部编版五年级语文上第四单元同步练习
1. 拼音
（1） 把下列每组中加点字的读音错误的选项填在括号里。（ ）
A .家 祭 （jì） B .告 乃 翁（nǎi） C .丘 陵 （líng） D . 摧 残（chuī）
（2） 把下列每组中加点字的读音错误的选项填在括号里。（ ）
A .抖 擞 （sǒu） B .鱼 鳞 （lín） C . 潜 龙（qiǎn） D . 恃 风雷（shì）
（3） 把下列每组中加点字的读音错误的选项填在括号里。（ ）
A . 估 量（gū） B . 履 行（Iǚ） C .美 哉 （zhāi） D .直翠（×iè）
（4） 把下列每组中加点字的读音错误的选项填在括号里。（ ）
A .玲 珑 （lóng） B . 屡 次（Iǚ） C . 剔 透（tì） D .万马齐 暗 （yīn）
10. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A .隐 瞒 （mǎn）地 域 （yù） B .潜 艇 （tíng）铁 勺 （sháo）
C .咽 喉 （hóu） 盾 牌（ dùn ） D . 搅 拌（jiǎo） 舀 水（tāo）
2. 选择恰当的字音或字形。
抖 擞 （shǒu sǒu）________ 船 艇 （tǐng tíng）________ 倾（泄 泻）________ 波（澜 斓）________
打 搅 （jiǎo rǎo）________ 剔 透（tī tì）________步（履 覆）________ （矛 予）________盾
3. 补全词语，并结合语境选择恰当的词语填空。
民不___生 多___之秋 流___失所
安___乐业 ___通人和 ___衣足食
（1） 把下面的四字词语补充完整。
（2） 在中华人民共和国成立之前。由于连年战争，中国人民过着________、________的生活。今年是中华人民共和国成立71周年，71年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民生活日益改善，实现了________、________。
4. 选词填空。
凝视 凝望 注视
（1） 将军在心里一阵沉吟，________着那片绿色。
（2） 妈妈用温和的目光________着我和妹妹。
（3） 傍晚，我们在江边，静静地________着天空。
5. 选词填空。
留恋 流连 依恋 眷恋
（1） 每年的三月是桃花盛开的季节，我常常________在花间，看那蜂儿嬉戏，呼吸着一阵阵沁人心脾的花香。
（2） 年幼的弟弟十分________妈妈，和妈妈寸步不离。
（3） 诗歌中的每一句活，都表达了他对故土的深深________。
（4） 我在母校读了六年书，现在要离开了，怎能不叫我________呢？
6. 选词填空。
（1） 遇到困难不要气馁，（ ），只要继续努力，困难终将被战胜。
A .来日方长 B .奋不顾身 C .山穷水尽 D .水到渠成
（2） 下列词语用来祝福朋友前途远大，不恰当的一项是（ ）。
A .前途似海 B .前程似锦 C .老当益壮 D .鹏程万里
7. 补全词语，并完成练习。
不_____一格 __________忘形 哀_____遍野 __________马乱
呕心_____血 _____珍_____宝 兴高_____烈 _____心积_____
（1） 把下面的四字词语补充完整。
（2） 画直线的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：________。
（3） 上面的词语中，形容一个人为工作、事业等费尽心血的词语是________；形容一个人千方百计地盘算的词语是________。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是________，贬义词是________。
（4） 圆明园中有大量的________，它的毁灭是不可估量的损失。（选词填空）
8. 朗读可以把课文中丰富的情感表达出来，请给下列课文选择相应的情感。A、无奈、愤慨B、悲伤、盼望C、痛惜、愤怒D、壮志 豪情
（1） 《示儿》________
（2） 《题临安邸》 ________
（3） 《少年中国说（节选）》 ________
（4） 《圆明同的毁灭》 ________
9. 学习课文前查找资料，有利于体会课文所表达的思想情感。下列说法不正确的是（ ）。
A .《少年中国说》写于戊戌变法失败后，八国联军企图瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”，为了驳斥帝国主义的无耻滥调，纠正一些国民白暴自弃的奴性心理，唤醒人民的爱国热情，作者写下了这篇感情充沛、富有气势的文章
B .诗人知道朝廷的*队军**即将收复中原失地，但此时他已处于弥留之际，因此写下《示儿》，要儿子在祖国统一后以祭祀的方式告诉他，表达了诗人对收复失地的期盼
C .《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军大肆侵略中国
D .《小岛》的创作灵感源于作者的一次南海之行。驻岛战士们在恶劣的生活条件下艰苦奋斗，保卫祖国，触动了作者。他将祖国西沙、南沙众多岛屿上的军旅生活浓缩于这座 “小岛”中，让读者了解了真正的军人情怀
10. 将下列资料按照参与国家归类，和其他三个不同的是（ ）。
A .香港回归 B .虎门销烟 C .狼牙山五壮士 D .圆明园的毁灭
11. 给下面的划线字词选择正确的解释。
（1） 元 知 （ ）
A .开始 B .构成一个整体的 C .为首的 D .同“原”，本来
（2） 几时 休 （ ）
A .停止 B .歇息 C .不要 D .完结（多指失败或死亡）
（3） 九州 生气 （ ）
A .心情郁闷 B .朝气蓬勃的局面
12. 下列加点字的解释错误的一项是（ ）。
A .安居 乐 业 乐：愉快地。 B .多事之 秋 秋：时期。
C .民不 聊 生 聊：聊天，闲谈。 D .路不拾 遗 遗：丢失的东西。
13. 下列诗词名句中，划线词的意思不相同的一项是（ ）。
A .但悲不见 九州 同 九州 生气恃风雷
B . 王师 北定中原日 南望 王师 又一年
C . 直 把杭州作汴州 飞流 直 下三千尺
D .西湖歌舞几时 休 物是人非事事 休
