今天要分享的案例，来自胖胖老师参评2022年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动的在线教学技巧单元【创作时间2022年4月3日】，供各位老师批评指正。
问题提出
线上教学期间，如何开展好线上作文教学批改指导是困扰不少老师的难题，采用“晓黑板”等作业反馈工具，由于平台限制，只能在学生作文图片上批注圈划，效率差强人意；而学生采用Word、PDF等文档格式提交的话，老师批改虽然方便些，但只限于师生点对点的指导，无法让更多学生在线上作文讲评活动中参与共同讨论，令人遗憾。
解决思路
上述问题的症结在两个方面，一是如何高效批改学生习作，一是如何在线上作文讲评中吸引更多同学参与习作讨论。针对上述两个问题，我们选择使用“腾讯文档”等云文档工具来破解。
首先，现有的“晓黑板”、“钉钉”、“作业君”等平台 支持文字链接提交作业的形式 ，所以教师可以让学生在书面完成作文之后， 将作文通过语音输入的方式录入“腾讯文档” ，复制文档链接粘贴在作业平台反馈给教师。
图1. 作业发布规则与评分工具使用
教师只需要点击链接， 登陆自己的QQ或是微信即可对学生的习作进行批改 ，批改之后文档会自动保存。教师只需在作业平台里将习作评分反馈给学生即可，学生打开自己的云文档就可以看到来自老师的评语； 教师也可以对优秀作业进行标注，供其他同学课前观摩 。
图2. 腾讯文档作文讨论点设置与师生互动批注
其次，在线上作文讲评课上，教师 可以利用“腾讯文档”制作学习任务单 ，将学生习作的云文档链接导入其中，并对学生习作文档进行讨论任务点标注；在课前将学习任务单的云文档链接分享给学生；授课中教师只需在“腾讯会议”中开启屏幕分享“腾讯文档” （操作要点：屏幕共享－腾讯文档） 即可让学生利用协作批注等方式对文档中的任务点进行互动讨论，其间教师可以通过文档权限管控、小组讨论等方式管理线上交流过程。
图3. 屏幕共享“腾讯文档”和权限管理
课后，教师可以将学习任务单、学生习作等云文档资料归档整理后，以云文件夹的方式共享给学生，沉淀教学成果。
操作重点
- 建议师生使用同一个微信、QQ号登陆“腾讯文档”和“腾讯会议”，确保数据一致。
- 建议学生先在纸上完成作文，其后通过语音输入等方式录入“腾讯文档”，并可将作文原图附上；
- 建议教师在web端登陆“晓黑板”等作业平台批改学生习作，推荐使用谷歌chrome浏览器或微软Edge浏览器，确保良好的使用体验；
- 建议教师将“腾讯会议”升级到最新版，确保稳定使用“腾讯文档”分享与分组讨论、抢答等互动功能。
（本案例得到上海市长宁区教育学院季晓军老师的指导，在此表示感谢。）