前不久结束的期中考试，有朋友反映这次北京朝阳区和海淀区的语文试卷挺难，学生们得分普遍不高。朋友让我帮忙分析，以便优化学生后期学习。
1.出现问题的原因
•考点意识
没有考点意识，不知道题目考查哪个知识点。
比如： 18. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是( )
A. 第②段写苏联文学中的报春花，引出广东的吊钟花，说它亦有报春之意。
B. 第③段介绍花市所在地的历史渊源，丰富了文章内容，增强了文化气息。
C. 第④段引用《今古奇观》中的话，说明广州花市汇百花于一时，实在难得。
D. 第④段结尾由花树联想到各具特点的人，托物言志，含蓄地表达了主旨。
解析：本题考查学生理解文章内容及其相关作用的能力。
D.“托物言志，含蓄地表达了主旨”说法错误，本文的主旨是表达了作者对美的追求，对春天的喜爱，以及对民族生活的深情。第四段结尾处作者由花树联想到各具特点的人，是为了表现这些排列的花卉，各有各的特点，并未采用托物言志的手法。
故选D。
•整体意识
没有整体意识，就题答题，没有联系全文。
比如： 10. 作者说崔公为政“清净不扰”，第二段中哪些事例能体现他的这一特点？请结合文章内容简要分析。
①崔公做遂宁太守时，依托城南废弃的寺庙，完成修建佛祠的任务，免除了百姓的劳役之苦。
②崔公做转运副使时，尽力收取山林川泽的赋税以供官吏边防所需，量入为出，减轻了百姓的税赋；又废止不紧要之事，略去细枝末节，从而减轻了百姓的劳力。
回答时，虽然从第二段中找事例体现崔公为政“清净不扰”，但需要结合全文作者对崔公的情感和评价来做题。
设误方式
不明白出题的设误方式，没法接招。
比如： 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 友智力兼人 兼人：胜过常人
B. 实欲携贰其徒 携贰：离间
C. 以官舍舍之 舍：安置
D. 宜典五朝史事 典：典章
本题考查学生准确理解常见的文言实词的意义的能力。
D.“典”：动词，掌管。句意：应当掌管（修订太祖至英宗的）五朝史事。
故选D。
如果学生明白实词的设误方式有古今异义、词类活用、通假字等，就不容易出错。
2.我们的解决方案
掌握答题思路和技巧。（课上）
任何一种题型，都有它的答题思路和技巧。按照它独有的答题思路和技巧来答题，可以大大提高对题率和做题效率。
学以致用，把正确的答题思路和技巧内化成自己的。（课下）
消化笔记，把所学用在平时的做题中。
学习没有捷径，但绝对有方法。
做事成功的人都找到了正确做事的方法，同样，成绩好的学生都找到了正确做题的方法。