《数学之友》(国际标准刊号ISSN 1672-1969,国内统一刊号CN 32-1707/O1)是由南京师范大学、南京数学学会联合主办,以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物,是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一。

　　《数学之友》杂志是由南京师范大学、南京数学学会联合主办，以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物，是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一。从解题技巧方法、数学问题的溯源探微释疑到新课程背景下的教改教法教案，为读者提供可资借鉴的它山之石。

《数学之友》主要栏目

数学教育、教材研究、案例分析、教学研究、数学建模、思想方法、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试、错例剖析等。

《数学之友》期刊简介

♦ 主管单位：江苏省教育厅

♦ 主办单位：南京师范大学;南京数学学会

♦ 国内刊号：32-1707/O1

♦ 国际刊号：1672-1969

♦ 发行周期：半月刊

♦ 影响因子：0.3118

♦ 期刊级别：省级优秀期刊

《数学之友》杂志2023年05期目录列表

教学研究

思辨课堂教学在高中数学中的实践研究

基于孙维刚教学思想的高中数学教学的有效性研究

促进高中数学课堂生成的教学策略研究

学理、明理、说理，在法则教学中渗透“素养”目标——以“有理数的乘法和除法”（1）教学为例

概念生成阶段要重视运用启发式教学方法

重视反例教学 提升教学品质

初中数学有效教学策略探析

衔之有备 接之有方——基于幼小衔接教育的数学教学策略

小学数学教学中“美”与“趣”的融合策略

案例分析

基于尝试教学理论的高中数学教学模式探究——以人教版必修第二册“平面向量的基本定理”为例

初中数学辅导的有效性策略研究——以二次函数的解题辅导为例

分类讨论思想在数学解题中的应用——以二次函数中的图形存在性问题为例

因“材”施教谋全局，顺“势”而为促发展——以“平方根”为例谈概念教学设计

让问题留白式呈现，培养学生概括能力——以一类“分式方程应用题”教学为例

深度学习视域下的初中数学活动课设计

让学生在解题学习中学会概括——以“三角形内接矩形”微专题教学为例

构建利用数学辅助工具的问题解决模型——以线段图在小学数学教学中的作用为例

数学学习

类比中获新知 应用中显能力 ——从初中数学类比解题法谈起

在数学教学中活用化归思想三段论

初中数学解题教学中逆向思维的应用研究

“生命视域”下数学课堂教学范式探寻

培养小学生数学量感的策略研究

解题探索

例说求曲线轨迹方程的若干方法

函数两个零点证明题的构造解法探究

谈数学建模在教学中的创新应用

用类比迁移法求解数学问题的思考

看似寻常最奇崛 解法纷呈显素养

CAI专题

高等数学教学中基于Matlab的建模思想的探究

基于GeoGebra的数学可视化教学研究——以《总体分布估计》为例

复习考试

一题一课：高三复习课的教学设计与思考——以一道高考模拟题为例

高三数学复习中培养学生分析问题能力的途径探析

知识技能全面覆盖，能力素养层次分明——基于2022年高考平面解析几何的命题导向

高考全国卷中二项式定理常见题型分析

活用解题策略方入思维胜境——例谈数学中考压轴题的解题策略

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