今天
是我国第35个教师节
柳组君在这里
祝愿天下所有老师们
节日快乐！
一名*党**员就是一面旗帜，在我们的*党**员中有这样一群教师，他们坚定信念，对*党**忠诚，勇于担当、积极作为、敬业奉献，在普通教师和学生中弘扬了正能量、树立了好典范。
在这个值得纪念的日子里，柳州*党**建联合市教育局共同推出教师节特辑，集中展现新时代广大*党**员教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，向积极投身教育事业的*党**员教师致以崇高的敬意！
黄秋莲
柳城县实验小学 *党**支部书记
黄秋莲，女，*共中***党**员。参加工作以来一直从事小学数学教学和班主任工作，2018年11月至今任学校*党**支部书记、副校长，柳州市第十二届*党**代表。2013年评为广西自治区优秀教师，曾获柳州市青年教师赛教课比赛一等奖、柳州市、柳城县优秀教师、柳城县十佳文明市民等100多项荣誉，荣立三等功一次，2019年8月评为自治区特级教师。作为县学科带头人，始终行走在课改前列，引领全县小学数学教学工作。三十多年如一日，为人师表，爱岗敬业，默默奉献，无私耕耘，孜孜追求，教书育人，在平凡的教师岗位上做出了不平凡的业绩 。
部分荣誉证书
做为一名班主任，她把每个孩子当成自己的儿女一样看待，是严师，更是慈母，关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，严中有章、严中有信、严中有度。相信“身教重于言教”。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，都严格要求自己，做好学生的表率。不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生，做孩子的知心朋友。因为她知道在教育孩子问题上要对得起孩子和家长，更要对得起自己的良心。用爱心、慧眼、宽严相济，建设健康向上的班风和学风，增强班集体的凝聚力。
工作至今，她做为一名数学教师，从一名普通数学老师到教研组长，到教导副主任、主任、副校长、*党**支部书记，她一直没有离开过数学课堂，未离开过教学这片属于自己的舞台。她把教室当成自己的家，对工作一向兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨新思路、新方法，以严要求高标准来衡量自己，坚持新的教学理念，在课堂教学时体现学生的主体地位，探索自主学习、合作探究的新课堂学习模式，以转变教师的教学行为和学生的学习方式为重点，以五种课堂交流手势为载体，以“教师勇敢地退、适时地进”、 以学习者为中心的小组合作学习为教学策略，尝试构建了“课前参与——课中研讨——课后延伸”三段式生本课堂，培养学生“主动参与勇尝试，独立思考有见解，大胆质疑促探究，交流合作有实效，生生互动有回合”的学习习惯与能力。 利用数学课的教学引导学生去享受数学知识结构的整体美，数学概括的简洁美；带领学生去探索数学的的奥秘、在数学的王国里遨游，使学生对数学知识产生浓厚的兴趣。记得曾为了一堂数学的教学设计，她翻阅大量的资料，为了一个教学重点的突破，苦思冥想出十几种方案。分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，学业绩上成绩显著。参与的7项县、市级课题研究都获市级奖励，本人评为区级课题先进个人。
从2005年开始，她开始从事学校的行政管理工作，负责学校的安全及德育管理工作。她坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育管理机制，打造“活动德育”、“亲子德育”、“争章德育”德育品牌，促进学生的全面发展。建设“五星级家长学校”，构建学校、社会、家庭“三位一体”育人网络。曾代表学校多次作德育管理经验交流，撰写的多篇德育论文获县、市、区级奖励。德育课题获得市级教研成果一、二、三等奖。组织学校科普剧参加自治区比赛获区级一等奖，学生李思远参加全区、全国第二十五届读书活动讲故事比赛分别获一、三等奖，学校被评为市德育工作先进单位，她也被评为市德育先进教师，学校在201７年评为自治区“文明校园”。在安全工作上尽职尽责、全身心的投入。做到一心为校、一心为教，始终坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，为创建平安校园做出了应有的贡献。
