有评必回
“热情的海风rj”(下文称海风)发来了评论：“说说你当年为何被开除清退？超生？违法？考不上编？”
这评论很让人讨厌。一是这评论不是首发。还因为海风的评论十分吓人，他是个狠角色。
他早前发的评论就很恐怖：“把人关起来，让你免费吃三年牢饭就老实了……”吓人不吓人？
倘若问：“日间不做亏心事，半夜叫门心不惊。怕什么呢？”
大家知道:“关人、吃牢饭”是公检法的事，一般人不能为的。
大地主刘文彩把穷苦农民关进了他家水牢，生不如死啊！海风能这样说，谁知道有没有实力？起底说，不与与刘氏有染，也与黑道有关吧！不然，岂敢冒这煞气！
寻常理，刮海风的地方容易生海盗。海盗能干啥事？杀人越货呗！
还有说“伤人莫伤心”。原民代也就没有转正这点“伤心事”。海风可就是抓着不放，一而再再而三地戳的！你说是不是太无情？我真想把你常发的“搦狗嘴”图片完璧归赵予你。
针对海风的要求回答，咱不能漠然处置。他可以不仁，咱却不能无义。不妨用“何以辞退清退”作答，而不用“开除清退”，因为前者是国家文件用语。“开除”是海风的用词，须弃之。
辞退清退是国家决策举措
教人〔1992〕41号《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》说：“一、进一步搞好民办教师队伍的调整整顿，逐步减少数量，提高总体素质
“民办教师队伍的调整整顿工作要继续坚持“关、招、转、辞、退”……要坚决……进一步减少民办教师数量，对经过培训仍不合格的民办教师要坚决、妥善地予以辞退，对超编人员也要辞退或者将其调整到缺编单位；要认真执行年老病残民办教师离岗制度。……坚决清退未经县以上教育行政部门批准，乡村自行录用的所谓“计划外民办教师”和代课教师。”
从中央文件看，民办教师队伍要“逐步减少数量”，这是原民办教师、原代课教师没有转正的根本原因。
“对经过培训仍不合格的民办教师要坚决、妥善地予以辞退，对超编人员也要辞退或者将其调整到缺编单位；……坚决清退未经县以上教育行政部门批准，乡村自行录用的所谓“计划外民办教师”和代课教师。”这段话说出了要辞退清退的三类人：不合格的、超编和计划外的。“提高整体素质”说出了辞退清退的目的。作为民办、代课教师自然热烈拥护。
民办教师为什么数量多
因为民办教师从1951年11月《中央人民政府政务院关于改革学制的决定》颁布，“允许并提倡小学民办，发动群众出钱出力办学”，民办教师（那是叫民请教员）就出现了。
至1958年8月，*共中**中央、国务院《关于教育工作的指示》的发布，有了“耕读老师”。
再到1968年的“侯王建议”引发的大办农村教育高潮，民办教师人数骤然增长。有资料说1977年民办教师有490万，也有说是700万的。
但七十年代不是最多，最多时候是八九十年代之交时期。
因为那时新中国第三次人口出生高峰的孩子普遍进入学龄（前）期，需要大扩招，民办教师激增，其人数绝对大于700万。因为这个时期正是乡村自行聘用计划外民办教师的时间。也就是“社办、队办教师”人数几何式增长时期。
所以民办教师数量多。
多就要减少，那就减少。原民办、原代课教师这时期表现了很好的冷静和拥护。听*党**话，跟*党**走，是民办、代课教师的政治属性。生在红旗下，长在新中国，受教育培养几多年，自然懂得“革命战士是块砖，哪里需要哪里搬”的道理。
辞退清退势在必行，民办教师、超编人员、代课教师接受执行。因为这就像青年应征入伍，要接受祖国挑选一样。也就像学生参加高考一样，国家没有那么多高校，必然有人名落孙山。也就像战土冲锋陷阵一样，总付出代价，才能获取胜利。但是牺牲的活着的都是英雄。而不能说活着的是英雄，死了都不是英雄。原民代教师的辞退清退也是这个道理。