14. 下列有错别字的一项是（ ）。
A .悲衰 B .拘束 C .己亥
15. 下列字*解义**释错误的一项是（ ）。
A .生气：不高兴。 B .抖擞：振作精神。 C .究：毕竟
16. 下列词语解释有误的一项是（ ）
A .九州：上古分天下为九州，后泛指中国
B .风雷：在诗中指自然界的疾风迅雷
C .万马齐喑：千万匹马都沉默无声，比喻人们都沉默，不说话。
17. 下列字*解义**释错误的一项是（ ）。
A .恃：依靠 B .天公：天上的神仙 。C .不拘一格：打破常规，多种多样
18. 下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（ ）。
A .逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B .顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C .并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类．穿的棉、麻、毛、丝，烧的煤炭．都和太阳有关。
D .逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
19. 对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是（ ）。
A .这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。
B .表达了作者对朝野臣民噤口不语的现状的无限悲哀。
C .这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死
D .气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
20. 造成诗中所说的“万马齐喑”这种局面的原因是（ ）。
A .陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才。
B .人们生活安逸，不愿意创新改革。
C .当时的教育比较落后。
21. 作者希望降下的人才是（ ）。
A .能振兴国家、让国家繁荣富强的人
B .能统治国家的领袖。
C .勤劳能干、默默无闻的人。
22. 下列对本次习作的说法不正确的一项是（ ）。
A .本次习作是想象作文，要写出家乡的变化，还要注意“二十年后”这个时间
B .习作内容可以围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化进行想象
C .习作要在大胆想象中力求创新，可以天马行空，打破自然规律，让情节新奇
D .在围绕情节展开想象时，可以写看到的、听到的、感受到的，使自己的想象更丰满
23. 选出下列句子中没有语病的一项是（ ）
A .《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每集必看。B .运动不但可以促进孩子们的身心健康发展，还能提高他们的心理承受能力以及增强团队配合意识。C .针对各种交通乱象，南充警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。D .在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。
24. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ）
A .它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。B .毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。C .此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
25. 句子游乐场。
（1） 下列句子中，与其他三项表达的主题不一致的是（ ）。
A .为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
B .黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C .人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2） 中国之美，在乎奥运之美！中华体育健儿在奥运赛场上一次次打破世界纪录！中国之美，在乎________！________！美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（仿写句子）
（3） 他们塑造的形象不仅真实地再现了人或动物的外表特征 同时整个形象也充溢着豪迈 自信 进取 雄心勃勃的激情 （在空白处加上合适的标点）
26. 品读句子。完成练习。
（1） 圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史*物文**。（用关联词连成一句话）
（2） 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）
（3） 圆明园的毁灭 是 中国文化史上不可估量的损失， 也是 世界文化史上不可估量的损失！①两个“不可估量”说明了________。这句话在朗读时应用________的语调，以体现________的心情。②用加点词语仿写句子。
（4） 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。找出句子中表示时间的字词，并说说你从中感受到了什么。
27. 阅读古诗，完成练习。
示 儿
死去 ， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 。
（1） 在横线上补填空缺部分。
（2） 这首诗的作者是________代诗人________。从诗题可知，这是诗人写给________的绝笔诗。我还知道他写的《________》一诗，其中的两句是：________，________。
（3） 用自己的活说说第一、二句诗的意思。
