我一位的朋友怀孕了，天天对着肚子讲普通话，说要从娘胎开始学普通话，这样以后孩子学说话也容易接受。
还有一位朋友是广东潮汕的，家里三个孩子都听不懂潮汕话，只会讲普通话，因为父母在家只教只讲普通话。
我身边好多同学明明生活在老家，家里家外走出去讲的听的都是方言，但同学还是执意教孩子从小讲普通话。
我身边一位从小讲方言的小朋友三岁去上幼儿园，一周后基本掌握了普通话的日常用语，与班上小朋友互动完全没问题。
为什么越来越多的父母只教孩子普通话呢？我调查了下，他们有的说是怕孩子读书了听不懂普通话影响成绩，有的说是担心孩子以后去幼儿园不会讲普通话被小朋友笑话，还有的说感觉教孩子说普通话显得有文化有礼貌。
从小教孩子普通话有问题吗？没问题，但如果只教孩子普通话而放弃自己家的方言，那尽显可惜！普通话作为人与人之间交流沟通的语言桥梁，普及当然很重要，而方言蕴含着浓厚的民族特色，它传承千年，每一种方言背后都有着丰厚的文化底蕴，我们却不能因此而废弃方言，抛弃民族千年的艺术，方言也应被保护，二者并不矛盾。
我们来看看青年代表提问著名主持人汪涵这个难题时，他是怎么回答的。
我们再看看一些网络的信息，真是不看不知道啊！
对于那些渐渐消失的方言，我们的专家又是怎么说？
方言是文化的活化石。因为方言作为地方文化的一种，是民族文化的有机组成部分，文化越多的包容性越能显示出其魅力。在必要时写进课本，通过教学的方式来进行方言的学习和传播，也未尝不可。
民俗专家牛国栋先生则认为，推广普通话可能会对地方方言造成一定的影响，但语言的形成和延续是几百上千年的过程，不可能在一朝一夕之间改变。作为植根于民间的文化形态和文化载体，方言有着深厚的民间文化的土壤。
方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、生动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、直率、幽默的性格相当吻合，山西的方言最大的特点就是保留入声，声调有极其复杂的变化。 语言文化遗产有特别重要的保护价值。
所以，父母们，我们还会放弃孩子们学方言的机会吗？保护方言，传承方言，就从我们做起。
一种语言，代表的是一种文化，一种思维，还有一种乡情。有一句话是这样说的：
如果一只猫学会了狗叫，那说明这只猫聪明；如果所有的猫都学狗叫，那世界上就没有猫了。