原民办、代课教师没有转正，大浪淘沙也好，优性劣汰也好，是人在江湖中，身不由己的事。
既不能以“转正是王道，不转是人渣”论是非，因为这太片面。也不能像海风那样：“说说为何被开除清退的？”何必明知故问！不如换个角度思考，也许就幡然了。
“逐步减少数量”是国家大政方针，也与时间、政策，个人因素息息相关。
时间关系
先讲个传说：上帝为方便人种分别，准备了一池水让人们洗浴。欧美人去的早，水清成了白种人；亚洲人中间去，水有点浑成了黄种人；非洲人去的晚，成了黑种人。分布因迁徙而改变了地区，肤色确一成不变。
这也如同俗话“有个先来后到来”一样。民办教师早进校，凭文化程度成了民办教师；后到的就对不起了。所以，教人【1997]32号说：“要根据当地和民办教师的实际情况，对长期从事民办教师工作，在边远地区、贫困山区任教多年，担任学校教学领导工作，以及教学成绩突出等的民办教师制定一定的免试政策。”“任教多年”这四个字是政策实惠，一个“早”字了得。
这个“早”有时间节点就是分水岭，虽因地域不同而有差异，但殊途同归的是，民办教师有了国家承不承认的计划内计划外之分。
不合格的民办教师原则上是辞退了，但因为师资欠缺，部分人被留下来继续任教。这部分人便是代课教师。
重点是，国家承认的计划內（有指标）民办教师，可以享受招转和直转，全转。国家不承认的（不合格留校代课的，乡（公社）村（生产大队）自行聘用的计划外）民办教师是没有参加直转、招教的资格的。当然也没有“考试考核”，上哪里去谈合“不合格”？
05、个人7类原因
1、文化水平低。如不合格被辞退的。
2、信息闭塞。从教前没有赶上民办教师早进校；进校后不知道可以民转公。甚至闭塞到连民师整顿过程都不知道，误了卿卿前程。
2、经济拮据。那时代你穷我穷大家穷，民办教师更穷。忙于教书，补助少，又荒废了农业生产，家中经济捉襟见肘。明明看见“送俩钱”梦想成真了，但苦于囊中羞涩，又没有借贷意识，只好自己耽误了！
3、缺乏人脉。“朝里没人难做官”。“没有贵人想帮”，即使教学骨干、优秀教师、证书成摞（非市地级以上）也难化茧成蝶。
4、错过时机。比如高等学历直转政策，不少人遭遇“摸着枕头天明了”，“相见时难别亦难，东风无力百花残东。”只是看着别人心想事成，自己苦劲巴力弄了个大学文凭，全真的，却无用！
5、另谋它途。这些人中有元老级民办教师，他们有干事创业做生意的脑袋，门路广有家底，下海经商。也有人成了气候，做了大款。
6、其它原因。如婚嫁、请假、入伍没能随转或保留指标的；有父母子女间转移接替不成丢失指标的，也有被移花接木，被人顶替的。
6，违反法纪。这部分人多以违犯计划生育国策为众。也就是海风所说“开除”的那部分人。
最后的话：1、没有转公的民办教师叫原民办教师。这个称谓是国家与地方各级政府的共用、公用的词语。个别人否定愿民办教师存在是装傻充楞，那是目空一切的无知。
2、教人[2011]8文件，既是代课教师的文件，也是民办教师的文件。充分肯定了原民代教师的政治待遇、社会地位和妥善解决。个别人不要不读文件瞎胡诌。
3、（原）民办教师与公办教师同是人民教师，在政治待遇和社会地位上没有区分。这是教人字（1992）41号、（1997）32号和（2011）8号文件的根本精神最终定论。几个退休干部、教师和几个听风跟跑者不必另搞一套。
4、笔者没有超生，没有违法，没有参加过考编，所以谈不上开除。至于“何以被”“清退”，请浏览笔者的相关拙文，那里有你的答案。当然可以不看。
5、真心希望海风君放下瞧不起原民代教师的执念，我们来做好朋友，互动交流，共同进步。若干年后自豪地说：“我们是团结友爱的一代人，不枉此生！”