春华秋实三十年，从选择做教师的那一刻起，她就知道意味着选择了奉献，长年如一日站在这神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心，凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的工作中她一直保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神，在教师岗位上，尽自己的一份力量与责任，教学生做真人，为教育干实事，实现对优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
莫佳妮
柳州市龙城中学 校长
莫佳妮，女，*共中***党**员。从教30年，一直奋战在教育教学的第一线，是自治区屈指可数的担任教育部“校长国培计划边远贫困地区农村校长助力工程”及中国移动中小学校长“影子培训”基地的研修导师之一。2005年，任柳州市龙城中学副校长，2009年，任柳州市三十中校长，2016年任龙城中学校长。她所带领的学校都在原有基础上有重大突破，是柳州市“名校长”培养工程学员、柳州市卓越校长培养工程学员。
以学为先，积极参加各种教育教学培训，结合本校实际情况，大胆创新，在学习、培训、实践中探索新形势下教育管理的新思路、新方法。 2017年，龙城中学教育集团成立，作为集团的总校长，她以“统筹授权、协调整合、共享提升”方式加速推进集团各项工作，教育集团校与校之间师生同体、均衡、共进的良好局面使学校立即成为柳州市集团校的典范。2018年，城中区推行学区制改革，作为带头人，她多次组织各级各类会议及活动，从学生学科素养的维度打破学段之间的教学的各自为阵局面，打通人才培养的通道，推动开放合作的办学新格局。
她勤于写教育教学随笔、学术论文等等共计8万多字；受邀在国家级、自治区级、市级讲座或专题发言共计27次；多次接待香港、台湾以及广西区内、外代表团、培训班到校观摩学习、跟岗研修，尤其从2016年起，担任教育部“校长国培计划边远贫困地区农村校长助力工程”及中国移动中小学校长“影子培训”基地研修导师，所任职学校也因此承担研修基地培训工作5次，在系统引领跟岗学习的校长更新教育观念、落实教育教学教育行为、和谐高效管理等方面起到了积极的推动作用，做出了重要的贡献。
2009年至2015年，她担任柳州市三十中学校长。三十中是一所地处城郊结合部九年一贯制学校，生源多为进城务工子弟、教师队伍年轻，她实行了以服务实施管理，以措施落实管理，以和谐促进管理，以发展推动管理，学校先后获：柳州市未成年人思想道德建设先进学校、柳州市科研课题二等奖、柳州市亮点工程建设学校、学校广播操、啦啦操、舞蹈均获市级一等奖，城中区中考先进单位、财务管理先进单位等荣誉称号。师生在各级各类比赛获奖人数、比例大幅度提高。学校连年中考成绩实现“低进高出”：总分等级A+、A、B+人数均达70%以上，各项指标均达或超市平均水平，尤其是低分率指标控制得很好。2013年，学校获城中区中考特等奖，还在柳州市中考质量分析会上作经验发言。市区、六县多所兄弟学校多次到校学习交流。
2016年，调任柳州市龙城中学校长。她树立“以学生为根、育人为本、立德为魂”的思想理念，秉承“在传承中出特色、在创新中谋发展”的工作原则，全面深化教育教学改革，取得良好的效果。她带领团队积极重构学校课程体系，构建起以体现办学特色，适合学生发展的三级课程体系，实现“全面发展”+“个性发展”的学生培养目标。学校获“柳州市学校课程领导力建设先进单位”及阶段性成果评比一等奖。多个校本课题研究，获柳州市教育局每年一度的 “创新成果评比”一等奖。学校中考总均值连年稳居柳州市前三甲、两次在柳州市中考质量分析会做经验交流。
李忠于
柳州市高级中学 教师
管手中一杆笔，点洒芬芳，滋润祖国的花朵；心中一团火，坚守岗位，无怨无悔。她是不知疲倦的园丁，要把花儿一朵朵抚育成长，忠于信仰、忠于职守、忠于师情。她无愧于自己的名字。
