开始接触作文的时候，学生会认为如实地把看到的描画出来就是好作文，于是写作文一板一眼的把作文写的一丝不苟，但时间长了，语言就变得平淡无味,缺少感染力,不能给人以形象的直感。怎样才能使自己的作文的语言生动活波呢,不妨从以下几个方面着手。
一、化叙述性语言为描述性的语言
一位俄国作家举过这样的例子,“有个小银元落在地上”这个句子不够好,应该写成:“有个小银元从桌子上滚了下来,在地上可叮当当地跳着。”描述性的语言表现出银元的声音和动态。
我们写作文时不妨将“太阳从东方升起”,写成一轮红日从东方的地平线上冉冉升起”。
“轮”使太阳有了形态，“红”使太阳有了颜色，“从东方”使太阳升起有了一个大的背景，“冉冉”使太阳“地升起有了情态。原句是枯燥的一件事，修改后却变成了一副立体地生活实景。语言立马活波了起来。
将“*弟弟小**哭了”描述为:*弟弟小**眨巴眨巴眼睛,泪水在眼眶里直打转,突然,他一屁股坐在地上,哇’地一声大哭起来,双手使劲地揉着眼睛,两只小脚乱蹬着,一边哭,一边喊:‘哥哥坏,哥哥是个大坏蛋。
原句一个”哭“写的太笼统，修改后“哭”有了详尽的过程，有了一个“他哭了”表演的时空舞台，“他”的表演有情态“眨巴眨巴眼睛,泪水在眼眶里直打转”，有动作“一屁股坐在地上”“双手使劲地揉着、两只小脚乱蹬着”有声音“,哇’地一声、一边哭,一边喊:‘哥哥坏,哥哥是个大坏蛋”
这样，作文的语言就有了灵性，有了思想，有了立体的画面感，活波生动起来。
二、用具体的事物代替抽象的交代
例如:“时值九月”和改为“菊花吐蕊的时候”表达的意思是一样的,但后者更生动形象,用具体的事物代替了抽象的交代,透露出语言的智慧。如我们不说“秋天到了”,而说“金风送爽”;不说“树木已经枯萎”,而说“树木已经失去了往日的青春”;不说“黎明时分”,而说“当时间的女神刚叩响清晨的大门时”
我们写作文时，想着把抽象的概念叙述，用形象的富有美感及诗意的形象替代，因为我们的作文不是现实生活的如实地描画，而是是带着自己情感色彩的再创造，这才是文学性的语言。
三、用诙谐的语言代替刻板的叙说
请看诗人流沙河的自传《这家伙》中的一个片断:“看这家伙怎样写诗,实在有趣。他在一张废纸上面涂涂抹抹,一句句地慢慢拼凑,一字字地缓缓雕琢,真是老牛拉破车呢,嘴里还要嘟嘟哝哝,就像和尚念经,看了叫人心烦,又常常停下笔查字典,一点也不爽快。”幽默的语言让人忍俊不禁,同时也感受到诗人严谨的写作态度。我们在习作时也不妨把语言写俏皮些、幽默些,这样可读性更强。
四、巧引佳句,善用修辞
看作文《春雨》开头:“俗话说:春雨贵如油。昨天晚上,这油好似仙女手中的甘露,轻轻撒向大地。”小作者用了比喻、拟人、引用等修辞手法,营造出一种如诗如画的意境。我们在习作中要善用修辞,可巧妙地引用名言佳句镶嵌在文章中,如在赞颂母亲时可吟诵“谁言寸草心,报得三春晖”,在描写柳树时可引用“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”等诗句,这样,我们的作文就蕴含着丰厚的文学素养,更值得人们去欣赏品味。