我1964年底入伍的。当时，官兵的文化水平已有很大提高，干部都相当于初中及以上文化。战士中，小学文化多数，文盲还占十之一二。所以，连队虽不专门上文化课，但对扫盲性质质的文化教育仍很重视。扫盲是革命*队军**的光荣传统，也是*党**和国家的要求，全国人民都在扫盲，部队怎会轻视！帮读书、教识字、练写字，使文盲的战士尽快脱盲，是文化教育重中之重，也是文盲战士的迫切需要。
由于一个班只一两个文盲，连队早无专职文化教员，也无教材。针对实际，对文盲采用"一帮一"和"班组帮一"的方法进行。此时，正是学雷锋、学毛选兴起之时，文化教育就用毛主席的《老三篇》和后来下发的《毛主席语录》当教材，学文化，教文化，也是学毛选，受教育。学习文化和思想教育相结合。我至今仍认为，这是全面提高我们素质的一个与时俱进的好办法。
我帮的对子名叫王井雄，与我同县同时入伍的。"大凤妹"(他的定婚对象)给"井雄哥"的信，开始也是我读。"井雄哥"给"大凤妹"回信，开始也是我帮写。三个月时间，他《老三篇》能读能背能写还能联系实际讲认识谈体会，读信回信也自己来了，我也从旁鼓励和帮助，他认不识不会写问我。一年不到，来往的信对我也保密(用不着我帮忙)。《毛主席语录》他通读了，在班报、连报、工地板报上也能写百把字的表扬批评稿和点滴心得。
"一帮一一对红"是互帮互学，是全方位的。因为他没上过学，队列训练比我们吃力，他没少下小操，我陪他一齐练。他比我大一岁，个子和我相仿，身体比我壮，力气比我大，吃苦性丝毫不比我差，抬石头都是我俩结对，他总抢在后边，杠绳总拉近他身边，多负重，抬的重，走的稳。扔*榴弹手**技术比我好，在他帮助下，我考核才得个良好，他优秀。年终，他也评为"五好战士"，连学习文化标兵，入了团。我评为连学毛选标兵，我们两个纯新兵结成的"一帮一"，成了全连为数不多"的一对红"，不久，我提拔为副班长，还入了*党**。
我们在山区施工，营房场地在山坡，一排六个班近6o人住1个大草棚。竹子当骨架，油毡稻草苫顶，草棚50米长10米宽，內里也由粗竹子搭架，上下两层铺铺板成土制双人床。吃饭按班为单位到炊事打回，在宿舍吃，开始连凳子桌子都没有。，连部丶食堂、澡堂、仓库、铁木工班也一式草棚。开始时，全连连个乒乓球台全没有，更没有活动室，阅览室。我们一帮一的文化教育或在床头进行，床当书桌:或在山坡进行，腿当桌子地当纸，树枝当笔用。
报刊和红色书藉还有的。渐渐的，正规报刊和红色书籍都成了文化教育的"教材"。除人手一本《毛主席语录》，"老三篇"外，还有发放到排的如中央"两报一刊"和南京军区《人民前线》报。连部有多本《毛*东泽**选集》、《雷锋日记》等红色书籍，文书保管借发和分发到班，供传阅和学习。
我5年服役期间，正值*革文**开始前到*革文**高潮时期，也是部队"活学活用"高潮时间，每天有1小时(一般以班为单位)"天天读"，雷打不动。施工休息时有时集体学，有时自学。晚上睡觉时还有人偷学。学与用结合，学用与写(心得体会)结合，学用与讲(交流)结合。每个人有心得笔记，个人、对子、班集体、*党**团小组都有学习心得上班报连报和工地板报。学习有要求有评比有表彰，轰轰烈烈。随着部队整体文化水平提高，我后一年入伍的新兵，基本没有文盲，带有扫盲性质的文化教育活动也为政治思想教育为主的教育代替，部队执行毛主席的"五七指示"，成为学工学农学文学武的大学校。地方扫盲仍在继续，但文盲数了延年减少，整个中国在20年前也脫盲了，成为世界奇迹。我对军营这段扫盲为主的文化教育至今难忘。
王井雄同志第二年我任副长时，就和我拆对了，他也成了和新兵结对的老兵了。服役笫三年入了*党**，在我后一年退伍。听战友说退伍后安排在军区大院工程队，也在南京落了家，虽不知爱人究竟是谁，但我相信他那么一位朴实肯干好学上进的"井雄哥"，不会做陈世美，一定是那位单纯可爱识字又对他一片真情的"大凤妹"，而且一生美满幸福！(下图来自网络，上三图是广大人民群众扫盲情况，最后一图为国家不同时期文盲比例统计)