一学生给李忠于老师写的颁奖词
李忠于，*共中***党**员，广西语文特级教师，广西普高两轮课改学科指导专家，广西高考状元班主任，柳州市首批农村中小学名师工作室主持人。从教30年，担任班主任25年。先后获得广西“优秀教师”“优秀德育教师” 记个人二等功；市级“优秀青年科技人才”“新世纪个十百人才”；全国中华传统美德教育研究“百佳科研工作者”等荣誉称号；也曾获得全国中小学教育研讨主题演讲比赛特别奖。主持参加多个课题的研究，有多篇论文发表获奖；是校本德育教材《人格健全 自主发展》执行主编，《普通高中综合实践活动课程教学设计与实践研究》等教育类书籍的主要编委。
2019年教师节表彰广西教学名师合影
教学能力强，育人成效显著
教学风格特色明。有情感有诗意的风格是她从教以来的不懈追求。她设计的课前文化早餐或下午茶很受学生的欢迎。每个学生按照自己的兴趣点去找寻话题，与同学老师讨论后，图文结合地与大家分享。她独立开设的校本选修课《古诗中的节俗文化》，让学生在了解我国传统佳节丰富的文化习俗后，体会原来先人在从前慢的日子里生活也是那么的浪漫而富有诗意情趣，尤其是一些佳节与文化名人的联系，更看到国人对*善美真**的追求一直没有停歇过。她还唤起了学生创作诗歌的热情，她的学生王昕、幸兰和杨丁都以古体诗的形式写了《柳高赋》和《后柳高赋》发表在《中国教育报》《柳州日报》《龙城教育》上。她所教的学生到了大学甚至工作了也能保持阅读的热情和习惯。
李老师在上示范课
大胆尝试新理念 。近几年教学中她运用翻转课堂的理念，不断反思提高教学质量。在备课组公开课展示中，她上的一节探索课“学生模拟试卷讲评”，得到听课老师的赞赏；在市级先进备课组评比验收时，她的“学生小组合作作文讲评”展示，得到专家评委的高度评价，点赞她的教学理念及方式与时俱进，对学生的培养有高招，学生合作中的优秀引领作用突出，经验值得推广。
第二课堂成绩骄人。她的学生学习语文的兴趣浓厚，很多学生积极参加第二课堂的活动，拓展自己学习语文的途径。如其学生徐筱雅多次获全国新概念作文大赛一等奖，出版了个人小说专辑《单纯》，读大学时就成为广西作协会员，2015年当选柳州市作协主席；王昕写作的《柳高赋》获得百年校庆征文一等奖。指导的研究性学习论文《关于方言对地域文化传承作用的思考》获广西青少年科技创新大赛二等奖。李老师指导参加全国中学生语文能力竞赛有10人获一等奖；指导参加叶圣陶杯全国中学生新作文大赛有2人获一等奖；指导参加“世纪金榜杯”全国校园文化系列之感恩书信大赛有1人获特等奖；她因此获优秀指导教师奖。
选修课后合影
创新德育形式，班级建设成效好
坚持写教育日记，做研究型班主任。多年的班级管理工作，使她深刻体会到把德育当作一门课程来研究，并在研究中反思自己的教育实践，不断改进自己的工作才有实效。于是坚持写教育日记，无论大事还是小事，常常思考“学生为什么会这么做”，“我这样处理是否恰当”，“还有没有更好的解决问题的方式”等问题；有时还与同行互相交流看法，互相借鉴。
构建科学序列性的主题班会计划 ，做优秀的策划者。 高中三年主题班会课计划最能体现她30年德育成就，该计划以“三心”教育为核心，即高一的“走好第一步，成功千百步”的责任心教育；高二的“直挂云帆济沧海”的进取心教育；高三的“我的未来不是梦”的敬学心教育。
在主题班会课的选材上，她善于选用生动的小故事说理，打动学生的心灵，使学生在接受体验中渐渐获得成长的快乐。形式上采用板块式和人生AB剧式，促进多方合作，为学生搭建一个个自我教育和互相教育的平台。班级多次获得自治区级先进班集体、市级基层先进团支部称号。
高考成绩斐然，学生发展后劲十足
从教30年，李老师带过15届毕业班，高考成绩非常突出。以文科为例，她所带的班级曾有6人获广西文科第一名，5人获柳州市第一；08年有8个学生录取清华大学，占了柳高当年录取清华大学人数的一半；高考所带班级语文平均分均列年级前茅，赖同学高考语文获140分高分，名列广西第二。近年所带文科班有9人通过北大、清华、人大等著名高校自主招生考试。广西文科总分第一的董春同学在北大光华管理学院担任团委副书记，方怡在大学获得全国“十佳”优秀大学生称号，林同学在公派古巴留学期间因各方面表现优秀而获得时任国家主席胡*涛锦**的热情接见。
科研课题促她更上层楼
