百年大计，教育为本。教育是传承文明知识和培养年轻一代创造美好生活的根本途径。随着时代的发展，关爱儿童、关心儿童健康成长已经成为全社会的共同责任。为丰富儿童假期生活，提升儿童沟通能力，促进儿童健康快乐的成长，松林湾村社工室通过入户走访、村委会推荐、村民骨干和志愿者推荐多种方式在辖区内招募遴选了15名儿童作为小组成员开展“乐学成长”儿童成长效能提升小组工作，计划开展5节小组活动。
2023年7月6日，松林湾村社工室组织组员们在松林湾村村委会开展了以“从心出发，快乐成长”为主题的儿童成长效能提升小组第一节活动。
本节小组活动旨在促进小组成员彼此认识，拉近小组成员之间的距离，消除陌生感。组员在家长的陪同下陆续到达现场，社工和志愿者引导组员们进行签到等工作。
首先，社工进行了自我介绍，告诉组员我们是谁，来自哪里，开设小组活动的目的与意义，并引导小组成员进行自我介绍，互相认识。有些组员热情大方，而有的则十分的害羞内敛，社工走到性格内向的小组员身边，给他陪伴和鼓励。社工还为小组员们准备了游戏环节，“学校里有什么”问题接龙，组员们充分发挥自己的想象，分享平日里学校里见到的东西，地板、教室、食堂、粉笔、篮球等等，小组员们乐意不绝。小组员们在轻松、愉快的游戏氛围里逐渐放下心房，沉浸在游戏中，不仅拉近了组员与社工、组员与组员之间的距离，还消除了彼此的陌生感，加深了组员之间的印象。
自我效能感的高低与平时的生活、学习及身心健康密切相关。在学习方面，自我效能感会影响孩子学习活动动机、参与教学兴趣、个人目标确立、对待困难的态度、付诸努力的程度、因果思维的方式等；在身心健康方面，会影响学生认知调控、情绪反应、活动效率、思维能力、人际关系、潜能开发等。
为了解组员的自我效能情况，游戏结束后，社工和志愿者为组员们分发了前测表，以单选、多选等多形式了解、评估组员的学习情况、人际交往、心理健康等。社工还根据组员前测表的结果进行分析并提出针对性建议，为后期小组工作的开展奠定了基础。
在本次的小组活动的最后，社工再次对大家强调了小组的意义与目标，并和小组员们共同商议制定了小组规范，强调了平等、开放、共享和团结合作等原则。
暑期伊始，安全问题不容忽视，活动最后，社工利用小组活动这个契机为孩子们开展暑假安全教育宣传，助力孩子们快乐安全的度过美好的假期时光。同时，希望组员们能够通过小组活动，加深与老朋友的交往，同时结交到新的朋友。组员们也纷纷表示参与小组活动很开心，下次也要准时参加。
