成年人学英语，最大的问题是，学了10年英语，还是听不懂，自然也就不会说。所以现在的父母，在进行家庭英语启蒙的时候，都比较重视英语听说训练。
那么，英语早教到底要从什么时候开始？如何的启蒙方式才是最有效的？
其实，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语早教的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！
对于0基础孩子来说，英语早教最先要解决的问题，就是——听力！听力！听力！
因为大部分父母的英语口语水平有限，于是大家首先线下或线上的外教口语课，希望通过专业人士的指点，能够帮助宝贝开口学好英语口语。
然而，许多父母在孩子学了半年甚至是一年之后发现，孩子的英语口语能力，掐指一算，不超过10句话，投入与产出严重失衡，于是，又开始换不同的培训机构，结果，两三年下来，孩子的英语听说能力，并没有多大起色。转眼孩子到了小学，学校的家庭作业一年多过一年，留给征服英语口语的时间和机会越来越小了。
为此，曾经建议，先在家里进行基础的听说启蒙，再选择好的英语启蒙产品，而不是零基础就上外教口语课，一个学期却学不了三、五句话。
如何进行家庭英语口语启蒙？
很多父母会觉得，小学一年级孩子有了语文课，开始学拼音，写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话，到了两岁左右开始说话，这些过程都是汉语的学习过程，而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系，纯粹是通过声音来学习的！幼儿学英语口语，
从 0 到 1 这个阶段比较缓慢，这跟母语启蒙一样，需要经过无数次地听和说的重复，才开始慢慢地模仿，说出简单的叠声词，如妈妈、饭饭、花花等。
那么，问题来了，父母英语口语不好，如何帮助孩子实现英语口语 0 到1的突破？在我们小时候，这的确是一件非常无奈的事情，如今，借助科学的方法和实用的，这一问题终于有了简单的应对策略。
简单地说，就是说英语，孩子做动作，帮助孩子建立声音与动作的联系。接下来的问题是，父母如何说英语？很简单，跟着音频学就可以了。一般来说，入门需要经历两个阶段。
第一阶段
在初学的时候，不要强迫宝贝跟读，对于小小孩，通常坚持听音频5天左右，就能将最初的音频建立联系了，这是打通宝贝的英语耳朵的第一步。
第二阶段
到了这个阶段，就要一边*放播**音频，一边要求孩子跟读。因为初次接触英语，不要担心宝贝的英语发音不准确，一步一步脚印，孩子就会从最初的吐字不清，到越来越清楚了。
在英语启蒙阶段，幼儿主要通过模仿来学英语，通常需要经过大量的重复，此外，也可以给孩子看一下字母发音教学视频，作为孩子正音的辅助材料。以有趣的动画情节为辅助材料让孩子记忆更加清晰！
所以说，中国的孩子的汉语启蒙，就是从听说开始的，而听说之间的关系，一定是听在前，说在后。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达。
如何进行家庭英语启蒙？
我们这一代的父母，大部分都是过了10岁才开始学习英语的，而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学，根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时，往往无法迅速反应，总要先把它翻译成中文才能理解。
可是，语言作为一种交流的工具，听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语，无论背了多少单词、学了多少语法，关键还是要学会用英语的思维去理解英语，并且会听、会说。
特别是到了学语法阶段，因为有理解能力上的优势，大童在阅读和写作训练上，也有明显的优势，主要体现在阅读的深度和写作的正确度上。
最后，大童的自律能力相对较强，每次训练，坚持的时间也要更长一些。一天的输入和输出量，可以达到小小孩的三倍以上。
当然，凡事有利必有弊。大龄儿童如果启蒙比较晚，英语听力的输入量比较少，在读或说英语的时候，语调明显缺乏韵律感，听起来比较生硬。这也是英语启蒙起步较晚的大童的硬伤，不过，不要为此感到遗憾，想想马云在国际舞台上用英语演讲，也是带有浓重的中式英语口音，而且语法错误不断，但是这并不影响他的自然表达。
总结
英语这个技能很公平，天赋所占的比重并不大，学习效果和学习时长直接挂钩。
但是，“学习”和“启蒙”是两码事。越早开始启蒙英语，培养孩子的兴趣和语感，反而越节省时间，长大后学英语越不费力。可是，语言作为一种交流的工具，听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语，无论背了多少单词、学了多少语法，关键还是要学会用英语的思维去理解英语，并且会听、会说。
我们小没有启蒙的意识，导致只能用翻译、背单词、做语法题的方法学英语，很低效而且痛苦。既然决定不要让孩子重蹈覆辙，就请按照正确的方法，让孩子在玩中学，自然而然地习得英语。其次选择好的启蒙学习方法也是尤为重要的。