她参加过2个国家级课题、2个自治区课题和3个市级课题研究。作为课题组执行组长参加国家级课题“中华民族传统美德教育的实践模式研究”子课题《中华民族传统美德教育案例的研究》，此课题获第十届柳州市教育科研成果一等奖；她担任第一执行主编的校本德育教材《人格健全 自主发展》获中华传统美德教育研究总课题组评出的优秀科研成果特等奖，她本人获中华传统美德教育20周年纪念论坛“全国百佳科研工作者”称号。
依托课题研究，她近十年来收获了可喜的成绩：主题演讲《总有一盏灯在前方亮着----高中“班级格言”教育操作系统的研究》获评全国中小学班集体建设研讨会特别奖第一名，得到国内著名教育家李镇西亲自颁奖；此文获广西中小学教育教学优秀论文评选一等奖，还收入书籍和《龙城教育》里。《拳拳爱校情，切切学子心》获全国中小学班集体建设研讨会论文评选一等奖；《师生的精彩，德育的灵动》获全国中华传统美德教育研究优秀科研成果评审一等奖；《主题班会因合作而更显精彩》获柳州市中小学教师德育论文评比一等奖；《阿房宫赋的教学反思》获全国学会评审二等奖并收入教育类书籍。
积极投身课改，后续发展成效显著
作为广西普高课改学科指导专家，她积极参加课改培训，认真落实课改精神，努力开发校本选修课程。她作为执行编辑组织策划出版了2本书：校本德育教材《人格健全 自主发展》和《学校内涵发展探索》，推动学校教育工作更上台阶，也更好地发挥柳高百年名校的示范和辐射作用；作为编委参编了《普通高中综合实践活动课程教学设计与实践研究》《典范》等书籍。细致耐心指导学校《中学生领导力开发》校本课程，以她班学生为主体的柳高学生代表队的“中国式过马路”公共政策项目研究在全国领导力大赛中获得了网评第二的好成绩。
她和学科其他专家到桂林梧州等市开展巡回培训、调研指导工作；在全区综合实践活动课堂教学暨成果展评会上，她代表专家组对选送的4个综合实践活动优秀案例作了精彩的点评，得到了与会专家和老师们的肯定和称赞。
连续三年受聘担任“国培计划”置换脱产项目主讲教师，对农村骨干语文教师作《如何观课议课》《语文教学中的德性渗透》等专题讲座；连续七年受聘给柳州市中学新教师作任职资格培训《有效课堂从哪儿来？》，均得到听课老师的一致好评。
李老师在作培训
发挥辐射带动作用，城乡联动双赢
指导教师成果显。她曾担任科研副主任，对教师培养模式展开深入的探索研究。围绕教师培养的总目标，十年来，通过结对互助、讲座论坛和项目科研等方式，老师们的教育教学水平得到不同层次的提高。如她负责指导的郑雪、葛伟、刘华等老师在全国主题班会课说课、现场课、录像课比赛中获全国最高奖，她也获得优秀指导教师奖。这些老师如今已成长为骨干老师走上了学校中层领导岗位，成为了青年教师学习的标杆。
李老师参加柳州市农村高中语文名师工作室授牌启动仪式
城乡联动，共享互补。2017年，她怀着一颗对*党**和人民教育事业的忠诚之心，主动报名参加自治区支教走教项目，到融安县高进行为期一年的支教工作。她带着备课组老师一起参加她负责的市级作文课题，加强两校的教学交流，增强师生的研究合作意识，也提高教学的实效性。期终，因全市抽测成绩突出，融高得到市教科所的公开表扬。一年支教在融高上了2节示范课8节校本选修课，作了2次全校德育主题培训，在融安国学社开设家庭教育讲座并担任文化大讲堂作志愿者，因此获得柳州市优秀支教轮岗教师，县高“最受学生喜爱的老师”。
2018年，她成为柳州市首批农村中小学名师工作室主持人，带着19个城乡青年教师开展为期三年的教学研修活动，目前已经获得阶段性成果。今年高考柳高、融高两校语文成绩优异，柳高有3人语文获140分上，有2人作文满分（全区7人），改写了柳州考生高考作文多年无满分的历史；融高无论平均分、及格率还是优秀率都创了历史新高，代表贫困山区学校在高考质量分析会上作经验汇报发言。
与融高学生一起为高三学子送祝福
她还受聘广西教育扶贫项目学科指导专家到百色凌云县高上作文示范课和作语文培优、复习专题讲座；到融水县中给全市语文教师做经验分享；到防城港给全市中小学老师做“传统文化融入学科教学”的主题培训，充分地发挥了特级教师的示范引领辐射作用。
李刚
柳州铁一中学 教师
