说起犹太人，人们的第一感觉就是：高智商、会赚钱，的确如此，不过我认为还得加上一点：坚韧不拔，生命力超强，堪称“打不死的小强”。高智商方面，我们只需看看历史上那些如雷贯耳的名字就知道犹太人有多牛：如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、牛顿、毕加索、扎克伯格等都是犹太人。
犹太民族是诺贝尔奖获奖比例最高的民族，《福布斯》排行榜中前40强中45%是犹太人，全球犹太人的数量仅占世界总人口的0.3%，但犹太人囊括了22%的诺奖，这个比例是某些民族的几十甚至上百倍，犹太人人均拥有创新企业与高科技公司均位居世界第一，不到世界人口1%的犹太人却拥有世界财富的30%，美国华尔街的精英中有超过半数是犹太人。
犹太人的这些优良品质使他们受益匪浅，无论是进军科技领域还是畅游商海都是那么游刃有余手到擒来。犹太人的这些品质是如何养成的呢？他们是如何培养下一代具备这些品质的呢？下面让我们来探讨揭秘犹太人的智商与财富密码吧。
首先，犹太人不仅培养下一代的经商理财意识，而且培养人的社会责任感。犹太人重视让孩子通过自己的劳动来获取报酬，即使是零花钱也得自己帮做家务或外出提供社会服务努力取得。然后父母还要教会孩子管理零花钱，如何理性消费，让孩子从小就有经商赚钱的意识，这是一个人自食其力立足社会的基础。犹太人很重视经商理财赚钱，但其实赚钱并不是他们的终极目标。
有些国人认为：“犹太人用敲击金币的声音迎接孩子的出世，赚钱是他们人生的终极目标”，这一说法曾受到许多中国家长的认同与追捧，将犹太人与唯利是图相提并论。其实，犹太教育的最终目标，并非像某些国人认为的培养一个取款机，而是培养爱因斯坦与扎克伯格那样遵守律法、敬天爱人的人，能关注人类进步与福祉、热心社会公益、乐于服务普罗大众的人。关于犹太人的教育，诺贝尔和平奖获得者，第九任以色列总统西蒙·佩雷斯曾说过：犹太人《托拉》中的摩西十诫的前四诫都是信仰上帝，后六诫就是道德规范：要孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可做假见证、不可贪恋别人的所有。“教育的目的，必须是培养学生独立行动和思考的能力，同时让他们将对社会的服务视为人生最高成就”。
第二，重视对孩子创新求异思维的培养。孩子回家后，犹太人父母最关心的并不是他在学校学到了什么，而是孩子在课堂上提了几个问题，是不是有过创意。犹太人让幼儿园的小朋友玩破旧玩具甚至破家具与破乐器，目的是鼓励孩子进行随意拆装以满足孩子的好奇心，创新思维的培养就是要从日常生活开始，创造力就是要通过解决日常生活里的问题而得到激发。
第三，犹太人心怀强烈的宗教信仰，重视对儿童的德行与意志培养。《羊皮卷》是世界上最伟大的励志丛书，它所蕴藏的力量改变了无数人的生活命运，《塔木德》题材广泛，内容鲜活生动，尽管全书不乏道德说教，但犹太人并不觉得枯燥乏味。这两本书是犹太人的精神食粮，几乎人手一册，它们不仅教会了犹太人如何思考，而且以一种几乎统一的标准塑造了犹太人的世界观。它们宛如一位思想深邃的先哲，每时每刻与每一个犹太人进行人生的探索和灵魂的交流，并通过一些琐碎的生活事例和生动形象的故事，让人感觉到先哲们的智慧和力量。
最后，犹太人以德报怨的宽恕思维不失为一种大智若愚。犹太人的经典《塔木德》里有句话：能化敌为友的人是最强大之人。这种思维与我国老祖宗的“化干戈为玉帛”“不战而屈人之兵”是何其相似乃尔？只可惜我们没有像犹太人那样将先哲们的精华传承下来并加以发扬光大。相反，我们有多少的孩子父母却教育孩子在学校对待同学要以牙还牙，牙呲必报，告诉孩子：打架不可怕，就怕打不赢，更有甚者，家长直接介入小孩之间的械斗，甚至连老师也不放在眼里。 朋友们，您是愿意跋涉在荆棘丛生的路上还是铺满鲜花的路上呢？犹太人的优秀品质还有哪些？这些品质又是如何养成的？犹太人教育成功的核心与底层逻辑是什么？请在评论区聊一聊吧。