酒斗十千，_______________________。（李白《行路难》）
（5）水何澹澹，________________。树木丛生，百草丰茂，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（6）__________________________，白露为霜。（《诗经》）
（7）__________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（8）青树翠蔓，___________________，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
（9）如果人人都能为他人着想，做到“_________________，_________________”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》中的语句填空）
（10）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“___________________，__________________”的灵魂尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）。
【答案】 (1). （1）为有源头活水来 (2). （2）海内存知己 (3). （3）过尽千帆皆不是 (4). （4）玉盘珍羞直万钱 (5). （5）山岛竦峙 (6). （6） 蒹葭苍苍 (7). （7）自古逢秋悲寂寥 (8). （8）蒙络摇缀 (9). （9）己所不欲， (10). 勿施于人 (11). （10）出淤泥而不染， (12). 濯清涟而不妖。
【解析】
【分析】
【详解】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：竦峙，蒹葭。
阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成后面小题。
17. 将下列画线句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)恐汝在家汨于俗务，不得专意。
18. 甲文中孙权从“学习对掌权者的重要性”方面劝吕蒙学习，乙文中朱熹希望长子离家求学的原因又是什么呢？
【答案】 17. （1）我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？ (2)担心你在家里为俗务缠身，不能专心读书学习。
18. 原因：一是担心儿子在家被俗务缠身，无法专心学习；二是父子之间，不能日夜督促；三是在家没有朋友，不能增长见识。
【解析】
【17题详解】
本题考查
是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：治经：研究儒家经典。汩：搅乱，扰乱。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
【18题详解】
本题考查学生对文章内容的理解，对作者写作目的的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的写作目的。乙文中朱熹希望长子离家求学的原因：一是担心儿子在家被俗务缠身，无法专心学习；二是父子之间，不能日夜督促；三是在家没有朋友，不能增长见识。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
赤壁
（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
19. 这是一首咏史诗。诗人借“______”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了______之情。
20. 赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
【答案】 19. 折戟；英雄无用武之地
抑郁不平
20. 反说历史，借“二乔” 命运来代指东吴的命运，通过以小见大的手法，写出了赤壁之战对于东吴的重要性。
【解析】
【19题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解及有关文学常识的掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了作者英雄无用武之地的抑郁不平之情。
【20题详解】
本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。诗句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
阅读下面的文字，完成后面小题。
父亲的记忆
孙 犁
①父亲十六岁到安国县（原先叫祁州）学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。这家店铺的字号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。
②店铺在城里石牌坊南。门前有一棵空心的老槐树。前院是柜房，后院是作坊——榨油和轧棉花。
③我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上，看着学徒们打算盘。管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很清脆的。打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。人们扫清算盘，又聚精会神地听着。
④在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。
⑤ 我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。
⑥夜晚，父亲睡在库房。那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是很暗的。父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。
⑦父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。
⑧父亲在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，过一个正月十五。先是步行，后来骑驴，再后来是由叔父用牛车接送。我小的时候，常同父亲坐这个牛车。 父亲很礼貌，总是在出城以后才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。
⑨父亲好写字。那时学生意，一是练字，一是练算盘。学徒三年，一般的字就写得很可以了。人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。