李刚，男，*共中***党**员。自治区特级教师，自治区优秀教师，柳州铁一中学十佳教师，广西高中课改物理教学指导组成员，物理教研组长，物理奥赛教练。他从教22年以来，认真学习和履行*党**的教育方针政策，忠诚*党**的教育事业，热爱教育工作，敬业奉献。已带八届高中毕业班，教学成绩突出；担任班主任，教育工作开展有声有色，深受同学们信赖和家长好评；物理竞赛辅导和教科研工作成绩显著；担任教研组长在培养青年教师方面成绩可圈可点。
教育工作
当代中学生聪明活泼、思想丰富、个性张扬，如何做好他们的思想工作，是一项极具挑战性而又需要智慧和爱心的工作。为做好班主任工作，他认真阅读了大量与班主任专业化相关的资料：林崇德《教育的智慧》、刘翔平《给自己注入积极基因》、李镇西《做最好的班主任》等，理论的学习增强了班主任工作的预见性和实效性，起到了事半功倍的效果，学生在他春风化雨般的影响下学会了爱国，学会了真诚做人，学会了认真做事。所带班级班风正，学风浓，2015级（4）班全班68人参加2018年高考63人高考总分超过600分，其中刘相廷同学获理综状元并考入清华大学，熊江泽同学考入香港中文大学，47人考上985大学，班级还多次获得校运会团体总分第一的好成绩。做到了学生全面发展，家长满意，学校放心。
教学工作
他特别注意加强教学理论的学习，先后认真研读了皮连生《教育心理学》、阎金铎《中学物理新课程教学概论》、刘炳升《中学物理教师专业技能训练》、《高中物理课程标准》及中等教育类核心期刊《物理教学》等，使自己的教学理念始终与新课程保持一致。
在实际教学过程中，他始终坚持以培养学生的思维能力为最核心的目标，以物理实验为突破口，认真研究学生的特点、教材内容的特点，使教材内容、学生情况和教法选择形成最佳匹配。由此总结出“以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线，以变式为手段”的教学策略。他的物理课堂不仅注重物理知识的传授，同时也重视对学生进行物理方法的训练和科学精神的培养。
由于有扎实的教学理论作指导，课堂教学高效优质，所带八届毕业班高考物理科平均分都名列广西前茅。为发挥特级教师辐射作用，他也多次受邀到南宁、百色、北流等地讲学，并长期在柳城中学支教，对当地教师业务水平提升起到引领作用。曾先后参加全区、全国教学大赛均获壹等奖。2016年、2018年两次上全区名师展示课，获得与会者一致好评。
竞赛培训
为了搞好物理奥赛培训工作，他利用课余时间认真研究大学普通物理教程及各类竞赛培训资料，苦练自己的竞赛培训基本功。所指导学生参加全国中学生物理竞赛获全国决赛三等奖共4人，广西赛区一等奖共21人，多人因竞赛成绩优秀被北大清华录取。他也因竞赛培训成绩突出，由广西物理学会委派担任第31届决赛广西代表队领队。
教科研工作
他非常注重教育理论和教学实践的融合，能站在一个较高的位置审视自己的教学行为，使中学物理教学能较好与大学物理教学接轨，真正做到为学生的终身发展奠基，收到较好的效果。撰写《关于动量、机械能教学的思考》等多篇论文发表于核心期刊，主编《创新与效率（物理）》系列丛书等均已出版。总负责自治区A类课题《广西普通高中物理学科课程资源库建设研究》，历时三年多，已圆满完成既定任务并结题。
指导青年教师
他倾尽所能对青年教师进行指导。坚持听他们的课，对教学中的关键环节进行示范指导，敦促他们利用业余时间钻研教学理论及竞赛资料。指导青年教师李峰老师参加全国赛教课获一等奖，和孙会刚等老师合著论文均发表于核心期刊，这些教师都已茁壮成长，成为我校的教学骨干，他本人多次获得“优秀师傅”称号。
成绩和荣誉已属于过去，面对教育改革的新形势，他将一如既往的刻苦钻研，辛勤耕耘，在三尺讲台上不断践行铁一中的“三爱”精神，努力做人民满意的“四有好老师”。
韦秋梅
柳江区特殊教育学校 教师
她忠诚于*党**的教育事业，热爱本职工作。在29年的教学生涯中，她时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，她的先进事迹在柳州日报多次刊登，在八桂先锋和柳江电视台多次*放播**。由于工作成绩显著， 被授予柳江县“感动柳*青江**年榜样”和“师德楷模”，柳州市“优秀教师”、“师德模范”和“先进工作者”，柳州市、自治区“优秀*产党共**员”等多项荣誉称号。
爱岗敬业，扎根乡村
