学生成长的各个阶段，都需要有独立的自处空间，随着年级的升高，学生对这种空间的需求就越来越大，如果家长没意识到，还是按照以往的模式去跟进学生的生活，时不时还翻看学生的聊天记录，那这“自我感动”就容易变成一种约束。

00后的学生古灵精怪，又很有个性，在“防家长”这方面还是有一套的，同学之间聊一些小秘密，或者有什么个人方面的小心思，自然是不想让家长过多参与，搅乱美好心情，但又没办法和家长对抗，直接拒绝家长看聊天记录，怎么办？有同学开始研究起了“加密聊天”。

00后为防止家长*窥偷**，启动“摩斯密码”进行聊天，内容过于嚣张

手机在学生的手中，在管理严格的学校里就是一块“板砖”，还要时刻担心被老师没收。但是休息时间想要联系一下同学，相约一起去玩耍，手机就派上了用场。家长家教严格，都会规定学生的出行时间和行程。

偶尔家长翻看学生的聊天记录，窥探学生的社交，一发现早恋的端倪，就会采取阻断措施。当然00后学生为防止家长*窥偷**，开始启动“摩斯密码”聊天，这下给家长来了个措手不及，学生发现家长破译不了，于是聊天的内容就越发嚣张。

看到省略号，人们就会想到话没说完，但是在学生的表达意思中，就是在问“几点”，具体的时间用两个小表情起轻松表示出来。家长即便是拿起手机，去搜索这样的对话是何含义，往往也搜不出来。

不得不说，00后的学生在保护隐私这方面，很有心得。这样的方式不仅能防家长，还能防老师，但是可别低估老师的实力，看得多了，也能猜出个大概，尤其是那些90后的年轻教师，会觉得这都是自己玩剩下的。

家长和学生之间有代沟，就比如小学生如今流行“盘串”，这就让家长疑惑不解。所以那么多聊天的表情、符号，家长看完就是摸不着头脑。这都搞不明白，就更别提学生真正用上“摩斯密码”了。

这两位同学的对话框中，满屏的点点和横杠，不懂的人云里雾里，根本难以理解，不过也得提醒学生，软件应用很发达，如果家长真的运用“科技和狠活”，也能分分钟破解。所以这聊天内容，还是得谨慎发送。

要说最为嚣张的还要数这两位同学，开始用上首字母缩写，这个？的含义还真多，既可以表示在吗，又可以表示出去吗，反正就要看两位同学的默契如何，就没有固定的表达含义。

这三点两点在摩斯密码中代表的是“8”，两位同学相约去的地方还真是家长不能接受的，也不符合中小学生，这内容信息量很大，看来家长有时候严格管教学生，还是有必要的。

学生年龄增长，和家长之间的话题就越来越少，多半会和同学倾诉心声，尤其是学生到了初高中阶段，学习上的重担没有办法全部缓解，交友方面再遇到阻碍，学生的成长路径就容易发生偏差，有时候看这些同学的聊天记录，其实也暗含很多值得深思的问题。

有同学发现，家长容易把密码破译出来，所以聊天存在阻碍，于是就开始自创加密方式，把数字和拼音字母对照排列，然后还有声调的要求，这下家长就没那么容易猜出内容了。不过这看着也挺费劲，两个同学聊天的时候，是不是都得在旁边放着一个对照表呢？

学生聊天都开始加密了，家长也该反思是否追得太紧

学生需要老师和家长引导，才能在正确的路上享受成长的快乐，00后这些同学的聊天方式，已经能不断变换成新的花样。但是值得注意的问题是，学生知道自己的手机“上锁”无济于事，开始给聊天加密，是不是家长要求得太严格，跟得太紧了呢。

不经过学生的同意就去翻看那些隐私的内容，会让学生觉得不被尊重，有被冒犯到。但是具体的情况家长也想要了解，却不知道从何下手。这就体现日常沟通的重要性了。

很多家长将沟通的门堵住，总是站在大人的视角去看待学生的想法，久而久之学生就不愿意再倾诉，如果可以，平时生活中，家长尽量让家庭氛围轻松和缓，也试着做学生的“树洞”，倾听比窥探要好很多。

今日话题：你觉得家长应不应该看学生的聊天记录？（图片来自网络，侵权可联系删除）