（4） 古诗流露着作者的真情实感，其中“________”一句表达了作者抗金大业未成的无穷遗恨，而“________”一句却寄托了作者对抗金大业必定胜利的信心。
（5） 这首诗表达了作者（ ）的思想感情
。A .期望国家统一 B .征战沙场，报效围家
C .痛恨统治阶级 D .对国家不能统一的绝望
28. 阅读短文，完成练习。
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思．说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用_____的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
（1） 文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”指的是________，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过________和________的对话，写出了“他”________的精神品质。
（2） 下列词语填人文中横线上最恰当的是（ ）。
A .轻快 B .高亢 C .亲切 D .低沉
（3） 下列对短文的理解不正确的一项是（ ）。
A .“一天，两天，一个月过去了”烘托了小鞋匠焦急的心情
B .“他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”体现了大个子军人是个诚信的人
C .从小鞋匠多收了五毛的保管费可以看出他的贪心
29. 阅读专项训练。
再见吧，我不幸的乡土哟！
巴金
踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和离愁。开船的时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退，离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句：“再见吧，我不幸的乡土哟！”
再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中，我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里，我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后，你又成了我的痛苦的源泉了。
在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我身受了各种的痛苦。我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。
这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏人得志、好人受苦，正义受到摧残。在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的斗争。在这里人们在吃他的同类的人。——那许多的惨酷的景象，那许多的悲痛的回忆！
哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的国土！这样的人民！我的心怎么能够离开你们！
再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你。
【资料】1927年是中国政局剧烈动荡的一年，中国革命处于低潮。1927年1月15日早晨，上海的天气很阴冷，各条马路上又出现了一具具冻毙的尸体。普善山庄的收尸车还在街头忙着收拾尸体。不久就要用“巴金”这个笔名写小说的李尧棠在这一天就要离开祖国。望着这块渐远的土地，他想起教他爱一切人的母亲，和他那开朗乐观、经常带他出门散步的父亲，以及二姐苍白的脸，三姐临上轿挣扎的状态和哀哀的哭声，还有在封建家庭崩溃中遭受着灾难，以致一度精神失常，而仍忍辱负重的大哥。在这块土地上有多少家庭在过着这样的日子，有多少年轻的生命牺牲在腐朽垂死的封建制度的压迫下，又有多少无辜的劳苦大众劳苦一生，到头来只落得瘦骨伶仃，住草屋，食糟糠，甚至冻毙在街上，或者受冤屈，吊死在屋梁上。
（1） 结合文章和资料思考作者为什么说乡土是不幸的，简要说一说。
（2） 结合文章和资料，理解最后一段话中“我恨你，我又不得不爱你”这句话，把你的理解写在横线上，并结合资料说说文章表达了作者怎样的思想感情。
30. 阅读短文，回答问题。
失根的兰花
①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园：校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧！
③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样，然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣图，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。 因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。
④十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可借，依我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。
（1） 如何理解本文的题目？
（2） 读第③段中画横线的句子，作者流泪是因为“背景变了，花的颜色也褪了”吗？为什么？
（3） 第⑥段中“彩色版画”指的是（ ）
A .回忆中的童年生活
B .回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景
C .童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
D .成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
（4） 本文的中心句是哪一句？