她曾是一名平凡的乡村教师。当时，山里的教育还是相当落后。学校里没有水，吃的是从山里引下来蓄存的雨水，使得一些年轻老师来了又走了。目睹同事的频繁调离、待遇的差距，她有时也很困惑，有过失落、有过放弃的念头，但看到农村孩子那期盼的眼神和求知的欲望时，她实在于心不忍。她想：“农村的孩子能受到良好的教育不容易，我不能放弃他们。”所以，她这一坚持，就坚持了23年。
在乡村小学工作23年，她除了搞好本职的教育教学外，还倾心投入特殊教育。她每天坚持早晚接送盲生，在节假日找盲生谈心，进行个别辅导，教他洗衣、穿针线、认路……课间休息时间手把手地教盲生做体操，打排球、跳绳、做游戏等。仅一年时间，盲生圆满学完一至三年级的课程。由于盲生成绩显著，被南宁市盲聋哑学校录取。她也被柳州市和广西教育厅评为“金钥匙工程”先进个人。
她关爱贫困生。对家庭困难的学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”韦宁是个单亲家庭的孩子，父亲常年在外打工，独自一人在家，生活特别困难。她经常为她买学习用品和衣物，并组织全校师生为他捐献衣物，让他与自己一起生活了5年。
学校里70%的孩子都是留守儿童。她不仅是老师，同时也是孩子们的“编外妈妈”。那时，还没有免费午餐，他们中午大都也不回家，渴了，就直接喝水池里的生水，饿了，直接吃早上带来的冷饭冷菜或者红薯芋头充饥。甚至有些孩子整个中午都不吃，干饿着等待下午放学回家后，吃一天当中的第二餐饭。看着孩子们艰苦的求学路，于是，她在校园的空地上、围墙边，种上了各种各样的菜，做成美味的菜肴，解决孩子们的午餐问题。同时，对于那些没有父母在身边教导，心理问题突出，变成“野孩子”的留守儿童，她专门为他们开设了心理辅导课，和他们沟通交流。而她的家，也就成了“小候鸟”们的餐馆、留守儿童的乐园。
教书育人，无私奉献
作为一名教育者，她刻苦钻研教材，认真备课，认真批改学生作业。在教学中，一个简单的字母或数字、一句平常的话语，她都要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。但是，在特教学校工作再苦再累，也无怨言，因为每个孩子都是她的天使，这些残疾孩子在她的教育中都有了很大的进步。孩子们从不会自己吃饭、不会穿衣服，不会洗澡、张口流口水，常流鼻涕，有的甚至连大小便都无法自理的孩子，在她的耐心指导下现在他们已经能自理了。为了让学生更快的适应社会，以后减轻家庭负担，她不仅教学生打扫卫生，还自己买些面粉、水果、菜类等教学生下厨美食，还教学生下地劳动。在她的耐心指导和帮助下，有的学生会帮老师打扫办公室，有的学生会做出比较简单的美食，有的学生在老师带领下还会到劳动基地种菜等。课堂上她是诲人不倦的教师，课堂下却是编外“妈妈”和知心“姐姐”。她相信，也坚定，只有不懈努力，残疾的“花朵”一样能绽放。
当她知道四年级学生韦同学和一年级学生覃同学家庭生活比较困难时，她与几位爱心人士一共给这两位学生捐助1400元。天冷了，看到学生被子没有缝好，她便帮他们缝好；看到学生穿衣单薄，她便拿自己孩子的棉衣、鞋子给男生穿，拿自己的衣服给女生穿等。女同学的例假来了，她手把手教他们怎样使用，帮她们买生活用品……学生们大部分都住校，一周才能回家与父母团聚。为了让学生安心在校学习，平时她都买些水果糖和饼干等给学生吃。不管是“优生”还是“学困生”，本班还是别班的学生，她都平等相待，时刻关心每一位孩子的健康成长。
加强协作，搞好班级管理
参加工作29年来，她一直担任班主任工作。作为一名班主任,她坚持多表扬、公开场合少点名批评。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关怀，让他感到温暖。记得在特教值夜班的一天晚上，小顺的病情发作，喘气异常困难，她不停地帮他揉胸口，喂他喝水、吃药，安抚他的情绪……第二天，小顺的病情才有所好转，她的心才放了下来，而此时，她已经二十多个小时没合眼了，仍然继续为学生上好每一节课……
班级建设要成功，离不开科任老师的努力，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。记得有一次，有几个学生家长不满意学校的规章制度，聚集到学校闹事。她便做好家长们的思想工作，与家长互相交流，引导家长注意教育的方式方法，为学校排忧解难。通过不懈努力，她带的班级管理工作秩序井然，成绩突出，班级班风正，学风浓，学生行为习惯好，几年来都被学校评为文明班级。
