1．句号
句号表示一句话说完之后的停顿。使用句号的技巧是：①一件事情陈述完了用句号。②讲述另外一件事情用句号。⑧前后主语发生变化用句号。
例①：人与自然有着密不可分的关系。（陈述句，句末用句号。）
例②：请您稍等一下。（语气舒缓的祈使句，句末用句号。）
例③：树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。（这是三个单独的句子组织在一起而合成的一个长句子，表达一个意思，所以句号只能用在句末，中间只能用逗号。）
例④：我们要搞好大学生的政治理论教育，使他们树立正确的世界观和人生观。同时要十分重视中、小学生的政治思想教育，使他们从小爱*党**、爱国、爱社会主义制度。（这段话是由两个分句组成的复句，中间加方框的句号应改为分号。）
例⑤：今年我厂产品合格率达99%，比去年提高36%。与全市同行业比较处于领先地位，实现了年初制定的目标。（这段话当中加方框的句号应改为逗号，因为陈述的都是同一主语，前后合起来才是一个完整的意思，如果分割开，破坏了完整意思的表达。）
例⑥：一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢，这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。（这不是一个复句，而是两个单句，"不卑不亢"后面应用句号。）
2．问号
问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
例①：你见过金丝猴吗？（疑问句，句末用问号。）
例②：难道你还不了解我吗？（反问句，句末用问号。）
例③：你同意呢，还是不同意呢？（选择问句，中间用逗号，句末用问号。）
例④：这究竟是怎么回事呢，同志们？（倒装性的问句，句末用问号。）
例⑤：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（连续问句，每个问句的末尾都用问号。）
例⑥：A．我不知道他叫什么。 B．让我们来看看这个评价是否恰当。（句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，不能用问号。）
例⑦：我也不知道他在哪里。（判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。）
例⑧：王红，你不认识我了？（在称呼语与问语中间不能用问号。）
3．叹号
感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿和语气。
例①：A．我们的祖先多么伟大啊！ B.我多么想看看他老人家呀！（感叹句，句末用叹号。）
例②：A．你给我出去！ B．祥林嫂，你放着吧！（语气强烈的祈使句，句末用叹号。）
例③：A．我哪里比得上他呀！ B．哎呀，你怎么不早说呢！（语气强烈的反问句，句末用叹号。）
例④：多美呀，祖国的春天！（倒装性的感叹句，句末用叹号。）
例⑤："啊，啊！"伊又吃了惊……（两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。也有两个叹词后都用的，如："救命啊！救命啊！"一个声音在呼喊。）
例⑥：啊，这赠品是多么丰饶啊！（叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。）
例⑦：7月5日夜间，荆江河段溃决，顷刻间数万顷良田成了一片汪洋！（陈述句带有强烈感情色彩的，句末用叹号。）
例⑧：你别那么着急，时间还早着呢！（陈述句末尾带有语气助词，表示某种语气的，句末用叹号。）
●叹号还用于标语口号的末尾（如：劳动万岁！）、单独组句的叹词末尾（如：哟！你这是什么话呀？）、单独成句的称呼语之后（如："外婆！"我欢叫着跑进院子。）、用于斥责语之后（如：你混帐！）、用于突然出现的事物（如：狼！火车！枪声！）、用于单独成句的象声词之后（如：哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！）
4．逗号
逗号表示一句话中间的一般性停顿。
例①：A．他，就是我们的班主任刘老师。 B．玉林，欢迎您！[主语（即句子陈述的对象，"谁"或者"什么"）较长，或者为了突出主语，便在主语后加逗号。]
例②：A．元宵上市，春节的又一个高潮到了。 B．晚饭过后，火烧云上来了。（句子开头的修饰成分、独立成分同别的成分之间用逗号）
例③：A．他抬头一看，一辆汽车正开过来。 B．改革开放的实践证明，人们的生活水平确实提高了。[宾语（即动词后，回答"谁"或者"什么"）较长时，用逗号隔开。]
例④：A．赵州桥不但坚固，而且美观。B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（用逗号表示复句中分句之间的停顿。）
例⑤：A．最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理成为困扰全球的严重问题之一。 B．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（用在并列词组之间的停顿。）
例⑥：A．可是，这多么有意思啊！ B．但是，和以前相比，他已经有很大的进步了。（用在关联词语之后表示停顿。）
5．顿号
顿号表示句子中并列词语之间的停顿。
例①：他是那么谦虚、美丽、善良。（并列的词语之间用顿号。）
例②：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。（并列成分出现不同层次，并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
例③：A.他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B.小河对岸三四里外是浅山。 C.今天做值日的是四、五组。（表概数的地方不能用顿号，如： A、B句；表确数的地方必须有顿号，如：C句。）
例④：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。）
例⑤：青红皂白／工农业／指战员／科学技术／调查研究／教职员工／男女老少／父母／师生员工（这些都是集合词语，集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。）
例⑥：祖国啊，您伟大，富强！（为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，如例⑥中"伟大""富强"之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。）
例⑦：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。（并列成分后带有语气词不用顿号。）
例⑧：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。（并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。）
例⑨：A．你要不断进步，识字，生产。 B．这个故事讲得真实，动人。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。）
例⑩：年已八十、无儿无女、重病在身的老王是个老红军。（并列的定语、状语间一般用顿号。）
6．分号
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
例①：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（并列分句之间的停顿，用分号）
例②：A．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 B．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）
例③：这次班会的任务是：选举班委会成员；制定班级公约；拟订学习计划；评选《小草》墙报编委。[分条（项）陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。]
例④：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。（单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。）
例⑤：A．谦虚使人进步，骄傲使人落后 B．我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。（并列关系分句，分句较短的用逗号，不用分号。）
7．冒号
冒号表示提示性话语之后的停顿。
例①：同志们，朋友们：现在开会了。（用在书信、发言稿开头的称呼语后面，引起他人的注意。）
