金韵蓉老师在她的亲子育儿书《爱在左，管教在右》给我们提供了如下做法：(1)很多专家会建议让大宝成为爸妈的小帮手，让他参与照顾新生婴儿的日常工作中，例如，妈妈帮弟弟妹妹换尿布时，他负责倒爽身粉或给婴儿的小腿抹婴儿油等。但我真心不认为它是放诸四海而皆准的。当小帮手当然是个很棒的方法，可以让孩子学会照顾、学会爱，也能有参与感，但这得视大宝的年龄和与生俱来的人格特质而定，爸妈千万不能“为参与而参与”，反而让帮忙照顾弟妹变成让亲子关系紧张的诱因。什么年龄段才能真正理解小帮手的含义，需要爸妈的智慧判断。 另外，有些孩子天生喜欢跟前跟后地帮忙做事，有些孩子宁愿自己待着，如果爸妈一律奉行小帮手策略，有可能会让某些孩子觉得被要求做不是自己分内的事，如果这时爸妈又觉得大宝自私，不懂得分担爸妈的辛苦而指责他，那么叠加的情绪就是完全不必要的了。 所以，让大宝参与二宝的养育一定要“因人制宜”，他可以是小帮手；可以是小顾问(例如，由他来选择或和妈妈一起讨论放哪一首婴儿的睡前音乐给弟弟妹妹听)；可以是贴心小伙伴(妈妈可以和他一起讨论婴儿的问题，甚至征求他的意见。例如，诚恳地告诉他弟弟妹妹每天晚上要起来吃三次奶，妈妈觉得好累、好想睡觉等)。总之，要考虑年龄和性格而因人制宜。 (2)爸爸或妈妈必须要有单独而完整的时间和大宝相处。这段时间不能被二宝打扰，他可以在这段时间里完整而完全地拥有爸爸或妈妈。可以搂着他讲故事、玩玩具、一起看动画片，而且必须每天都拥有这段独处的时间。 (3)请不要说：“你是哥哥(姐姐)，所以要让弟弟(妹妹)”要说：“弟弟妹妹还太小，不像你已经这么乖、这么懂事，会这么多的东西，能帮妈妈的忙了……” (4)告诉大宝和二宝，拥有他们，是爸妈此生最重要的幸福来源，在爸妈的心目中，他们都是无价之宝，丝毫没有更喜欢谁，或谁更棒的比较。为了能清楚地阐述并让孩子们相信这一点，我们要详细而“具体”地罗列出他们的优点。 比如，用A4纸分别写下两个孩子的优点(要留出还能继续填写的空间，需要时可以再续第二张)，然后把这两张纸贴在冰箱上、一来让孩子总是能看见爸妈心目中的自己和他们对自己的骄傲；二来，提醒爸妈，我们何其幸运能拥有这么棒的孩子。举几个“具体的”例子：我喜欢听见姐姐每天早上起来跟妈妈说“早安”的声音，让妈妈觉得今天一定会很快乐。我喜欢看哥哥踢足球的样子，哥哥的神情好专注，好有决心，让妈妈好骄傲。我喜欢看妹妹写字时握笔的样子，妹妹写的字好漂亮。我喜欢弟弟读绘本时，用小小的手指头翻书的样子，妈妈每次看见了都想去亲亲他。
#家长百问百答#