时光飞逝，日月如梭，她在教育生涯已走过了29多个春秋。这29年来，她踏踏实实工作在教学、科研和学生工作的第一线，真正体会到了教师的艰辛与快乐。面对新的形势，她将一如既往，立足本职，尽职尽责，毫无怨言地奉献着自己的智慧和力量。
覃海波
柳州市第一职业技术学校 校长
管理上追求精细科学，坚持学校一切工作以“学生为本”，坚持“教产融合、工学一体、德技并举、志善相彰”的人才培养模式，积极探索并实施“基于‘融合’理念的特殊教育模式”……他用一系列改革举措，书写着学校的教育教学改革史。
——题记
覃海波毕业于中南财经大学，大学本科学历，高级讲师。现任柳州市第一职业技术学校校长。从教二十余载，覃海波凭着*产党共**员的赤诚，热爱着职业教育，始终坚持在教育教学改革的前沿阵地，教育教学改革成果显著。曾获全国职业教育先进个人、全国优秀教师，主持的《中等职业学校残疾人"残健融合,三级递进”培养模式的创新与实践》获2018年职业教育国家级教学成果一等奖。
责权明晰，追求精细科学 管理
在学校管理上，他追求精细科学，采用经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各职能部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥各级干部的主观能动作用，共同落实学校提出的育人目标。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子和一支敢干实干的教师队伍。他将学校权力责任下放，实行扁平化管理，将二级管理固化为基本制度，实行学校、系部二级管理模式。系部实行系部管理委员会责任制，给予二级管理部门相对的自主管理权，使二级管理单位成为责权利统一的教育教学主体，最大程度的下放管理的自主权。这个管理模式充分调动了系部教师参与管理的主动性，学校各系部师生归属感强，特色鲜明，呈现出良好的发展势头。
覃海波校长（左一）向市委常委、组织部部长黄丽娟（右二）介绍学校*党**员创新工作室基本情况
依法治校，完善现代职业学校制度
他坚持践行依法治校，立足学校实际，强化制度建设。修订学校章程，让章程成为学校依法办事的基本依据和制定各项规章制度的“母法”。章程建设经验在2018年全区中小学校章程建设培训班暨依法治校现场会上作典型经验发言。修订完善了一系列规章制度，形成一套科学、民主、规范的管理体系，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。建立常态化、覆盖学校层面的质量保证诊断与改进机制，形成具有学校特色的现代质量文化。出台了《柳州市第一职业技术学校教学诊断与改进工作实施方案》，要求在学校、系（部）、专业、课程、教师、学生等6个层面分别做好完善规划、明确目标、设定标准、控制制度、执行工作流程、诊断与改进、考核等7项工作，并建立以数据为中心的教学诊改数字化平台，形成全要素、网络化的内部质量保证体系。
覃海波（右一）向副市长卢柳屏（左二）介绍食堂运营情况
覃海波（左一）向呼和浩特市副市长徐睿霞（右一）介绍学校专业建设情况
坚持学校一切工作以“学生为本”，促进内涵发展
覃海波坚持“教产融合、工学一体、德技并举、志善相彰”的人才培养模式。提出学校在“十三·五”期间，要创建产教融合、校企合作、城乡联动，中高本衔接，集团化办学，与国际接轨的教育“立交桥”。优化专业结构。根据柳州城市功能定位、产业结构调整、经济增长方式转变和科技进步的特点，紧密结合区域经济发展特点和人才需要，对学校专业结构与布局进行优化调整，申报新专业。2015年初，在全区率先申报工业机器人专业，同年开始招生并于上海ABB工程有限公司共建“校企合作虚拟仿真实训室”。加强对新技术、新业态的全面渗透，联络优质企业机构，开展合作办学。加大课程建设力度。各专业校本教材编写、特色教学项目课程包建设有序推进汽车商务、数控专业引入了德国职业教育相关专业的教学标准，并结合本土化进行了行动领域、学习领域的分析、课程框架的确定及教学情境的开发。