例②：我想：他生活上有困难，我应该帮助他。（用在心理活动、想法、猜测等的提示语后，提示下文。）
例③：今天晚会有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。（用在总括语的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。）
例④：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。（用在解释说明的话之前，表示事情的起因。）
例⑤：张华考上了北京大学，在化学系学习；李平进了中专，读机械制造专业；我在工厂当工人：我们都有光明的前途。（用在总括语的前面，表示总结上文。）
●使用冒号应注意：
①冒号提示下文时不能用在非提示语后面。一般常用的提示语有：问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、宣布、指出、透露、例如、如下等。
②不能在没有明显停顿的地方用冒号，即在非提示语后面没有明显停顿的地方用冒号。
③冒号一般不能套用。
④冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
⑤如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
⑥写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
⑦"某某说"等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。如：
A．他环视了一下会场说："大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。"
B．"大桥就要通车了，"他环视了一下会场说，"请大家咬紧牙关，做最后冲刺。"
C．"大桥㠇要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。"他环视了一下会场说。
8.引号
引号标明文中直接引用的话。
例①：为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字："心到、口到、眼到，读书三到。"（在文章中直接引用别人说的话、书上的话，写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话、人物说的话和写文章人的话区别开来。引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。）
例②：这样的"聪明人"还是少一点好。（表示否定、反语、借用或讽刺的词语，用引号引起来。句中的"聪明人"加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。"聪明人"，即"愚笨者"。）
例③：这位地质学家脚上穿的鞋是一把"量天尺"。（表示特定称谓或特殊含义。"量天尺"比喻地质学家用脚走遍了祖国的山山水水。）
例④："六一"儿童节是我们小朋友最开心的日子。（表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分，要用引号。）
例⑤：我想跟大家谈一谈"自主、合作、探究"的话题。（表示需要着重论述或强调的内容，要用引号标示。）
例⑥：他站起来问："老师，'有条不紊'的'紊'是什么意思？"（引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。）
例⑦：A．写文章应做到"平字见奇，常宇见险，陈字见新，朴字见色"。 B．陆游诗云："汝果欲学诗，工夫在诗外。"（引用之语未独立，标点符号在引号外，如：A句；引用之语能独立，标点符号在引号内，如：B句。）
例⑧：他要我告诉你他要走了。（如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号）
例⑨：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站——"泰山第二核电站"的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。应将句中"泰山第二核电站"的引号删去。）
9．括号
括号标明文中注释的部分。按照括号在文中的位置可以分为句内括号和句外括号两类。
例①：她（母亲）低声问我："昨天是几号？"（句内括号只注释句子的某一部分，如果括号前的正文有点号，应移到括号之外。括号内的点号，语句中间的照用；句末的问号、感叹号照用，句号要删去。）
例②：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸"即兴"。（其实文学创作也要有素养才能"即兴"。）（句外括号注释全句，括号应在全句句末点号之后。句外括号内部文字末点号要原样保留。）
10．破折号
破折号表示对前文的解释或补充说明。
例①："雷锋精神"永远不会离开他的家乡一中国。（表示后面的内容是解释说明的部分。）
例②：我们殷切地希望——希望你们胜利归来。（表示意思的递进。）
例③："今天好热啊！——你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说。（表示话题的突然转变）
例④："呜——"汽笛一声长鸣，火车开动了。（表示声音的停顿或延长。）
例⑤：这次运动会提出的口号是——团结、友谊、进步。（表示提示或总结全结全文。）
例⑥：他既不关心他的*队军**，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了去显耀一下他的新衣服。（表示意思的转折。）
例⑦：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。（要正确区分破折号和括号。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号：如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。）
例⑧：我国的四大发明一*药火**、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。（要正确区分破折号和冒号。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整：冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。）
例⑨：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。（破折号和"即""就是""是"等词都可以表示解释说明，不能同时使用。）
11．省略号
省略号用来略去表述者由于种种意图而想略去的内容，以达到简化表达、便于记叙的目的。
例①：她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……"（表示引文的省略）
例②：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（表示列举的省略）
例③："我……对不起……大家，我……没有……完成……任务"。（表示说话的断断续续）
例④：口里小声数着：一、二、三、四、五……（表示话未说完）
例⑤：窗外下着小雨，滴答、滴答……（表示重复词语的省略）
例⑥：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟……等。（省略号不能和"等"之类词同时使用。列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用"等"。"等"除表省略还可在列举尽后煞尾。）
●使用省略号应注意：
注意省略号前后标点的使用。一般来说，在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完了，说明这个句子已经是个完整的句子，那么应在句子的末尾加上句末点号。如："真是人民的好法庭啊！……"她感动地说。
省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之处——省略号表示断断续续，余音未尽；破折号表示戛然而止。如：她磕磕巴巴地说："可是……太太……我不知道……你一定是认错了。"（省略号表示说话因磕巴而断断续续）
12．书名号
书名号是表示书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。
例①：过生日那天，妈妈送给我一本《红楼梦》。（标明书名）
例②：今天，我们来学习老舍先生的《养花》一文。（标明篇名）
例③：同学们都喜欢看《语文报》。（标明报刊名）
例④：你的这篇《读（石钟山记）有感》真是棒极了！（书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。）