⑩抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃西奔，饭食也跟不上。父亲在店铺中吃惯了，在家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不行了。见我回来了，父亲很高兴。有一天晚上，一家人坐在炕上闲话，我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦，担了多少惊。父亲忽然不高兴起来，说：“在家里，也不容易！”
⑪回到自己屋里，妻抱怨说：“你应该先说爹这些年不容易！”
⑫那时农村实行合理负担，富裕人家要买公债，又遇上荒年，父亲不愿卖地，地是他的性命所在，不能从他手里卖去分毫。他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具，然后又步行到安国县老东家那里，求讨来一批钱，支持过去。他以为这样做很合理，对我详细地描述了他那时的心情和境遇，我只能默默地听着。
⑬父亲是一九四七年五月去世的。春播时，他去耪耧，出了汗，回来就发烧，一*不起病**。立增叔到河间，把我叫回来。
⑭我到地委机关，请来一位医生，医术和药物都不好，没有什么效果。
⑮父亲去世以后，我才感到有了家庭负担。我旧的观念很重，想给父亲立个碑，至少安个墓志。我和一位搞美术的同志，到店子头去看了一次石料，还求陈肇同志给撰写了一篇很简短的碑文。不久就土地改革了，一切无从谈起。
⑯父亲对我很慈爱，从来没有打骂过我。到保定上学，是父亲送去的。他很希望我能成材，后来虽然有些失望，也只是存在心里，没有当面斥责过我。在我教书时，父亲对我说：
⑰“你能每年交我一个长工钱，我就满足了。”我连这一点也没有做到。
⑱父亲对给他介绍工作的姓吴的老头，一直很尊敬。那老头后来过得很不如人，每逢我们家做些像样的饭食，父亲总是把他请来，让在正座。老头总是一边吃，一边用山西口音说：“我吃太多呀，我吃太多呀！”
(有删改)
21. 作者在文中追忆了父亲的哪几件事？请简要概括。
22. 文中画横线的两处句子分别表现了父亲怎样的性格？
23. 第⑮段写作者想为父亲立碑一事，表达了作者怎样的思想感情？
24. 文章最后一段写父亲请姓吴的老头吃饭在文中有什么作用？给你怎样的人生启示？
【答案】 21. ①到安国县谋生；②每年回一次家；③好写字，爱收藏；④珍爱土地；⑤对子慈爱；⑥知恩图报。
22. 第一处表现了父亲的隐忍、坚毅；第二处表现了父亲的热情礼貌、淡然谦恭。
23. 想给父亲立碑，去看石料、请人撰写碑文，表达了作者对父亲深切地感念；由于土地改革的影响，错过了立碑，表达了作者的遗憾。
24. （1）照应开头一段“是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的”，写出了父亲知礼感恩，表达了作者对父亲的敬佩和怀念之情。（2）人应该懂得知礼感恩。人总是接受恩情易，铭记和感念恩情难，尤其当自己过得不如意，恩人也处于窘境，此时能够不忘恩人而送去温暖，更是珍贵难得。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。①到安国县谋生；②每年回一次家；③好写字，爱收藏；④珍爱土地；⑤对子慈爱；⑥知恩图报。
22题详解】
本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。第一处表现了父亲的隐忍、坚毅；第二处表现了父亲的热情礼貌、淡然谦恭。
【23题详解】
本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。结合第15段内容，想给父亲立碑，去看石料、请人撰写碑文，表达了作者对父亲深切地感念；由于土地改革的影响，错过了立碑，表达了作者的遗憾。
【24题详解】
本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细的阅读。照应开头一段“是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的”，写出了父亲知礼感恩，表达了作者对父亲的敬佩和怀念之情。启示要结合文章内容来写。
点睛：启示类主要是现代文阅读开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
写作
25. 生活中，醉人的有时是一缕和煦的春风，有时是一片壮阔的大海，有时是依据温暖的话语，——不光美酒会醉人，父母的故事会醉人，朋友的安慰会醉人，老师的批评会醉人，对手的挑战会醉人。
请以“ 也醉人 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②除诗歌、戏剧外文体不限。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】 参考例文
夜色也醉人
徐徐的晚风载着一股融融的爱意闯进了千家万户。
月，一轮新月，带着难以描绘的羞涩挂上了深蓝色的天穹。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又恰如玛瑙，点缀着这明净、清爽的夜，月色润润，星光盈盈。
天幕上繁星万点，煞是好看。有的明亮，有的黯淡，有的一闪即逝，有的三五成群，有的孤零零的……各种各样，千奇百怪。
一道又亮又白的银河穿越天空，听老师说那是由无数星星组成的。北天南天的星座，都是那么迷人，那么神秘，那么令人心醉。大熊座、小熊座、天马座、蝎子座……每一个星座都有一个动人心扉的故事。渐渐地，我的思绪飘向天空中那紧紧相依的大熊座和小熊座……相传古希腊时有个女子长得沉鱼落雁，闭月羞花，有着倾国倾城，如花般的容貌，虽育有一子，却仍是男人心仪的对象，天上的神后无意中知晓，对她既羡慕又忌妒，便用仙术把她变成了小熊，从此母子相依，生生世世，永不分离。多么感人肺腑啊！多么凄美、动人的传说啊！看着点点繁星，一抹晶莹不由自主地洒下，许是为这美满的结局感到欣喜吧！
是啊！那动人心弦的传说为天空中的星辰增添了一抹色彩，传说美，星星更美。月亮如晶，星辰似金，像在纺织着形形色色的花环，又如在窥视着人间的甜蜜。好悠静、好芳馨的夜啊！一切都静止了，我不由得又深情地凝神着夜空……
人生不正如这夜空中的星星吗？无边无际，有胜利明亮，有挫折黯淡。天上的星星晶莹闪烁，千千万万，多么像我们这些社会之希望，祖国之花朵啊！我们这些国家的未来，也一定会在祖国的天空上发出耀眼的光，放出温暖的热，那一天，不会很久的……
【解析】
【详解】这是一篇半命题作文，前面有提示性语言能够帮助我们打开思路，给我们降低了写作难度。 “醉人”意味着“打动人”，“醉人”意味着一种风景或者体验让人感动或者其他情愫的产生，“也”字也很关键，表明此处描写的场景或者情感一般不被人发现，容易被人漠视。写作时，要注意这两个词语。在作文要求中，有这样的提示语言：不光是美酒醉人，父母的故事会醉人，朋友的安慰会醉人，老师的批评、对手的挑战也会醉人。醉人的有时候是一句温暖的话语，有时候是一缕和煦的春风，更不用说壮美的大自然了……可以为我们打开思路，故事、安慰、批评、挑战、温暖的话语、和煦的春风、壮美的大自然等，都可以成为写作的对象。如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。