西餐烹饪专业引入法国CAP标准，结合中国西餐现状及我校设备实际进行了课程体系的建设；计算机应用专业结合市场需求，与企业共同开发虚拟现实技术的课程，电商专业结合电子商务、物流打造供应链课程，与行业紧密结合，开发校本课程。打通现代职业教育体系升学立交桥。我校先后与十余所高职高专签订了“2+3”、“3+2”和五年一贯制合作协议，与桂林电子科技大学、广西师范大学两家广西区内知名本科大学均达成了中职升本合作。对口升学涵盖各个专业。有序推进国际化项目，搭建国际交流平台。积极推进“引进来，走出去”的职业教育国际化办学理念。现有国际化项目四个，引入德国、英国职业教育专家团队为学校汽车、数控、物流服务与管理专业的骨干教师开展专业团队建设及课程开发指导。拓展海外实训基地项目，实现高质量实训、就业，建立了学校第一个海外实训基地——泰国彩虹云霄酒店海外实训基地；与德国、英国、韩国等7个国家开展升学交流合作，首批学生一道韩国留学。近几年接待了来自英国、澳大利亚、马来西亚、泰国的海外侨领，打通学校国际交流外向出口。学校始终秉持小微德育理念。从学生的集队、行走、问好、整洁等方面微小的行为习惯入手，持续推行“洁雅行动”“7S”班级管理等特色德育活动，着力打造了“升旗仪式德育实践课”、“一系一品•七彩阳光”两大德育工程，开展富有特色的学生活动，取得了良好的效果。
覃海波与军训学生交流
注重培养师资，提升教师获得感和满足感
他在工作中注重加强对教师的业务培训及职业生涯规划指导，让教师术有专攻、业有所长，培养出了一批有创新精神、起示范作用的学科带头人和骨干教师队伍。重视师资培养，大力开展校本培训。近年来，面向全体教师的教学法培训就达到1000余人次；面向新教师实施《新教师培训学分制度》。制定教师任教标准，建设教师教学技能考核通关体系，不断促进教师教学技能发展。加大教师送培力度，全校累计送教师到国外（境外）培训100余人次。他在全区领先开展工匠大师和名师培养，目前开设自治区名师工作坊3个，校级名师工作坊7个。
覃海波校长（左三）在新生接待现场部署开学工作
坚持基于“融合”理念的特殊教育模式
覃海波所管理学校为广西首个规模化招收残疾生的职业技术学校。为此，他积极探索并实施了“基于‘融合’理念的特殊教育模式”，在中等职业学校实现容纳残疾学生共同学习、生活、成长的模式。2006年至今为社会输送了近600名可自理、会社交、能就业的全日制残疾学生，培训了近5000余名非学历残疾生，促进“更加公平的教育”，让残疾人才高质量回归主流社会。他主持的课题《中等职业学校残疾人“残健融合 三级递进”培养模式的创新与实践》获2018年国家级教学成果奖一等奖。残疾人培养模式全国领先，为其他地区解决残疾人职业教育问题提供了可参考范例。
覃海波与学校优秀残疾毕业生、里约残奥会金牌获得者彭秋萍合影
勤学善研，追求创新进步
覃海波坚持学习新知识新技术，具有坚实的专业基础理论和专业技能，常深入教学一线，参与学科教学工作。注重教育教学管理方法的研究，在2014年和2018年两届国家级教学成果奖评比中，主持的课题《中等职业学校残疾人"残健融合,三级递进”培养模式的创新与实践》获2018年国家级教学成果奖一等奖；参研的课题《“六融合五一体企业课程”的研究与实践》获2014年国家级教学成果奖二等奖。2011、2014年分别获广西中等职业教育优秀教改成果一等奖。主持了广西职业教育教学改革研究重大招标课题《现代职业学校制度建设与探索》、广西教育科学“十二·五”规划2015年度A类资助经费重点课题《广西中职——本科教育有机衔接的实践与研究——以计算机应用专业为例》、广西中等职业教育质量提升项目重大课题《电子商务专业建设与就业创业平台融合的实践研究》。
覃海波给学生颁发奖状
三寸粉笔，三尺讲台系国运；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
他们是这样一群人
用知识丰盈我们的内心
用行为教我们做人的道理
用宽容和鼓励伴我们走过迷茫
用自己的一言一行
书写师者的责任与担当
谢谢您，亲爱的老师！
你是否有些想对老师说的话?
在文章底部写下留言
让你的老师“C位”出道吧
图文来源：柳州市教育局
图文编辑：黄钰
校对：雷劲锋
审核：马武昌
