适读年龄3-6岁

《七只瞎老鼠》是凯迪克大奖作品，由美籍华裔图画书大师杨志成创作的。

作者根据幼儿发展的心理特征，贴合孩子的兴趣点，将家户喻晓的中国成语故事“ 盲人摸象 ”进行了改编。

把生活中熟悉常见的老鼠比作盲人，以老鼠们互相对话讨论的形式，展现了儿童在观察事物时不断思考，不断进取，得到新认知的过程。

在绘画风格上作者延续了中国传统艺术手法进行了绘本的创作，整个黑色背景的留白设计，参照了中国古代文人字画的特点，具有背景干净，字画简体的特点。

以拼贴画的形式展现大象

其中大象的形象是以传统艺术剪纸结合拼贴画进行了设计，除了拼贴画的形式，考虑了儿童的年龄特征之外，七只老鼠的形象也十分富有童趣，作者对它们的轮廓进行了简单的勾勒，并涂上了单一的色彩，与孩子生活中的画画方式和风格非常贴近。让孩子在阅读绘本是很容易能产生亲切感。

绘本的封面封底分别展现了小老鼠正在进行观察和讨论的场景，以此告诉读者，孩子是如何学习的。

封面和封底

封面上，六只老鼠竖起长长的尾巴朝向一个方向，似乎看到了什么？其中一只小老鼠以尾巴贯穿了两个画面，表达了孩子在学习过程中，观察，思考和讨论互相碰撞，密不可分的寓意。

扉页上，出现了五颜六色的尾巴，可以采用开放式提问法，问孩子:这是什么呢？它们像谁的颜色呢？这时候可以科普下彩虹。白色代表“全色光”，是由所有可见光混合在一起而成。

扉页

正文是以七只老鼠在池塘边发现一个怪东西为切入点，讲述七只老鼠为搞清楚它的真面貌展开的一系列生动有趣的讨论。

七只老鼠眼里的“怪物”

故事中，每一只小老鼠都参与了讨论，翻到这些页面时可以停下来问问孩子，小老鼠认为自己摸到了什么，它的想法正确吗？为什么它会这么认为？

绘本中老鼠的定位有着丰富的寓意，从进入故事开始，老鼠们都不再是统一的黑色，它们每一只都拥有属于自己的颜色，都是独立的个体，都有自己鲜明的特点。

这时候可以问一下孩子，它们真的都是瞎老鼠吗？其实，当七只老鼠出场的时候，就告诉了我们答案——它们并不瞎。你看那又圆又大的眼睛，而且都看到了各种颜色和各种形状。瞎的是它们对事物的本质认识不清，以偏概全。

在讲故事的同时，绘本还传递了一些符合该年龄段孩子认知的学科知识。

作者给出了丰富的数学认知元素，比如数量对应的概念，从封面开始就可以让孩子对画面上出现的老鼠进行点数。

另外，在认识序数和时间方面的概念，绘本中也有所体现。像从第一只老鼠到第七只老鼠，分别出现在星期一到星期天，正好教会他们认识一个完整的星期。

在语言方面，绘本中也给了孩子很多图像上的比喻想象，比如把大象的耳朵比作扇子，再对应到扇形。

育儿启示:

虽然孩子受到心智发展的影响，可能并没有完美的观察能力，也没有系统地推断分析能力，但是正因为如此，他们需要自己实践，自己验证，他们所看，所听，所想，是否是真实正确的，而这个过程，是他人无法替代的。

如果我们总是认为孩子说得不对，做得不对，就想方设法让孩子按照我们的想法去认识和思考，最终的结果只能让孩子被动的知道而无法形成自己的理解，渐渐的变得没有自己的想法和主见。