绿竹猗猗韵悠扬 君子谦谦品自高
——安东学校开展“竹文化”特色教育综述
《涟水日报》通讯员 陶 会
安东学校作为一所九年一贯制学校，在2013年建校初期，为了实现学校越办越好的愿景，学校就提出将“日日新，节节高”的竹子精神作为学校的文化灵魂，充分挖掘竹的内涵和品格，大力营造以“竹文化”为代表的校园文化，以培养学生“每天突破一点，进步不止一点”为办学理念，力求“做一个正直有为的人”的校训，着力营造良好的育人环境，以师生发展为本，着眼于学生的终身可持续发展，努力推进素质教育，培养学生的创新思维和实践能力。经过几年的努力，已经逐步形成了一定的办学特色。
营造竹文化氛围——让每一面墙壁说话
教育理念是打造品牌学校的灵魂。为进一步打造具有鲜明特色的竹文化校园，该校着力以“竹”为载体，以“竹文化”为主体，通过开展有关竹子栽种、知识、趣闻、工艺等方面的学习和实践，开发校本教材，并围绕“竹”开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、正直、有为”为核心的校园文化，使之成为学校特色，成为学校实施素质教育的无形力量。
该校致力于创设文化氛围浓郁、充满竹韵书香的校园环境，让每一片草坪都能说话、每一块墙壁都能育人。该校把竹文化与办学理念、教师发展、学生成长联系起来，确立以竹的精神为导向的校风、教风、学风，丰富竹文化办学内涵，充分挖掘教育资源，通过班级阵地文化、走廊过道文化、校园物态文化的全方位精心建设，着力营造良好的育人环境。用学生的书画作品装点校园墙壁，让学生有了展示才华的机会和舞台。各班都布置了“学习园地”和“特长展示”，让更多的学生有机会“崭露头角”。大面积美化校园的墙壁、走廊、立柱，或悬挂关于竹子的经典诗词歌赋，或书写关于竹的名言，或悬挂关于竹的国画，竹文化氛围日益浓厚。
开展竹文化活动——让每一个孩子成长
为了让每一位安东学子能健康快乐成长，该校紧紧围绕竹文化探索丰富多彩的主题活动。如：“竹文化”诗歌大赛、“观竹”作文赛、“颂竹”演讲赛、“竹子”绘画比赛、“竹文化”手抄报、“竹文化”摘抄、“竹工艺”创新大赛、竹笛演奏等，开展系列“竹文化”主题活动。成立涟水县安东学校竹韵文学社，通过橱窗展示、版面展示、竹子工艺比赛等，对学校竹文化活动进行宣传，选择部分学生作品进行校园环境布置。在校园走廊、教室、办公室等多个场所布置的艺术作品中都有“竹文化”的身影，体现学校“竹文化”特色。该校还大力开展体育节、诗歌节、读书节等专题活动，积极组织学生集体项目竞赛以及具有地方特色的学生活动，不断丰富学生课外活动的形式和内容。随着特色文化建设的推进，必将对竹文化的内涵和质量提出更高的要求，为此该校在原有平台的基础上，还成立了各具特色的社团：建立了“竹韵书香”为代表的大型团体操表演队；建立了竹竿舞、竹雕、竹韵国画、葫芦丝、竹韵百变创意读写等不同类型的十多个校级社团，二十多个班级社团，在校内外遴选有专业特长的教师任教，各种社团活动开展得有声有色。
开发竹文化课程——让每一个孩子成人
为了让活动更加规范，同时在活动中达到育人的目的，围绕“虚心、有节、向上”的育人目标，该校在低年级学生中组织开展“认识竹之风采，感受竹之魅力”系列活动，通过寻竹、种竹、食竹、颂竹、编竹等活动，深入了解和学习竹文化，认识竹的特点、功能及其所代表和体现的精神品质，感受竹的奇特神韵；在中高年级学生中组织开展“弘扬竹之精神，塑造竹之品格”系列活动，通过竹的精神格言收集、小报制作、主题教育、主题队会等活动，寓教于乐，在实践中学习、体会竹的精神，不断完善自己的行为规范和道德品质。为了做到教有所依，结合市广德育活动，学校在原有竹文化读本《竹韵》的基础上，重新修订了各年级竹文化教材，并编印成册，使竹文化的开发与研究更科学、更系统，努力使竹文化与德育主题活动相结合。
此外，该校还把竹文化与科技活动相结合。挖掘自然学科中的相关内容，引导学生探究竹的种类、生长习性、用途，挖掘竹的品性，并制定明确的分段认知目标。通过兴趣小组、科技节、校内外各类竞赛等，学生参与实践、亲身体验，成为竹文化建设的主人。把竹文化与体育活动相结合，师生自编竹舞蹈，自创竹游戏，跳竹竿舞、抖空竹、打莲香等系列游戏活动，丰富学生的体育活动内容。为了优化学校现有的各种资源，该校积极而又扎实地推进了竹韵国画校本课程、竹韵悠扬（葫芦丝）演奏校本课程、竹韵百变创意作文课程、竹韵声声竹竿舞课程、竹的前世今生等一系列校本课程的开发；在竹文化校本课程开发与主题活动的基础上，尝试与开展探究性学习。目前，开展了竹与生活、竹子历史、竹子生态考察、竹子与诗歌、竹与民族文化等探究性活动，积累一定的资料，形成一定的文化积淀，以达到培养学生核心素养的目的。