我们还是先解决一下上一篇文章中我们留下来的思考题：
小明在思考题中列的式子是4x-(x-1),我们下面阐述这个式子的意思，上一篇文章中我举得例子就是搭1个正方形需要4根火柴，以后每增加1个正方形，就增加3根火柴；而小明列这个式子的出发点就是依据一个正方形需要4根火柴，所以小明列的式子就出现了4*x,那么很显然，这样算火柴的根数的话，肯定就算多了，那么到底多算了多少根呢？前面我说了，第一个正方形需要4根火柴，后面每增加1个正方形（从第2个正方形开始），就增加3根火柴，那么小明多算了x-1根火柴，现在把多算的减掉，就是搭x个正方形所需要的火柴的个数即4x-(x-1)；
这一篇文章我们继续把这个数扩展，如果单纯的用一个字母去表示数，那还是有很多的问题无法解决，所以我们联想一下我们以前学过的知识，我们把有理数能进行加减乘除以及乘方，现在我们用字母可以去表示有理数，那是不是字母也可以进行加减乘除以及乘方呢？大家带着这个疑问看一下上一篇文章中我们算x个正方形需要的火柴根数我们列的式子，以及思考题中的那个式子，eg:4+3*(x-1)、4x-(x-1);
我们观察上面我说的两个式子，我们会发现，在这个式子中，有数字，有字母以及运算符号，那么现在就是像这样的式子就叫做代数式，这儿，需要注意，一个单独的字母或数字也是代数式。
下面我们通过一个例子去理解代数式：
例题：
（1）某公园的门票的价格是：成人票每张10元，学生票每张5元，一个旅游团有成人x人，学生y人，那么该旅游团应该付多少钱的门票费用？
（2）如果该旅游团有成人30人，学生20人，那么该付多少钱的门票费用？
解析：（1）我们前面说了字母可以表示数，那么一张成人票10元，那么x个成人的总费用是10*x，一张学生票是5元，那么y个学生的总费用是5*y，那么该旅游团的总费用就是成人的门票费加上学生的门票费；即总费用为：10*x+5*y元；
（2），有30个成人，即把30赋值给x;有20个学会，即把20赋值给y;
即总的费用是10*x+5*y=10*30+5*20=400；
我觉得很有必要阐述一下代数式的书写规则：
（1）当数字和字母相乘的时候，数字要写到前面，字母写后面；如10*x；
（2）当数字和字母相乘时，数字和字母中间一般省略乘号；如把10*x可以写成10x；
（3）当1和字母相乘时，直接写字母，1一般省略不写，因为1乘任何数还是1；eg:1*x=x;
这儿留一个思考题，下一篇文章讲解：
