2023年4月1日有幸参加了陕西省城乡教师学习共同体名师引领送教送培研讨活动，本次培训活动为期一天半，共听了八节示范教学课，四节讲座。在这短短的一天半的学习活动里贯穿了幼儿园课程设计的主导思想。以幼儿为主，教师是引导者，启发鼓励幼儿大胆表达自己的想法，愿意去想、去做、去说。根据《指南》设计了不同领域的课程，让我们看到了精彩的教学形式。最让我能够感受到的是名师们自身的教学能力以及个人魅力，深深的吸引着孩子们，我们也是听的津津有味，受益颇深。对于我来说知识的冲击力还是挺大，需要努力的地方有很多，以下就是我听课的感受和体会。
一、观摩示范课
这次主要听了语言、艺术、健康、科学四个领域的课程。
第一部分语言领域的课程是绘本教学，绘本故事是幼儿非常喜欢的读本，它以简单有趣的图画形式，简短的文字内容，利于培养幼儿的语言表达能力，想象力，观察力，从绘本故事中巧妙的明白一些道理。张英老师上的大班语言《亲密无间的“烟”》，巧妙的讲述故事内容，环节设置问题前置，体现了对幼儿真实的经验自主学习的机会，幼儿能够明白故事中反映的道理，达到了绘本的教学目标。在活动中，老师对于课堂的把控，应变能力，语言的巧妙运用，问题设置的精准，三维目标的实现，都是我需要好好学习的地方。梁荣老师上的大班语言《鹅妈妈买鞋》，本节课老师引导很到位，孩子们展开了一系列的话题讨论老板会给鹅妈妈推荐什么商品。最后教师让幼儿谈谈自己的亲身经历，从而树立正确的消费观。两位老师在课程中让幼儿大胆猜测，发挥想象力，用自己观察到的图片内容讲述自己的观点，并且反复强调用完整的话来表述。在设计一节语言绘本课程时必须符合幼儿的年龄特点，认知水平，情感态度目标的巧妙引导，都需要我好好钻研。李林娜老师上的大班语言《蒲公英》，整节课给幼儿营造了一个温馨和谐的活动氛围，感受散文的美。教师能够把语言和艺术领域相结合，发挥孩子们的想象力和创造力。
第二部分是艺术领域的示范教学大班艺术《数字歌》，本节课马老师完全以游戏为主，让幼儿在玩中学习数字歌。游戏时关注幼儿的学习情况，找出问题重点解决困难，最终达到教学目标。
第三部分是健康领域的示范教学，张英老师上的大班健康《玩转桌子》，张老师的教学活动是富有激情、有热度的，他能够不断调动孩子们挑战的欲望。赵华娥老师的健康《一颗超级顽固的牙齿》，以绘本故事去学习、去教学是现在教学设计中常见的教学手段。教师利用图片和视频相结合的方式让幼儿更加直观的看到牙齿掉落的过程。最后回归幼儿本身，让我体会到教学活动的完整性。还有黄茜老师上的健康《会动的身体》，本节课信息量还挺多的，孩子们在本节课通过操作体验感知会动的身体。教师以受伤的木偶人，从而引出本节课的核心目标，让幼儿知道如何保护自己。每一节课都是层层递进，逐步完成教学目标。最让我欣赏的是老师引导孩子们在游戏中发现问题，知道出现问题的原因，并找到解决的办法。在教学中老师还巧妙的运用相关教学需要的录制视频，更加直观的让幼儿理解教学内容，起到了很好的效果，值得借鉴。
第四部分是科学领域的示范教学，由于宴老师上的大班数学《打卡美丽的府谷》，本节课教师设计贴近幼儿实际生活的环节，孩子带着任务去学习探索，最终获得成就感。
这八节教学活动最大的感受就是基于幼儿的学习方式，以幼儿的实际生活谈感受谈想法，注重幼儿的发散思维和表达，遵循孩子的认知发展，做到有效提问，老师引导好，幼儿说的多，从而实现了教学目标。
二、专题讲座培训
（一）携手共育 科学衔接
通过本次幼小衔接的培训，让我知道幼小衔接是从幼儿进入幼儿园小班就开始的衔接，培养幼儿的身心和各方面的能力习惯。在幼小衔接中必须是幼儿园、家长、老师、社会共同合力，互相配合才能有效开展，从而使孩子顺利从幼儿园过渡到小学。
（二）幼儿园生成课程性主题活动课程的探索与实施策略
通过培训幼儿园生成主题课程的内容，让我知道生成课程是更贴近幼儿的生活，使幼儿自己感兴趣的话题，基于儿童的立场展开的一系列的活动探索，这就要求我们教师具备专业的知识、观察反思的能力。这种课程对于我来说是陌生的，理念的指引是全新的，是值得我去学习和实践的新领域。
（三）有效实施家园共育的策略
通过培训家园共育，作为班主任的我深知幼儿园班级管理中家园共育的重要性。幼儿在园的一起生活表现都需要我们与家长反馈与沟通，把孩子的学习与生活都培养好才是我们家园合作的共同目的。在家园共育中我们教师要做到给予孩子满满的爱，关注每一位孩子，让家长认可我们，信任我们，只有互相信任，互相真诚的沟通交流，才能实现家园共育。
（四）新时代幼儿教师的基本素养与成长路径
通过此次培训，一个教师的成长是需要自身不断地探索努力，要具备专业的基本素养。没有哪一位教学能手是一步到位，机会总是留给有准备的人。而张英老师的努力正是这样的，成为省级教学能手努力了九年，成为学科带头人努力了九年，每天第一个来到幼儿园，可见坚持是多么的重要，朝着自己的目标去奋斗，真的是小小的身体大大的能量，使我为之敬佩。
通过为期一天半的培训学习，让我体会到要想上好一节课必须要去认真钻研，依据《指南》设计教学活动，准确把握目标。但是有一个好的教学设计还不行，必须得有一个好的幼儿老师，具备专业的教学知识技能，很强的语言表达能力以及应变能力。在教学中必须放的开，做幼儿的支持者、合作者、引导者。所以，作为一名幼儿教师，继续加强自己专业知识技能的学习，特别加强自己的口语表达能力，形成自己的教学风格。今后的工作教学中不断给自己充电，不学就是退步，让理论支撑实践，上好课，上好每一节课。